第1个回答 2020-01-03
首先，在开展之前应该要具体的了解孩子的特点。 简单来说，这样做的目的就是具体问题具体分析，我们都知道，挫折教育所要实践的对象必然是孩子本身，如果孩子自己没有办法承受这样的教育模式，没有办法接受这样的挑战的话，即使这个教育策略设置得再完美，终究也是无用。 所以在操作之前、在设置之前，我们必须要了解孩子的情况，应根据孩子的情况具体问题具体分析，然后再设置一个相对较合理的策略，到时候实行的时候效果就能看得见了！除了在操作前去观察孩子以外，家长在操作中也应该注意孩子的变化和感受。如果孩子在接受挫折教育时总是感到不愉悦的话，那这个所有的教育就可以适当的叫停了，或者说可以适当的调整策略了。 反正如果孩子的表现比较好，那么家长也可以据此再增加一些挫折或者说在调整一些新的策略来让孩子进一步的去适应，这个策略必须得是灵活的、新鲜的，不能一成不变。
其次，家长应该参与进来。 退一万步讲，即使挫折教育再正确，我们也不要忘记受教育者是一个孩子，他终究会有承受不住的时候，也终究会有无法化解的时候。 所以这个时候家长的作用就体现出来了！家长可以参与进来和孩子一起互动，就像战友一样并肩作战，此时孩子能够获得更多的帮助，也能够有更多的勇气和动力。 看起来挫折教育完美无瑕，没有什么挑剔的地方，但其实它存在很多弊端，也有许多需要注意的地方。家长在实际操作的时候一定要注意细节，要注意及时反馈、及时观察，只有这样，家长才能更好的保驾护航，才能更好的让孩子实现梦想的彼岸。
其次，家长应该参与进来。 退一万步讲，即使挫折教育再正确，我们也不要忘记受教育者是一个孩子，他终究会有承受不住的时候，也终究会有无法化解的时候。 所以这个时候家长的作用就体现出来了！家长可以参与进来和孩子一起互动，就像战友一样并肩作战，此时孩子能够获得更多的帮助，也能够有更多的勇气和动力。 看起来挫折教育完美无瑕，没有什么挑剔的地方，但其实它存在很多弊端，也有许多需要注意的地方。家长在实际操作的时候一定要注意细节，要注意及时反馈、及时观察，只有这样，家长才能更好的保驾护航，才能更好的让孩子实现梦想的彼岸。
第2个回答 2020-01-03
当孩子遇到挫折时，家长首先要在情绪上接纳孩子，让孩子从心里上不要害怕挫折。然后再给孩子一些鼓励，让孩子自己尝试着去解决遇到的挫折。
比如孩子在外边玩时，心爱的玩具被小朋友弄坏了，孩子就会非常的生气，有的甚至会大哭，这时做家长的首先要站在孩子的角度，接纳孩子的情绪。比如说可以给孩子一个拥抱，拍拍孩子的后背等。
等孩子的心情平复下来之后，和孩子耐心的沟通，让孩子知道生气和大哭是没有用的，只有想办法才能解决问题。孩子有可能会看看玩具还能不能修复，如果不能修复有可能会让对方赔偿，不论是什么样的决定，只要是合理的，尽可能得要尊重孩子的决定，因为这是孩子自己在冷静的状态下解决问题的方法。
比如孩子在外边玩时，心爱的玩具被小朋友弄坏了，孩子就会非常的生气，有的甚至会大哭，这时做家长的首先要站在孩子的角度，接纳孩子的情绪。比如说可以给孩子一个拥抱，拍拍孩子的后背等。
等孩子的心情平复下来之后，和孩子耐心的沟通，让孩子知道生气和大哭是没有用的，只有想办法才能解决问题。孩子有可能会看看玩具还能不能修复，如果不能修复有可能会让对方赔偿，不论是什么样的决定，只要是合理的，尽可能得要尊重孩子的决定，因为这是孩子自己在冷静的状态下解决问题的方法。
第3个回答 2020-01-03
所谓言传身教，身教往往比言传来的重要的多。父母嘴上说要让孩子坚强，给孩子讲道理，不如当孩子真的面临挫折时，父母的行为反应来的重要。
有些家长，当孩子考试失利，或者做了给自己丢脸的事时，首先考虑的不是保护孩子的自尊不受伤害，不是去体谅孩子，而首先自己就hold不住自己的情绪，开始唠叨、批评、指责孩子的错误。这给孩子树立了一个很不好的榜样。孩子会在心里感受到，父母如此大动肝火，或者歇斯底里，或烦躁不安，说明遭遇失败和挫折是一件很可怕的事情，就像灾难一样。这种情况下，如何提高孩子抵抗挫折的能力呢？
正确的做法是，在孩子遭遇挫折时，父母在情绪上需要能够跳脱出来，以平和的心态对待孩子一时的失利或不顺，倾听孩子失败的痛苦，耐心陪伴和鼓励孩子，这样孩子才能感到，一时的挫折并不是很严重的事情。在这里，父母传达的情绪信息是很重要的，平和包容的心态，会让孩子更快平静下来，也能以平常心来对待挫折和失利。挫折教育是一个很流行的说法，有些父母甚至把挫折教育挂在嘴边上。那么什么是正确的挫折教育？那些做法又是错误的？
有些父母认为不能夸奖孩子，这样会让孩子退步。而经常指出孩子存在的问题，批评孩子，可以锻炼孩子抵抗挫折的能力。其实，这种做法是很有问题的。诚然如何夸奖孩子是正确的，也是存在学问的，这个我们会在下面的讨论中提到。但经常批评孩子，指出孩子的问题，这种做法并不能提高孩子的抗挫折能力。
我们说，不能让孩子做温室里的花朵，要经历风雨，经历一些不顺。但这样的前提是，孩子已经成长出了足够有韧性的性格品质，能够抵抗来自外界的压力和挫折。而孩子成长的前提条件就是，他有内心足够强大的父母作为榜样，内化父母鼓励支持的态度。在他遭遇挫折时，这种鼓励支持的态度会一直陪伴着他，让他能够维持内心的平和平静，从容面对挫折。
如果在孩子性格还没有成熟，心灵还很敏感脆弱的时候，就时常批评孩子，会让孩子的自尊受到伤害，这时，孩子只会内化来自父母的批评和攻击的声音。他在今后遇到外界压力和挫折时，更容易自卑，或在情绪上崩溃掉。
父母对孩子是最重要的人，在孩子小的时候，父母的言行真的会进入孩子的内心深处，留下不易磨灭的印记。尊重孩子的意愿，体谅孩子的感受，用心的关怀和陪伴，不去做批评伤害孩子自尊的事情，孩子的性格才会变得逐渐坚强成熟起来。
有些家长，当孩子考试失利，或者做了给自己丢脸的事时，首先考虑的不是保护孩子的自尊不受伤害，不是去体谅孩子，而首先自己就hold不住自己的情绪，开始唠叨、批评、指责孩子的错误。这给孩子树立了一个很不好的榜样。孩子会在心里感受到，父母如此大动肝火，或者歇斯底里，或烦躁不安，说明遭遇失败和挫折是一件很可怕的事情，就像灾难一样。这种情况下，如何提高孩子抵抗挫折的能力呢？
正确的做法是，在孩子遭遇挫折时，父母在情绪上需要能够跳脱出来，以平和的心态对待孩子一时的失利或不顺，倾听孩子失败的痛苦，耐心陪伴和鼓励孩子，这样孩子才能感到，一时的挫折并不是很严重的事情。在这里，父母传达的情绪信息是很重要的，平和包容的心态，会让孩子更快平静下来，也能以平常心来对待挫折和失利。挫折教育是一个很流行的说法，有些父母甚至把挫折教育挂在嘴边上。那么什么是正确的挫折教育？那些做法又是错误的？
有些父母认为不能夸奖孩子，这样会让孩子退步。而经常指出孩子存在的问题，批评孩子，可以锻炼孩子抵抗挫折的能力。其实，这种做法是很有问题的。诚然如何夸奖孩子是正确的，也是存在学问的，这个我们会在下面的讨论中提到。但经常批评孩子，指出孩子的问题，这种做法并不能提高孩子的抗挫折能力。
我们说，不能让孩子做温室里的花朵，要经历风雨，经历一些不顺。但这样的前提是，孩子已经成长出了足够有韧性的性格品质，能够抵抗来自外界的压力和挫折。而孩子成长的前提条件就是，他有内心足够强大的父母作为榜样，内化父母鼓励支持的态度。在他遭遇挫折时，这种鼓励支持的态度会一直陪伴着他，让他能够维持内心的平和平静，从容面对挫折。
如果在孩子性格还没有成熟，心灵还很敏感脆弱的时候，就时常批评孩子，会让孩子的自尊受到伤害，这时，孩子只会内化来自父母的批评和攻击的声音。他在今后遇到外界压力和挫折时，更容易自卑，或在情绪上崩溃掉。
父母对孩子是最重要的人，在孩子小的时候，父母的言行真的会进入孩子的内心深处，留下不易磨灭的印记。尊重孩子的意愿，体谅孩子的感受，用心的关怀和陪伴，不去做批评伤害孩子自尊的事情，孩子的性格才会变得逐渐坚强成熟起来。
第4个回答 2020-01-03
现在的孩子家家都交换过分。因为孩子都很少。家长对自家的孩子。有点儿太宠宠物哎！所以对孩子进行挫折教育是必要的。怎样对孩子进行挫折教育？一是引导学生多参加一些社会实践活动。让他们在社会实践中睡得。第二。学校应该专门对学院进行一种思想引导。和理想信念的教育。一个人。他不可能一生是一帆风顺的。总是有磕磕绊绊。而且要有，曲折艰难的。经历。所以挫折教育。给孩子来讲也是一种成长教育，也是以一下成才教育。饭是成才的人。没有不遇到过挫折的。让孩子们要正确的面对人生。掌握人生，我觉得对孩子进行挫折教育是非常有必要的。
第5个回答 2020-01-03
挫折，俗话说就是"碰钉子"。人生的道路不可能是一帆风顺的，总会遇到坎坷，就像晴朗的天空会出现乌云，美丽的草原会跑来狼群，平静的海面会掀起巨浪一样。挫折是人的生活的一部分，它具有不可避免性；挫折是令人不快的，但它又是可以控制的；挫折是一所学校，又能教人们学会生活。当代中学生是在非常顺利的环境中成长起来的，是在蜜水中泡大的。因此，他们更容易在生活、学习中遭受挫折。对他们来说，遇到挫折常常不知所措，常常会深受打击。他们受挫折后常常表现为：攻击性行为、逃亡性行为、散漫性行为、固执性行为、以及各种报复行为。因此，对学生进行挫折教育是非常必要的，让他们知道挫折，了解挫折。在对他们进行挫折教育时，教师应教给学生增强挫折的能力，这在心理健康教育中尤为重要。
相似回答
