2、借音律互动.音乐是开启人们感情闸门的钥匙.在教学中让音乐成为拉近时空、拉近学生与文本距离是我的初衷.在朗读在背诵在想象的时候,我选用的是经典名曲《阳关三叠》.家家乞巧宏大的场面,因为场面大而热烈,因为场面大而深沉,更何况是在夜晚,因而一段宁静致远、深沉空旷的丝竹之曲,怎能不激发起学生无边的遐想呢?
3、借吟诵互动.“书读百遍,其义自现.”吟诵是古诗教学很多老师常用的并且行之有效的教法.我教学时由学生背诗入课,教师吟诗入题.课中吟中诵,诵中说,说中解诗意、品诗味、入诗境.
4、借想象互动.丰富的想象是这首诗明显的写法特点.教学中,我让学生想象牛郎织女鹊桥会的画面,想象人间乞巧的场面,最后请学生大胆地与织女对话,启发学生吟诗明志,用说来体会诗人的志趣,体验乞巧的民俗,学生自己借诗咏志,借想象抒情怀.
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情如下：抒发作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，俄国著名文学评论家别林斯基曾说：“任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，不论是描写他本身的痛苦，或者描写他本身的幸福。任何...
采菊东篱下,悠然见南山。表达了诗人什么样的思想感情?
思想感情：表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感。出自：陶渊明[东晋]《饮酒》.原文：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采...
这首诗表达了诗人怎样的思想感情。
《春望》这首诗表达了诗人对于国破将亡深切的感伤之情，同时也表现出诗人对于祖国深沉的热爱，对社会和平安定的向往之情。这首诗是我国唐代伟大的现实主义诗人杜甫的作品，全诗所表露出来的情感热烈而深沉，感人至极。诗歌全文如下：春望 作者：杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。...
卖炭翁这首诗表达了作者什么样的思想感情。
卖炭翁这首诗表达了作者对下层劳动人民深切同情的思想感情。《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败...
苏轼的《定风波》表达了什么思想感情?
苏轼《定风波》体现了诗人旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想，在坎坷人生中力求解脱之道。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，上片着眼于雨中，下片着眼于雨后，全词体现出一个正直文人在坎坷人生中力求解脱之道，篇幅虽短，但意境深邃，内蕴丰富，诠释着...
这首诗表达了作者什么的思想感情
这首诗表达了诗人对诗中小主人公的天真幼稚、活泼淘气的形象的喜爱，以及对田园生活的赞美之情。池上 唐 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
这首诗歌的创作背景是当时在日本侵略者的侵略之下中国社会一片凄惨的景象，让艾青此时此刻产生了极为悲痛的心情，所以说他怀着无比痛心的情绪写下了这篇诗歌。另外，这首诗在表达情感时也非常优秀。作者使用了“鸟”的形象，使得整首诗的感情色彩十分浓郁。爱国主义是一种感情，它源于对祖国的热爱和敬畏...
这首诗表达了作者怎样的思想感情?
这首诗表现了作者对江南春景的高度赞美与无限神往. 表达了诗人对风景依旧，物是人非的感慨。《江南春》反映了中国诗歌与绘画中的审美是超越时空的、淡泊洒脱的、有着儒释道与禅宗“顿悟”的思想，而它们所表现的多为思旧怀远、归隐、写意的诗情。 这首《江南春》，千百年来素负盛誉。四句诗，既写出...
诗中表达了作者什么样的思想感情?
作者看到了唐玄宗晚年沉湎声色，宠幸杨贵妃，国家乌烟瘴气的景象，寄希望于英雄的出现来扫除天下杂乱，可又感叹现实终是无可改变，表达了作者内心矛盾重重，忧心如焚却又无可奈何的心情。唐代李白《古朗月行》，全诗为：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔...
这首诗表达了作者怎样的情感?
表达了诗人在黑暗中苦苦挣扎的自我救赎和众生普度的思想感情
