小学6年级第3单元口语交际辩论讲诚信生活中需要诚实,不能撒谎
根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方:人要讲诚信,不能说谎。反方:生活需要善意的谎言。 对于辩论,学生是初次接触,课前教师可适当讲解辩论的方法和注意事项。如,用事实说话,事实胜于雄辩;从不同角度进行分析,以理服人;运用反问,增强语气;辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。...
有关不能说谎的辩论赛资料
反方: 1.善意的谎言是美丽的,当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎抄的时候,谎言即变为理解、尊重与宽容。谁不希望得到别人的理解、尊重与宽容呢?所以,我认为在我们的生活中,说几句善意的谎言还是很有必要的。2.善意的谎言,从出发点和结果看各种各样的善意的谎言,都是为了保护对方的情...
生活中不需要善意的谎言辩论稿
生活中不需要善意的谎言辩论稿一 我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述,综合康熙词典的释义,善意的谎言就是不事实求是,说假话、虚话,夸大、掩盖、歪曲事实真相。从善意的谎言词组结构入手进行分析,其属偏正 短语 ,中心词是谎言,因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意,但因为善意本身存在...
教版语文六年级上册第三单元辩论赛,正方“人不可以撒善意的谎言”的辩论...
请对方辩手注意,您们的辩词存在很大的疏漏.我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述,综合康熙词典的释义,善意的谎言就是不事实求是,说假话、虚话,夸大、掩盖、歪曲事实真相。从善意的谎言词组结构入手进行分析,其属偏正短语,中心词是谎言,因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意,但因为善意本...
应不应该说谎哪个辩论会的资料。急急急急急急急急急。。。
不精不诚,不能动人。 正如胡锦涛总书记在讲话中说的:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。” 通过上述多方面的分析,我们认为无论谎言是否处于好的目的,作为谎言必然会有碍于诚信。[反方]: 善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范,...
(辩论赛)我们生活中不可以撒谎?
辩论赛的辩题,应该相对中性,也就是说,要让正方和反方都有理可讲、有话可说。但是,这个辩题就不行了……不能撒谎,这是毫无疑问的!这是涉及到诚信和人格的大事。不能含糊。如此设定辩题,让“生活中可以撒谎”的那一方没法辩论……他们只有一句话可讲:善意的谎言。但是,善意的谎言,也是谎言。
辩论赛:不可以撒谎\/可以讲善意的谎言。我是不可以撒谎,有哪些理由...
①一个人如果经常有谎言留于口中,从而去哄骗别人,久而久之会失去别人的信任。②谎言本身就是阴暗的,善意的谎言本身也是假话,尽管穿上了华丽的外衣,可依然改变不了其是谎言的本质,而谎言意味着欺骗,谎言一旦被揭穿,会对对方伤害加深。③如果你撒了一个谎,那就可能会用更多的谎言来圆谎。撒谎...
六年级上语文第三单元口语交际写作文怎么写? 我是支持善意的谎言的...
善意的谎言是出于善良的动机,以维护别人利益为目的和出发点。本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的,这种谎言对主体来说是一种友善,一种关心。显然,善意的谎言无碍诚信。所以我方认为善意的谎言有利。一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓,炎炎一息的时候,多么希望能见上儿子...
六年级上册第三单元辩论会正方,不要例子,资料有么?
六年级上册第三单元辩论会正方,不要例子,资料有么?正方:我方认为做人要讲诚信,这是一个人立足的根本。古今中外,多少仁人志士都是以诚信取信天下(这里你可以举例子,谁是那些仁人志士)谎言就是假话,就是撒谎,尽管你的出发点师善意的但本质上仍是一种不诚实的表现,因此,我方反对在“善意”的...
辩论,不可以说谎\/可以讲善意的谎言?
1.找定义。对“说谎”、“善意谎言”找到有支撑的定义,得从书籍、论文、名言、词典中找。2.寻找比较平台\/绝对对立视角。这个题目的双方不是明显地绝对对立的—不可以说谎的对立面是可以说谎,而可以说善意谎言只是其中的一部分。如果不寻求绝对对立视角,就可能出现双方同时成立的情况,就成自说自话了...