肖复兴一幅画像的全文

Question

ji!

Answer 1

原文：

一幅画像

开学了。第一节课是几何。那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任。他那魁梧的身材，黧黑的面孔，粗粗的眉毛，简直就看不出他是教几何的，我越看他倒越像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。

上课了，他挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬让大家坐下，满都是军人的风度。说不定还真是个复员军人呢！看样子，他一定挺厉害。

哼，管他厉害不厉害，反正我上课的“小癖好”谁也干涉不了。不瞒你说，我上课的“小癖好”就是爱涂涂抹抹、染染画画的，差不多，教过我们的老师都在我的本子上“留了影”了，今天又见到“黑老蔡”，我的手早痒痒了。于是我便马上在几何书皮上画了起来。

半堂多课，“黑老蔡”讲的什么，我一点也没听见，可却画出了一张饶有风趣的画像——那“黑老蔡”骑在战马上，手里挥舞着大三角板和圆规，口里还不住地呐喊：“冲啊，向几何进军！”

出处：出自现代作家肖复兴的《一幅画像》。

扩展资料：

创作背景：

肖复兴，1947年出生，毕业于中央戏剧学院，在大中小学任教十年。中国著名作家，原籍河北沧州，现居北京，1968年到黑龙江生产建设兵团（现今北大荒农垦）插队知青，曾先后任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂志社副主编、北京市写作学会会长,中国散文学会副会长。

已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集一百余部。曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。肖复兴是中国八十年代以来创作较为活跃，收获颇为丰厚的作家之一。

作者的作品朴实无华，如《一幅画像》向人们讲述着一个个看上去颇为平常的故事。而正是在这一系列似乎谁都可能经历过的故事中，作者写出了他对生活的独到观感，写出了人的处境，人的精神渴求，写出了社会在其演进发展过程中的细微变化。

肖复兴的散文创作涉猎范围很广，有有关风土人情、自然境界及音乐艺术的记述作品。在作品中，作者文笔细腻，意味隽永，写出了水之经典、山之精魂、音乐之永恒，引导读者漫游于自由广阔的艺术天地。肖复兴曾经当过十年的记者。

Answer 2

开学了。第一节课是几何。那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任。他那魁梧的身材，黧黑的面孔，粗粗的眉毛，简直就看不出他是教几何的，我越看他倒越像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。

上课了，他挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬让大家坐下，满都是军人的风度。说不定还真是个复员军人呢！看样子，他一定挺厉害。

哼，管他厉害不厉害，反正我上课的“小癖好”谁也干涉不了。不瞒你说，我上课的“小癖好”就是爱涂涂抹抹、染染画画的，差不多，教过我们的老师都在我的本子上“留了影”了，今天又见到“黑老蔡”，我的手早痒痒了。于是我便马上在几何书皮上画了起来。

半堂多课，“黑老蔡”讲的什么，我一点也没听见，可却画出了一张饶有风趣的画像——那“黑老蔡”骑在战马上，手里挥舞着大三角板和圆规，口里还不住地呐喊：“冲啊，向几何进军！”

画完后，我递给同桌小强看，还不停地给他讲着。谁知，看得正带劲，忽然背后伸出一只手把画给拿走了。我生怕让老师瞧见，就急忙说：“别闹，别闹，回头再让你开眼……”我刚一回头，唉呀，糟糕！原来拿画的正是王老师。

我立刻紧张起来，心就像刚上岸的鱼“扑腾、扑腾”一个劲儿的跳。我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。我的心在打鼓，想：“大祸要临头了，这顿‘斥儿’算挨定了！”忽然他又把画放下，望了望我，只轻轻地笑了一声，象开玩笑似的说：“画得不错啊，不过是个‘相似形’，我的胡子可没那么长。”说完走回讲台前就又泰然自若地讲起课来。

过了几天，小强突然告诉我，王老师找我到数学教研组去。没料到王老师见到我来了，就笑着问我：“你喜欢画画，是吗？明天开家长会，请你负责把教室里的黑板美化一下，好吗？”“好！”我当然愿意，让我画画，又不是让我证什么“两角相等”，干嘛不呢?

一直画到晚上，总算把黑板布置好了。我把黑板四周用花边勾好，左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花，就象是在欢迎着家长似的……这时王老师走进来，他看了看黑板，不住点头称赞着:“不错，不错，这画画得满够味，就是头部大了点。人身和头部的比例是6：1，你看这两人，都快象跳大头娃娃舞的了。”说得我脸顿时变得通红，心跳得也厉害起来。

王老师和我一块儿回家，在路上，他从班上的小事情一直谈到了国家的大事情，谈到了今天，也谈到了明天，并不时地问我：“你长大想做什么？想做个画家吗？”他见我不回答，就又接着说：“我跟你一样，也喜欢画画，尤其是人像。嗳，明天上午开完家长会，下午你到我家来，咱们一起研究，好吗？”“好。”我被他的兴致勾引起来。我兴奋地望了望王老师，看见他笑得那么亲切。“明天下午一定来，顺便带着几何书！”“……”我激动地不知向老师说什么。一阵凉爽的晚风吹来，吹得我心里甜滋滋的……

第二天早上，我温习完了功课，画了张王老师的全身像。下午我带着几何书和那张画，跑到王老师家，看见王老师一个人在桌旁画着什么，我就轻轻地叫了声：“王老师”。王老师见我来了，高兴地说：“看，今天我也忙上了，来，看我画的这张主席像怎么样？”我走过去，啊，这张毛主席像画得真好，仿佛毛主席正对我微微笑着，下面还写着几个字:

送给肖复兴同学：

希望你记住毛主席的话：好好学习，天天向上
王志斌
“送给我的？”“嗯，送给你你的，怎么样？”“太好了！王老师，我也送给你一幅！”“好啊，什么画？'我把画递给他。王老师望着我的画，眼睛眯成一条缝，说：“画得真像我啊！”接着又半开玩笑半认真地说：“那一幅呢，怎么你把几何课本的报书纸去掉了呢？”臊得我脸上顿时火辣辣地一阵热。

Answer 3

1963年.我上初三.写了一篇作文叫<一张画像>.是写教我平面几何的一位老师.他教课很有趣.
为人也很有趣.致使这篇作文写得也自以为很有趣.经我的语文老师推荐.这篇作文竟在北京市少年儿
童征文比赛中获奖.当然.我挺高兴.一天.语文老师拿来厚厚一个大本子对我说:[你的作文要印成
书了.你知道是谁替你修改的吗?"我睁大眼睛.有些莫名其妙.[是叶圣陶先生!"老师将那大本子
递给我.又说:[你看看叶先生修改得多么仔细.你可以从中学到不少东西!"
我打开本子一看.里面有这次征文比赛获奖的20篇作文.我翻到我的那篇作文.一下子楞住了:首
先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字.密密麻麻.几页纸上到处是红色的圈.钩或直线.
曲线.那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样.
回到家.我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改.题目<一张画像>改成<一幅画像>.我立刻
感到用字的准确性.类似这样的地方修改得很多.长句子断成短句的地方也不少.有一处.我记得十分
清楚:[怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?"叶老先生改成:[怎么你把几何课本的包书纸去掉了
呢?"删掉原句中[包"这个动词.使句子干净了也规范了.而[书皮"改成了[包书纸"更确切.因
为书皮可以认为是书的封面.我真的从中受益非浅.隔岸观火和身临其境毕竟不一样.这不仅使我看到
自己作文的种种毛病.也使我认识到文学事业的艰巨:不下大力气.不一丝不苟.是难成大气候的.我
虽然未见叶老先生的面.却从他的批改中干受到他的认真.平和以及温暖.如春风拂面.
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语:这一篇作文写的全是具体事实.从具体事实中透露
出对王老师的敬爱.肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动.就不能写得这样亲切自
然"这则短短的评语.树立起我写作的信心.那时我才15岁.一个毛头小孩.居然能得到一位蜚声国内
外文坛的大文学家的指点和鼓励.内心的激动可想而知.涨涌起的信心和幻想.像飞出的一只鸟儿抖着
翅膀.那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思.
这一年暑假.语文老师找到我.说:[叶圣陶先生要请你到他家做客!"
我感到意外.像叶圣陶先生这样的大作家.居然要见见一个初中学生.我自然当成人生中的一件大
事.
那天.天气很好.下午.我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同.叶老先生的孙女叶小沫
在门口迎接了我.院子是典型的四合院.敞亮而典雅.刚进里院.一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘.使得
夏日的燥热一下子减少了许多.阳光都变成绿色的.像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光
点.
叶小沫引我到客厅.叶老先生已在门口等候.见了我.他像会见大人一样同我握了握手.一下子让
我觉得距离缩短不少.落座之后.他用浓重的苏州口音问了问我的年龄.笑着讲了句:[你和小沫同龄
呀!"那样随便.和蔼.作家头顶上神秘的光环消失了我的拘束感也消失了.越是大作家越平易近人.
原来他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切.
想来有趣.那一下午.叶老先生没谈我那篇获奖的作文.也没谈写作.他没有向我传授什么文学创
作的秘诀.要素活指南之类.相反.他几次问我各科学习成绩怎么样.我说我连续几年获得优良奖章.
文科理科学习成绩都还不错.他说道:"这样好!爱好文学的人不要只读文科的书.一定要多读各科的
书."他又让我背背中国历史朝代.我没有背全.有的朝代顺序还背颠倒了.他又说:[我们中国人一
定要搞清楚自己的历史.搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行."我知道这是对我的批评.也是对我
的期望.
我们的交谈很融洽.仿佛我不是小孩.而是大人.一个他的老朋友.他亲切之中蕴含的认真.质朴
之中包容的期待.把我小小的心融化了.以致不知黄昏什么时候到来.悄悄将落日的余染红窗棂.我一
眼又望见院里那一墙的爬山虎.黄昏中绿得沉郁.如同一片浓浓湖水.映在客厅的玻璃窗上.不停地摇
曳着.显得虎虎有生气.那时候.我刚刚读过叶老先生写的一篇散文<爬山虎>.便问:[那篇<爬山
虎>是不是就写的它们呀?"他笑着点点头:[是的.那是前几年写的呢!"说着.他眯起眼睛又望望
窗外那爬山虎.我不知那一刻老先生想起的是什么.
我应该庆幸.有生以来第一次见到作家.竟是这样一位大作家.一位人品与作品都堪称楷模的发作
家.他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话.让我15岁那个夏天富有生命和活力.仿佛那个夏天便
长了.我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的.作家的作品就是这么写的.同时.在我
的眼前.那片爬山虎总是那么绿着

Answer 4

HAO