济南的冬天 中心思想

Question

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Answer 1

《济南的冬天》中心思想：文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。

《济南的冬天》是老舍写的一篇诗意盎然的写景散文，作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”，所要表达的是济南冬天的温情 。文章不惜笔墨写景，实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情，这才真正是文章的意蕴、文章的核心。

扩展资料

1、《济南的冬天》创作背景

《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文，最初发表于1931年4月，此后长期被中国中学语文教材选用。

《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”，简洁阐明了地点，节令。老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。

2、《济南的冬天》作者介绍

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。

中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。

Answer 2

你可以去搜索-济南的冬天 教案来看看，很详细的。有很多段解，句解。。。很实用。下面都是我总结的，比较有用的。

⑴、 作者是怎样描写济南冬天的山的？

a、小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。
b、用拟人手法描述济南的山：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一"晒"、－"睡"、－"醒"，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。
c、用比喻、拟人手法描述济南的山：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…用"小摇篮"比喻小山围城的地理环境，用"看护者"比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
d、从人们的感受描述济南的山：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。
e、文章描写雪后山景的时候说："最妙的是下点小雪呀"。写了雪后山景的"妙"。 妙在雪光、雪色："山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿 白花"，松的翠与雪的白相映生色；"山尖全白了，给蓝天镶上一道根 边"，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；"一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣"，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。妙在雪态："这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤"以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色"把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
f、用城内的"狭窄"映衬城外的"宽敞"，用两个"卧"字，传神、形象地照应了上文"暖和安适地睡着"用"唐代名手画的小水墨画"比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
3、感受“济南冬天的水”
作者又是怎样描描写济南冬天的水的？
（l）水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。（2）水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
4、通过分析品味，我们深切的领略到了济南冬天的美。老舍先生笔下的济南的冬天足以和夏天的瑞士，春天的西湖想媲美，究竟济南的冬天有怎样的魅力让作者如此不遗余力的赞美它，热爱它呢？能来探究一下原因吗？
（1）、修辞之美
老舍先生是语言大师，对济南的冬天观察得很仔细。文章中采用了很多的比喻、拟人的修辞方法，进行了很细致的描写，在词语的选用上十分讲究，如本文多处运用比喻和拟人等修辞手法，生动贴切，形似中更显示了神似。
（2）、句式之美
对仗工整中富于变化,开头的一、二句就是这样，先用两个“对于”各自引起一个较长句子，形成了长句的工整对仗。全文以短小句式为主，如“这块水井，包着红屋顶，黄草山，向地毯上的小团花的小灰色树影。”它体现了节奏明快之特征，而这正与文中景物的清亮秀丽格调相符合。
（3）、情感之美
老舍先生在文章中还投入了他的情感。老舍先生曾在当过7年老师，济南可以说是他的第二故乡。可见他对于济南是有着故乡般的热爱的。字字句句无不浸透作者对济南冬天的喜爱和赞美。
（4）、风格之美
平易近人，和蔼可亲，如“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！”“就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”再如“对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”作者总是以商量的口吻来描述济南冬天的情景和述说自己对济南冬天的感受，即使是直接赞美也显得亲切自然，水到渠成，这种风格显示了作者宽厚的胸怀和从容的心态。

教师结束语：
老舍先生的千字文章饱含深情地向我们展示了一个令人心驰神往的似春的冬季。读了它，我深深地感到，济南的冬天是关不住春色的！作者通过细致的观察，形象的描写，寓情于景，情景交融展示了人间瑰宝的济南，通过对济南冬天的赞美，寄寓着作者对祖国山河的挚爱。只要同学们热心的观察生活，抓住景物的特征，选准角度，在描绘时用一些修辞方法，并将自己的感情融会其中，相信同学们一定能写出美妙的文字来。

（2）释义
响晴：文中指天气晴朗、燥热。
设若：假若。
秀气：文雅，不粗俗。
贮蓄：储存积蓄。
澄清：清澈明亮。
空灵：清净透明。
2、学生默读，在阅读过程中思考下面的问题：
①、济南的冬天与其他地方有什么不同？
点拨：无风、响晴、温晴
②、课文写了济南冬天的哪些景物？
点拨：济南的山、水
③文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
点拨：作者对济南的喜爱和赞美之情。
3、分段讲解，逐段击破
第一自然段：在写济南的冬天的同时还写了哪些地方的冬天，这些地方的冬天又有什么特点？作者这样写有什么用意？用了什么手法？
点拨：还分别写了北平、伦敦、热带的地方的冬天，这些地方的冬天的特点分别是刮风、多雾、响亮，而济南的冬天则是没风声、响晴、温晴的。作者用了对比的说法突出济南的冬天的温晴的特点，以“奇迹”“怪事”引出“宝地”，直抒胸臆赞美济南是个宝地。
第二自然段：济南的冬天为什么是温晴的？从那几个角度描写济南，并用几个词语概括这几方面的特点。为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
点拨：济南全在天底下晒着阳光所以是温晴的。从老城、小山、人们三方面描写济南，老城暖和舒适，小山可爱、充满温情，人们面上含笑、不着急。写人们的感觉是为了突出济南冬天温暖舒适的特点，只有温暖舒适的特点才能有山草绿起来的幻想。
第三自然段：文章按怎样的顺序描写雪后的山景？“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景；妙在雪色，妙在雪光，妙在雪态；比喻，拟人。
归纳：作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，用拟人描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。
第四自然段：第二、三自然段分别写了阳光照耀下的山以及薄雪覆盖下的山，那么第四自然段写的是怎样的山？
点拨：写的是城外的山，带着淡淡的典雅色彩的山。
第五自然段：济南冬天的水有怎样的特点？
点拨：在绿藻上冒着点热气：暖；把终年贮蓄的绿色全拿出来了：绿；整个的是块空灵的蓝水晶：清。
板书：
异地之冬 对比 济南之冬
北平 刮风（奇迹） 没风声
伦敦 多雾（怪事） 响晴
宝地 热带 响亮（害怕） 温晴

阳光照耀下的山 可爱
薄雾覆盖下的山 秀气 冬山
城外的山 典雅

暖、绿、清 冬水
课后作业：
摘抄文章中你认为语言优美的句子，并写出理由。

第二课时
教学内容：
体会文中的比喻句和拟人句的作用以及语言的优美。
教学过程
1、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”顶：因为在树尖上，这点明雪少，位置高。
2、“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”镶：因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。
3、“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。
二、细节分析
1、第一自然段中作者连续用了两个“像我”，为什么要加上这两个“像我”
点拨：两个“像我”点出了作者的亲身感受，更有说服力。
2、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”与上文提到的济南冬天的那个特点相照应？
点拨：温晴
3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”连续用了两个“卧”，“卧”在这里有什么作用，作者为什么要连续用两个“卧”？
点拨：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
4、找出文中运用了比喻、拟人修辞手法的句子，并把它转化为一般没有运用修辞手法的句子，对比两者的差别。
例如：（1）甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声 说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
点拨：甲句中把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温晴。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，而况山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。而乙句的直白叙述则传达不出寄寓的赞美深情。
(2）甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。
点拨：甲句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。而乙句则少了那份美感。
（3）甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳 还 要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
点拨：人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖，传神之妙是乙句用一“倒映”所不及的。
提示：而《济南的冬天》同样运用比喻、拟人手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画图，表现济南冬天“温晴”的特点。

a．为什么说济南是个“宝地”?
b．济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的?
c．第1小节与第2、4、5小节之间有什么关系?
d．文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情?
e．标题可否换为“冬天的济南”?
(四人小组讨论)
[明确](b．c．d．略)
a．济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”；济南天是慈善的，有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。面环山，像在“小摇篮里”，冬
e．不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
课堂小结：文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。
文中写了三幅山景图，还写了水色

Answer 3

你自己挑一个吧

这是一篇优美的写景散文，文章紧紧围绕温情这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人东景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情

主题思想

《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。

Answer 4

《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，文章紧紧围绕温情这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人东景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情

《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。

《济南的冬天》这篇文章，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。

Answer 5

济南的冬天》中心思想：文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。