这篇文章是以画家的标准和眼光来展示桥的美的。作者以他独特的视角，引领我们用“另一种眼光”欣赏“桥之美”。与上一课《中国石拱桥》一文所不同的，除了从桥的历史、结构与形式上去体会桥的特点外，还能从桥与周围环境的搭配上去品味桥的美感。其中也揭示了一些美学原则，如讲究对比、变化、和谐等，不仅适用于欣赏、品味“桥之美”，还适用于其他审美活动，以提高我们的艺术欣赏水平。
2、深入浅出，阐述美感。
桥之美 写作特色
《桥之美》写作特色 1、新颖的角度：这篇文章是以画家的标准和眼光来展示桥的美的。作者以他独特的视角，引领我们用“另一种眼光”欣赏“桥之美”。与上一课《中国石拱桥》一文所不同的，除了从桥的历史、结构与形式上去体会桥的特点外，还能从桥与周围环境的搭配上去品味桥的美感。其中也揭示了一些...
桥之美的说明对象,对象特征,说明顺序,说明方法,说明语言,文章结构类型...
说明对象特征：凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!说明顺序：空间顺序 说明方法：引用、举例子、作比较、下定义 文章结构类型：事物性说明文（说明性的小品文）中心句：1、人生一世自然都要经过无数的桥，除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。2、小桥流水人家”，固...
吴冠中写《桥之美》时为什么要写桥下的潮水、激流、桥边的芦苇、柳丝...
《桥之美》是从画家的眼光来审视桥的美，虽也有说明，但描写、抒情的句子在文中俯拾皆是，极富有表现力和感染力，形成并代表着全文的语言特色。4．如何以课文为拓展点，延伸生活和实践？（1）体验反思。文中所揭示的一些美学原则，如讲究反差对比、重叠交错、和谐统一等，不光适用于欣赏“桥之美”，...
《桥之美》教学反思
写作目的不同，采用的写法也不同。这篇美学小品文，作者吴冠中以画家的眼光品评了桥之美。课文先抓住说明对象总的特征，即“桥在不同的环境中，具有不同的美学效果”，然后通过具体丰富的例子验证了“桥之美”，文章语言画面感很强，极富诗意。当初选这篇文章作重点研讨，一是这篇文章语言很优美，师生都...
急需,人教版语文八年级上册第3单元总结!!!
把这段描写和《桥之美》里面的描写相比较,就会发现它仍然显得粗疏、不够细致,主观感情色彩也淡化得多,而这正是说明文里的描写性文字的特点。 《说“屏”》简单介绍了屏风的功能与种类,对如今屏风的使用提出批评。阅读全文,给我们的印象是,本文并非着眼于介绍屏风自身,而在于提出期望:我们今天应更好地使用屏风。不...
八年级语文上册第三单元优秀教案设计
2.引导精读介绍太和殿的段落,把握立足点、说明顺序、对象特征及详略得当的写作特色。 3.学生分四组活动,自选角度口头介绍故宫。提示: ①假如从神武门出发,沿中轴线由北而南行至午门,你将这样介绍沿途的建筑……; ②假如以三大殿为中心,介绍它们前后的建筑,你可分别介绍……; ③假如站在保和殿北面的长方形小广场...
初二语文课文《苏州园林》,故宫博物院,中国石拱桥,的重要知识点有?出阅...
2、以太和殿为例，体会本文重点突出，详略得当的写作特色。教学难点：揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。《中国石拱桥》了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。知识点：积累“雄伟、残损、古朴、推崇、...
桥之美 写作特色
《桥之美》写作特色 1、新颖的角度：这篇文章是以画家的标准和眼光来展示桥的美的。作者以他独特的视角，引领我们用“另一种眼光”欣赏“桥之美”。与上一课《中国石拱桥》一文所不同的，除了从桥的历史、结构与形式上去体会桥的特点外，还能从桥与周围环境的搭配上去品味桥的美感。其中也揭示了一些...
《桥》的写作特色?
《桥之美》写作特色1、新颖的角度：这篇文章是以画家的标准和眼光来展示桥的美的。作者以他独特的视角，引领我们用“另一种眼光”欣赏“桥之美”。与上一课《中国石拱桥》一文所不同的，除了从桥的历史、结构与形式上去体会桥的特点外，还能从桥与周围环境的搭配上去品味桥的美感。其中也揭示了一些美学...
人教版八上语文课文桥之美
1、这篇文章的写作目的是什么? 课文以画家的标准和眼光,发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。引领我们用“另一种眼光”去看美好的景物,而文中所揭示的一些美学原则,如讲究对比、变化、和谐等,不光适用于发现、欣赏、品味“桥之美”,还可以作为通用的原则来进行一些审美活动,提高读者的艺术欣赏水平。 2、文章列举...
