教师有偿家教是一种渎职行为吗？

Question

有偿家教是一种渎职行为。《中小学教师职业道德规范》第2条规定 “对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不对工作敷衍塞责”和第4条规定“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生”。而一些教师，利用在课堂少讲或不讲的办法，偷工减料、大打折扣，“逼迫”学生参加补课。对于没有参加补课的学生来说，是不公平的，他们没有享受到“完整”的受教育权利。对于参加补课的学生来说也是不公平的，因为教师把本应当在学校完成的事，留到家里完成好，并且需要家长“付费”。据此可以认定家教是一种渎职行为吗？

Answer 1

既然是家教，那一定是在学校教学时间外的时间对学生进行的辅导，这也是劳动，在双方都同意的情况下，收取一定的报酬是完全OK的啊。

Answer 2

在职教师有偿家教的危害
有偿家教其本质就是以教育的名义,谋取私利。
对于这种利用职务之便进行有偿家教谋取私利的行为我们是要坚决反对的，这是教育部一个非常鲜明的态度。
第一，教师是人类灵魂的工程师,“有偿家教”容易引发教师师德的堕落。这种风气一旦形成，纯洁师生关系就变成了赤裸裸的金钱关系，教学行为变成了商业行为，充满了铜臭气息，这对孩子心灵也是一种伤害，也违背了教师师德的基本要求。使教育涂上了功利化,商业化的色彩。
第二，“有偿家教”违背了教育公平的原则。每个孩子在学校接受的是同样的教育，在公平的教育环境中成长，这是政府保证社会公平、和谐的一份责任。作为实施公平教育的主体——教师，如果对自己的学生进行有偿家教，势必将造成教育上的差异。教师的教学行为，实际上是社会责任、政府行为的具体实施者，所以我们的社会有责任为教师提供必要的生活保障和荣誉。目前社会上的各种差距还很难真正做到教育公平，但是至少在小范围内，在班级内，孩子们接受的教育应该是公平的，这是对我们的教育最基本的要求。而保证这个公平的责任人——教师，一旦实施了“有偿家教”，教师还能做到在班级内的教育公平吗？
第三“有偿家教”影响教育的整体形象。目前的社会状况，客观上形成了教师与学生家长之间的不对等关系，家长渴望孩子得到老师的关爱，所以家长在教师面前是弱势，对于教师的提出要求，为了孩子前途家长很难去拒绝。大家试想一下,老师向你要钱,你一旦拒绝了,你的孩子还会在他那里得到公平对待吗?“有偿”行为，事实上就是一种商业行为，而商业行为的前提双方的地位的均等，是公平竞争。白居易写的“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”，和“有偿家教”有多少区别呢？家长敢怒不敢言，勉强接受。这势必会影响教育的形象
第四，“有偿家教”不利于教育教学质量的整体提高，也不利于学生的成长。“培优辅差”、“因材施教”，提高学生整体水体，是贯穿在教师整个教学过程的基本要求。如果把一部分待提高的学生延伸到课外的“家教”上，势必会冲淡教师正常教学过程中的一些环节。另外教师的时间、精力是有限的，“有偿家教”从组织到实施，会占用教师大量的时间和精力，影响正常教育教学工作。对学生来说，这种“有偿家教”，会使学生产生依赖的情绪，降低在正常学校学习过程中对自己的要求。短时期看，家教会产生一定的效益，对学生的成绩提高有一定的作用，但是一旦离开了这种家教，成绩会有大幅度下滑。 有偿家教存在这么多的危害，就应从根本上解决。政府在加大整治有偿家教力度的同时，应出台针对性、操作性强的具体措施；学校也应加强教师的管理工作，规范教师的行为；社会要发挥舆论监督作用，共同营造良好的社会风气。只有如此，有偿家教才会有所收敛，直至销声匿迹
第五,有偿家教影响教师本职工作。一位副校长表示，现在教师工作压力都很大，很多人每天工作超过8小时，双休日全休的可能性也不大。如果休息时间教师还要干家教挣钱，势必造成休息不充分，对下一周的备课工作产生影响。教师的本职工作是做好课堂教学，个别教师双休日昼夜连轴转搞家教，这是本末倒置。俗话说，“台上10分钟，台下10年功”，一个教师如果业余时间大部分花在家教上，他就不可能备好课、上好课
第六,有偿家教加重学生家庭经济负担,家长苦不堪言。有偿家教没有收费标准,老师想收多少就收多少,每周每位学生二个小时的家教至少要收一百元,十个学生二小时就能收获一千元,依次累推你算一算,教师乱收费明摆着抢钱嘛!一学期一个学生补一门学科就至少一千多,数学、语文、英语、科学老师都叫你去家教,你敢拒绝谁？四门加起来五六千元,一年(二个学期二个假期)四门学课至少两万以上,一个农民家庭或工薪家庭一年才多少收入?
第七,有偿家教会滋生各式各样的教育腐败。在金钱的诱惑下，教师忙于有偿家教赚钱对学校工作心不在焉。更有甚者,上课该讲的关键问题、重点问题在学校课堂上不讲，或者只讲一半,留一手，要等到你掏钱到他家里受家教时再讲。哪些受家教的学生与家长你们也不要高兴的太早，有些老师还会把即将测验的题目透露给学生，造成一种孩子成绩上去了的假象。一旦离开了这种所谓的帮助成绩会直线下降。
第八,有偿家教对爱岗敬业的教师们不公平。正因为“有偿”，搞家教的老师捞起外快来定会格外起劲,挖空心思的想着家教致富这一门生财之道，有些教师为了抢生源还产生了矛盾。而不搞有偿家教一心一意为学校教育事业默默奉献的教师们收入却比他们相对少了。如果不开除这些教师队伍中的害群之马又怎么给其它教师们一个交代呢?试问钱谁不想要？如果老师们争着家教致富，可怕的后果你曾想过吗？
第九,有偿家教是压垮孩子的最后一根稻草.每周孩子们起早摸黑的学习巳经很辛苦了,在学校消耗了一周的体力和脑能，周六、周日也得不到休息和缓解，又要去参加老师的家教。这样孩子的身体就进入到一个恶性大循环的状态。当孩子下周再返回学校上课的时候，由于孩子的身体就无法汇聚足够的体力，孩子的大脑无法汇聚足够的脑能，就没有一个好的学习状态,孩子的课程就无法学习好。学习不好做作业就要耗费更长的时间，而且质量也无法保证。有偿家教导致了孩子身体的长期疲惫，大脑的脑能长期不能恢复，大脑就会处在一种极大的压力之下,孩子学习一点知识要花出正常情况下的几倍的力气和工夫才能学习到。长此以往，孩子就厌恶学习了。
第十,有偿家教是教育上的毒瘤,会滋生各式各样的教育腐败,每位学生每位家长都是直接受害人.有偿家教之所以有滋生的土壤也是某些家长的盲目与无知促使的!有偿家教真能提高孩子的成绩吗?拔苗助长的故事人人都听说过,就是不懂得反思,看看陈老师写的这篇《补课为什么不能提高学习成绩》的文章吧,家长们应该深思了!

Answer 3

废话，这事被发现绝对被撤职，你说是不是渎职行为？

Answer 4

当然不属于渎职行为啦，
最多只不过是在大锅饭后为几个落后学生开小灶而已嘛。

Answer 5

这就是有中国特色的教育，关键是学生能不能学到真东西
如果能的话，还算物有所值，否则，只能自认倒霉，和这些老九对干
只能让孩子被穿小鞋，三思后行啊