如何提高高职高专学生英语应用能力
高职高专英语教学的目的是提高学生的英语综合应用能力,也就是提高学生听、说、读、写、译等各方面的技能。在学时不多的情况下,既传授一定的英语知识,又培养一定的应用能力,合理地设计课堂教学是非常重要的,接下来我就从听说、读、写、译等方面分别阐述自己在课堂教学中的所思与所做。 (1)听说方面。要让学生敢...
《大学实用英语综合训练(第1册)》如何帮助学生提高英语实际运用...
适合各类高等教育机构的教材——大学实用英语综合训练(第1册)，旨在为普通高等职业院校、高等专科学校、成人高等学校和本科职业技术学院的学生提供教学资源。它不仅可用作教材，还适合作为教学参考书，以及教师和研究人员的研究工具。这套教材遵循教育部的教育规划和《高职高专教育英语课程教学基本要求》，强调...
高职英语教学改革措施的论文
首先，要保证教材内容的选择符合高职学生的英语基础能力，在此基础上适当加入与学生职业需要相关的内容，也就是说，英语教材既要能够满足基本教学需要，又要与学生的实际生活相联系，这样才能培育学生学习的热情。其次，教材的内容要能够适应学生未来的职业发展，将学生的职业发展与英语技能的需求进行科学的研究...
浅谈高职英语教育改革的措施
一、高职英语教学问题分析 1.片面注重专业实践课的教学,忽视英语教学 在目前的高职教学中对待公共英语,学校、教师甚至学生往往都忽视了其重要性,采取应付的态度,英语教学更多的是课程设置的需要,是考试的需要,是考证、考学的需要,对于英语在实践中的运用缺乏意识。 2.课程设置陈旧 大多数高职...
英语教育的论文
二、以教师为中心，加强职业教育 现阶段，高职院校的学生，英语水平是参差不齐的，而且整体水平都比较低。无论是听说还是读写的能力都比较差，有一部分学生对英语学习根本就提不起兴趣，态度也是非常不端正的，在他们的观念中存在着一个非常错误的思想，那就是职业院校就是学习技术的，其他的理论课程都...
大学英语课堂活动有效性探讨及应对措施
1、制定符合高职院校实际情况的教学目标 高职英语教学应该将重心放在英语语言的专业应用方面，并且将学生语言实践能力的提高放在教学工作的首要位置。在培养学生听说读写等英语基本技能的前提下，着重培养学生的英语数理能力与未来职业应用能力，其中包括书面及口头表达能力、阅读英语材料或是初步翻译英文材料的能力...
高职院校英语教学改革论文
2．教学方法的改革 为了提高英语教学质量，大多数高职院校都在探索更加先进的英语教学方法，小组合作学习法、探究式教学法等方法被广泛应用到实际教学当中。新的教学方法的使用对高职英语教学质量的提高有所帮助，但高职学生仍存在着英语学习短板，如口语和听力方面能力不足等，可见教学方法还有待改善。3．...
高职高专毕业生英语应用能力考试不通过
英语A级相当于大学英语三级考试，略低于CET4，根据大专院校学生能力而设的考试等级。本门考试主要考核考生实际应用英语进行日常和业务涉外交际的能力，旨在促进高职高专英语教学向培养高等应用技术型；同时为用人单位提供对高职高专毕业生英语水平的评价标准，以提高其进入人才市场的竞争力。准备英语考试的方法：...
大专生一定要考PRETCO么?
参加“高等学校英语应用能力考试”取得60分以上（含60分）为考试成绩合格，颁发有“高等学校英语应用能力考试委员会”印章的国家级合格证书。高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校...
大学英语b级
一、大学英语B级是我国高等教育中的一项英语水平测试，主要面向高职高专院校的学生。通过该考试，可以检验学生在英语基本语言知识、阅读理解、翻译和写作等方面的能力。二、1. 定义与背景：大学英语B级，也称为高等学校英语应用能力考试，是一项针对高职高专院校学生的英语水平测试。该考试旨在评估学生在完成...
