请结合实际,论述影响学前儿童社会性发展的因素有哪些

如题所述

1.遗传素质。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。

2.生理成熟。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如,孩子没有学会坐、爬、站时,他就不会走路。儿童不是生下来就会说话的,需要在一定的生理发育成熟时,即1岁左右才开始说话。可以说,生理没有成熟就不会产生语言能力。

3.教育和社会因素。决定儿童心理发展的是社会环境的教育因素。社会环境(包括教育)对儿童心理发展的重要作用主要表现在:不同的个体在相同的社会环境下可以形成基本相同的心理年龄特征;不同的环境和教育条件可以促使儿童素质的不同方面得以改造,并使心理向不同方面发展,从而加大儿童心理的个别差异。创造良好的社会环境和教育条件,就可以充分挖掘儿童心理发展的潜力,以造就特殊人才
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请结合实际,论述影响学前儿童社会性发展的因素有哪些
1.遗传素质。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。2.生理成熟。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如,孩子没有学会坐、爬、站时,他就不会走...

影响学前儿童社会性发展的生物因素
影响幼儿社会性发展的主要因素有两个: 生物因素。幼儿的社会性发展首先受成熟这一生物因素的影响。比如,在3岁左右,大多数的幼儿都会出现反抗行为。其次,遗传特性对幼儿社会性发展也存在一定的影响。比如,与粘液质的幼儿相比,多血质的幼儿更易形成乐群性,社会性的发展也相对较好。环境因素。家庭...

学前儿童社会性发展的影响因素
1. 自然环境:自然环境是影响幼儿社会性发展的基础因素,它包括幼儿出生和成长的地域环境。在这个环境中,幼儿的社会性发展受到自然条件的制约和影响。2. 社会环境:社会环境是影响幼儿社会性发展的关键因素,它涵盖了家庭、学校、社区以及媒体等多个方面。这些环境因素共同作用于幼儿,塑造其社会性发展的轨...

学前儿童社会化发展受哪些影响因素的影响?
1. 遗传素质:遗传为儿童心理发展提供了物质基础。遗传因素影响着儿童心理的形成与发展,是儿童心理发展的基本前提。2. 生理成熟:生理成熟为儿童心理活动的出现和发展设定了顺序性。例如,儿童在达到一定的生理成熟阶段后,才能学会坐、爬、走和说话。生理成熟是语言能力产生的必要条件。3. 教育和社会因素...

学前儿童社会性发展的影响因素
影响儿童社会性发展的主要因素是社会环境,包括:家庭环境、幼儿园环境、社区环境和大众传媒等。儿童自身的因素:气质影响儿童的社会化认知,气质影响儿童的社会交往。儿童的认知水平对社会化也有影响,儿童参与的积极性对社会化有影响。幼儿园教育因素:幼儿园教育是影响儿童社会化发展的重要因素,凭借其有利...

什么是影响学前儿童发展的主要因素?
影响学前儿童发展的因素有以下几点:1、前提条件——遗传因素 遗传制约着儿童身心发展的过程和阶段,是其身心发展的物质基础和前提条件,为人的发展提供了可能性和前提;遗传也是构成个体差异的重要因素;遗传只有与社会环境和教育共同作用时,才能实现对幼儿身心发展的影响。如:龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会...

家庭对学前儿童社会性发展的影响体现在哪些方面
家庭对学前儿童社会性发展的影响主要体现在以下几个方面:1. 家庭是儿童最早接触的社会环境,家庭成员间的互动方式为儿童提供了早期社会互动的模型。2. 家庭中的亲子关系、家庭规则和价值观等,都会对儿童的道德品质和社会行为产生影响。3. 家庭环境,如家庭氛围、家居装饰、家庭成员的兴趣爱好等,都会对...

简述影响学前儿童发展的主要因素
影响幼儿身心发展的因素包括遗传素质、家庭环境、社会教育等。1. 遗传素质:在身心发展中,个体的神经系统类型起到一定作用,气质影响着性格的外在表现。研究显示,神经系统的遗传特性可能影响性格的形成,以及行为方式的产生和发展速度。2. 家庭环境:家庭教育态度和方法对儿童身心发展产生直接影响。家庭的教育...

影响学前儿童身心发展的因素有哪些
(1)遗传因素:遗传是祖先、父母的一些生物特征传递给后代,大多数特殊能力、身体特征都有可能通过遗传传递给孩子,比如:遗传性近视等。遗传也是提供人类物质发展的最基础的自然物质前提,也就是说,遗传只是一种可能,而不是必然,明星的颜值自是不必说,但是明星的孩子并不一定都长得好看。遗传就有可能...

学前教育原理简答题制约儿童发展的因素有哪些
影响儿童发展的主要因素有:智力因素、非智力因素、环境因素,其中环境因素又包括家庭、学校、社会等多方面的环境因素。 一、智力因素。智力也叫智能,是指一个人可能掌握的知识,并用以解决生活、工作和学习中的问题的能力。教育可以使知识增加,但不能完全靠教育来提高智力水平。受过教育的人不一定比没受过教育的人智力...

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