修改病句和答案及病因

如题所述

在语言表达中,掌握正确句式至关重要,以下病句类型及其病因解析:

一、词序颠倒:例句“我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。”应改为“我们必须随时发现日常生活中的缺点,并克服它们。”错误原因在于主谓宾结构的不完整。

二、前后矛盾:例句“两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。”此句矛盾在于“没停”与“又下”逻辑冲突,应改为“连续两天两夜的牛毛细雨终于停了。”或“连续两天两夜的牛毛细雨持续下了起来。”错误原因在于逻辑自相矛盾。

三、成分残缺:例句“1958年建成的图书馆,现在几乎危房。”缺少谓语动词“是”,应改为“1958年建成的图书馆现在几乎成了危房。”错误原因在于语句缺失核心成分。

四、关联词用错:例句“即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。”正确应为“即使你是天才,也离不开老师的培养教育。”错误原因在于关联词使用不当,导致句子逻辑不连贯。

五、重复啰嗦:例句“全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。”“凯旋”已经表达了“归来并取得胜利”的意思,无需重复加“归来了”,正确句子为“全市的人夹道欢迎凯旋的英雄们。”错误原因在于用词冗余。

六、搭配不当:例句“新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。”此句表述恰当,无搭配不当之处。错误原因在于原句并无错误。

七、归类有误:例句“儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等。”错误在于将“足球”归类为玩具,其实“足球”属于运动用品。正确句子应为“儿童商店里的玩具真多,有积木、布娃娃、电动小火车等。”错误原因在于归类错误。
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修改病句(请说明病因)
4大海风平浪静,几只渔船悠闲地浮在水面上。 病因 : 前后矛盾

小学语文修改病句,并把病因写出来。
1、在班会课上同学们交流了学习语文的方法。(病因:表达不完整)2、王芳是一个优秀学生。(语病:用词重复)3、这次期末考试,同学们的成绩普遍提高了。(语病:词序颠倒)

修改病句和答案及病因
一、词序颠倒:例句“我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。”应改为“我们必须随时发现日常生活中的缺点,并克服它们。”错误原因在于主谓宾结构的不完整。二、前后矛盾:例句“两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。”此句矛盾在于“没停”与“又下”逻辑冲突,应改为“连续两天两夜的牛毛细雨终于停...

几个修改病句(修改及病因)
1.新出土的两千年前的文物在博物外馆展出。 病因:语序混乱 2.七(3)班的两个同学在运动会上取得好名次。 病因:语序混乱 3.照片拍的好坏,与一个人的思想深度与艺术修养有关。 病因:不合逻辑 4.学校的几个老师找到刘成辉同学就克服学习困难的问题交换了意见, 病因:语序混乱、成分残...

修改病句(写病因)
病因:用词不当 改:万里长城.故宫博物院和南京长江大桥是著名的古迹.小明入队后,显出一副得意忘性的样子。病因:用词不当 改:小明入队后,显出一副得意扬扬(洋洋)的样子。天空中挂着一轮弯弯的圆月。病因:前后矛盾 改:天空中挂着一轮圆月。我听着音乐和手舞足蹈高兴极了。病因:却少成分 改...

五年级修改病句(并说出病因)
1.我们要培养不断分析和解决问题的能力。病因:语序颠倒(或者语序错误)2.因为我确立了学习目标和改进了学习方法,所以成绩提高了。病因:用词不当

修改病句(列出病因)
1.我们要保护环境.病因:用词不适当 2.在考试时,我一丝不苟地答卷后交卷.病因:一丝不苟地答卷这个搭配可以,但交卷不可以一丝不苟.

修改病句找病因
病因:主语部分“观点正确、材料丰富、语言通顺”只有一面——“正面”或“好的一面”,宾语部分“衡量文章好坏”是两面——“正负”或“好坏”。药方:有两个。一是修改主语部分,使其也有两面:观点是否正确、材料是否丰富、语言是否通顺是衡量文章好坏的重要标准。二是修改宾语部分,使其只有一面:...

修改病句,并说明病因.
1.每个同学将来希望成为有用的人才.病因: “将来”和“希望”次序颠倒。2.个体户登上舞台,这可算是破天荒第一回.病因: “破天荒”和“第一回” 重复,去掉其中一个。3.只要经常锻炼身体,才会不断增强体质.病因:关联词用错,应该是“只要”和“就”。

请帮忙修改病句,要说病因,15分钟内
1.你不认真学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。病因:句子杂糅 你不认真学习,那怎么可能取得好成绩?你不认真学习,不能取得好成绩是可想而知的。2.人们清醒过来后,发现他们已倒在血波中,一发弹片正中咽喉部。病因:句子歧义,他们是谁不明确 人们清醒过来后,发现【XX】已倒在血波中,一...

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