下学期期末试题(A卷)
一、填空题:(每题1分,共30分)(全卷取g=10N/kg)
1、乒乓球运动员打出“上弦球”,足球运动员踢出“香蕉球”,他们都是通过控制力的 、 、 来达到目的的。
2、质量为0.01g 的雨滴在空气中匀速竖直下落过程中受到的空气阻力大小为 N,方向是 。
3、人用95N的力沿水平路面推重285N的木箱匀速向东运动,木箱受到的摩擦力大小为 N,方向 ,木箱受到的合力大小为 N,如果木箱前进10m,则人做功 J,地面对木箱的支持力做功 J。
4、房屋的墙基要比上部的墙加宽些,这是为了减少 ;汽车的轮胎上有凹凸不平的花纹是为了增大 。
5、拦河坝总是修成上部窄下部宽的原因是 。
6、用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组,把588N的重物提高6m,加在绳上的拉力是196N方向向上,不计滑轮重和摩擦时,这个拉力对绳做功 J。
7、用动滑轮将重600N的物体升高3m,所用的拉力是400N,则人做的总功为 ,额外功为 J,机械效率是 。
8、用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的货物抬高1000cm,手向下压杠杆的力是220N,手下降的高度是 cm,人做的总功是 J,有用功是 J,这根杠杆的机械效率为 。
9、同一重物G,用图A-1中,甲、乙两组滑轮提升相同高度,图A-1中 滑轮组更省力,若重物G=300N,滑轮重30N,则F甲= ;F乙= ;若图乙中绳自由端拉3m,图甲中绳自由端拉下 。
10、卖菜商人杆秤的秤锤上如果沾上了一块泥,这时顾客买到的菜会 (填“增加”“不变”或“减少”)
11、排水量为1000t的轮船在河水中航行,满载时船及所装货物共重 N,船排开水的体积为 m3,若此船从河中驶入大海,船排开水的体积将 。(填“变大”“不变”或“变小”)
12、体积相同的木块和冰块,已知木块密度ρ1=0.6×103kg/m3,冰块密度ρ2=0.9g/cm3,它们都浮在水面上,则它们浸在水中的体积之比V1:V2= 它们所受浮力之比F1:F2= 。
二、作图与实验题:(共26分)
1、图A-2中小球重4N,漂浮在水面上,用力的图示法画出小球受力图示。
2、画出图A-3中力F1与F2的力臂
3、张明做“研究杠杆的平衡条件”实验,他把杠杆放在支架上,杠杆静止时的位置如图A-4所示:(1)他需把杠杆两端的螺母都向 端适当移动。(填“右”或“左”),使杠杆在 位置平衡。(2)杠杆平衡后,他先在右边离支点3cm处挂2个钩码,那么他将1个相同的钩码挂在左边离支点 cm处,才能使杠杆保持平衡。
4、如果用图A-5中的三个滑轮组成滑轮组提起重物G,画出绳的绕法。
5、图A-6所示的弹簧秤所测重物G= N,弹簧秤的最小刻度值为 。
6、要测图A-7所示的滑轮组的机械效率,测出图中每个钩码重1N,弹簧秤示数为1.2N,当钩码被提高10cm。
1)绳的自由端移动 cm,人对滑轮组做的总功为 J,其中额外为 J,此滑轮组机械效率为 。
2)实验中每个动滑轮平均重0.5N,所用弹簧秤最大刻度为2.5N,则实验中被重物物重不得超过 。
3)实验中应 拉动弹簧秤使钩码上升。
4)若第二次实验时将图中的钩码取下两个,再测出的机械效率将比原来 (填“升高”、“不变”或“降低”)
7、图A-8所示的同一个密度先后放入甲、乙两种液体中的情形,则甲、乙两种液体密度关系是ρ甲 ρ乙,密度计在两种液体中所受浮力大小关系是F甲 F乙。(填“>”“=”或“<”)
8、测量液体压强使用的仪器是 ,测量大气压强使用的仪器是 。
三、选择题:(每题2分,共24分)
1、以下几种说法中正确的是( )
A 物体只受到重力作用的时候,一定做竖直向下运动
B 物体处于匀速直线运动状态,其所受合烽一定等于零
C 物体运动速度突然减小,一定失去了力的作用
D 物体受到力的作用,就不可能静止
2、下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是( )
A 被拉动的雪撬与雪地之间的摩擦
B 人走路时鞋底与地面间的摩擦
C 用手握住油瓶,油瓶与手的摩擦
D 向结冰的路面撒些砂土,轮胎与路面的摩擦
3、举重运动员把120N的杠铃举高2m后,停留10s,在这10s内他对杠铃做功的功率是( )
A 240W B 120W C 24W C 0W
4、关于功、功率和机械效率的说法中正确的是( )
A 机械效率越高,做功越快 B 机械的功率越大,做功越快
C 机械的效率越高,功率越大 D 机械的功率越大,做功越多
5、将同一物体先后放入密度为1和2的液体中,物体静止时图A-9所示,设物体受的浮力分别为F1和F2,则正确的判断是( )
A F1=F2,ρ1>ρ2 B F1<F2,ρ1>ρ2 C F1=F2,ρ1<ρ2 D F1<F2,ρ1<ρ2
6、要用15N的力刚好提起重20N的物体,可以应用下列简单机械中的哪能一种(不计机械本身重)( )
A 杠杆 B 一个定滑 C 一个动滑轮 D 一个定滑轮和一个动涔轮组成的滑轮组
7、用长约1m的玻璃管做托里拆利实验,下面几种情况中对管内水银柱竖直高度有影响的是( )
A 下班管的粗细 B 实验所在地的高度
C 玻璃管的长短 D 玻璃管插入水银槽的深度
8、功率为8kW的手扶拖拉机,在5min内匀速前进1000m,则手扶拖拉机在前进中受到的阻力( )
A 800N B 8000N C 2400N D 34000N
9、质量相同的甲、乙两球,它们的密度比是2:3,现将甲球浸没在A液体中,把乙球浸没在B 液体中,已知A、B两种液体密度比为5:4,则它们受到的浮力之比为( )
A F甲:F乙=15:8 B F甲:F乙=5:6 C F甲:F乙=5:4 D F甲:F乙=3:2
10、体积相等的木块和铝块,木块投入水中,铝块入水银中,当两物块静止时,它们所受浮力:(ρ木<ρ水,ρ船<ρ水银)
A 木块大 B 铝块大 C 一样大 D 无法判断
11、有一只铁桶底面积为200cm2,内装80N的煤油,煤油的密度是0.8g/cm2,煤油的深度是30cm,那么桶底受到的压强( )
A 4×103Pa B 3×103Pa C 2.4×103Pa D 以上都不对
12、大水面上浮着一块冰(ρ水=0.9×103kg/m3)那么冰块在水面下的体积跟露出水面的体积之比是( )
A 9:1 B 1:9 C 9:10 D 10:9
四、简答题:(每题2分,共4分)
1、人走路时,被石头绊倒会向前倒,这是为什么?
2、使用任何机械都不省功,为什么人们还要使脾机械呢?
五、计算题:(1题4分、2、3题各6分,共16分)
1、有一坦克对地面的压强是1×103Pa,履带着地面积为4m2,求坦克的质量是多少t?
2、一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J起重机做的有用功是多少,总功是多少,机械效率是多少?
3、金属块用弹簧秤在空气中称重13.5N,把它浸没在水中时,弹簧秤的示数7.5 N,求金属块受到的浮力和金属块的密度。
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初二物理生物地理历史和政治的(小四门)试卷题目
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江苏的小四门考试是什么
小四门考试指小高考中的四门课,物理、历史、化学、生物、地理、政治六门课中的四门,对于理科生必选物理,再在剩下的5门课中任选一门(历史除外),除选择的两门外,剩下的4门为小四门考试;对于文科生必选历史,再在剩下的5门课中任选一门(物理除外),除选择的两门外,剩下的4门为小四门...
小四门是哪些科目
小四门科目包括政治、历史、地理、物理、化学和生物六门,其中前四门通常作为选修课程。在高二阶段,学生需要完成文理分科,除了语数外三门必修科目外,还需在其他科目中选择两门作为选修。剩下的四门未选的科目即为小四门,需要参加普通高中学业水平考试。例如,在高二时,如果选择了史政作为选修,那么地理...
初中的小四门是哪几门
初中小四门指的就是历史、地理、生物、政治这四门功课。“小四门”在初中阶段被指为历史、地理、生物、政治几科目,是相对于语文、数学、物理、化学、外语而言的。这种俗称,也反映了对这几门功课的偏见。且不说这几种知识对人生发展的重要作用,单就目前来讲,初、高中亦被列为重点考试之一,而且所占...
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我要今几年来江苏小四门高考会考题目
(二)学业水平测试科目 政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等七门。其中选修测试科目两门,必修测试科目五门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门,在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中,考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修...
小四科买什么作业
省考试的侧重点不一样,多做题目《万唯中考生物地理分类真题卷》提前了解题型,因为小四科很爱考材料题。小四门科目是:政治、历史、地理、生物。小四科里主要重要的是生物地理需要好好的注意这两个学科的学习方法。
初中小四门是什么?难吗?
初中小四门指的是“政史地生”,即政治、历史、地理、生物。初中政治:初中的政治都是一些基础的知识,总体来说只要是认真背就不难有一个好成绩,有一些知识还是有逻辑性的,多做练习题,勤背知识点自然能取得好成绩。初中历史:初中历史也是比较简单,尤其是近代史部分,都是一些耳熟能详的知识点,...
北京初中小四门是什么
进入初二年级后,小四门的组成再次发生变化,增加了物理这门学科。初二的“小五门”包括历史、政治、生物、地理和物理。物理的加入使得学生能够接触到物理学的基础知识,这对于培养他们的科学思维能力和实验操作技能具有重要作用。这些基础课程不仅帮助学生构建全面的知识体系,还为他们未来的学习和发展打下了...
小四门是指哪四门
小四门包括历史、地理、政治、生物四门科目。这四门科目在初中阶段被统称为“小四门”,在初中二年级(初二)进行结业考试。历史科目主要让学生了解人类社会的发展历程和重要事件,培养学生的历史思维能力和文化素养。地理科目则侧重于让学生了解地球的自然环境、人文地理和区域发展,培养学生的空间...