废墟的召唤的结构特点
综合来看,《废墟的召唤》的结构特点主要体现在行踪和感悟两个维度上,体现了作者深刻的思考和细腻的情感。这种结构特点使得文章既具有了清晰的行文脉络,又充满了深刻的思想内涵。
废墟的召唤是一篇什么文章?
《废墟的召唤》是一篇散文,散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁,是一种作者写自己经历见闻中的真情实感、灵活的文学体裁。主要特点是形散而神不散,意境深邃注重抒发自己的真情实感,语言优美凝练,富于文采。
废墟的召唤91419段的景物描写有什么特点?
废墟的召唤91419段的景物描写特点是入景。入景是宗璞《废墟的召唤》的主要写作特色。作者将历史的回顾与现实的思考一起融入特定的景物之中,并通过画面蕴涵的意象,传达出一种渴望改革、渴望振兴的时代呼声。
九年级下册《废墟的召唤》教案
知识目标:了解有关历史,能说出题目"废墟的召唤"中"召唤"的确切含义,领悟文章的主旨;品味赏析语言:笔法简约含蓄,文字凝重优美。能力目标:通过对课文的学习,使学生在课文内容的启迪下,观察生活,认识历史,养成思考和分析的习惯,提高对文字的感悟能力,提高思想认识水平。情感目标:能说出和理解作者对...
九年级下册《废墟的召唤》教案
明确:体现了简约含蓄的语言特点。 (二)拟人手法的运用 "远瀛观的石柱…只管悠闲地、若无其事地停泊着"把废墟几十年来未能刻上一点时代运行的痕迹的现状表现得淋漓尽致。使人感到历史在这里停滞了,凝固了,蕴含着作者对更新变革的渴望。 (三)"我"与年轻人的对话 对话情景是假设的,但对话内容却是作者和当代"年轻...
初三语文《废墟的召唤》优秀教学设计
【初三语文《废墟的召唤》优秀教学设计】 ⊙总体构思: 《废墟的召唤》是本单元第三篇课文,也是继《家》之后第二篇精读课文。此时,学生对议论性散文的特点已经有了初步的感知。这篇课文是作者在历史的遗迹面前发出的饱含赤子之情的深沉呼唤,表现了作者忧天下之忧的爱国情怀,内容较前两篇课文稍深一些。学习这篇文...
《废墟的召唤》中的修辞:“荒野的海洋”。求例子!!!
结构为:本体+暗示性喻词+喻体 暗喻的喻词为:是,做,成,为,等于,当作等,暗示性比较突出。暗喻与明喻的最大区别在于暗喻有时不使用喻词,这也正符合其“暗”的特点。因此,暗喻分两大类:使用喻词的暗喻,不使用喻词的暗喻。例句:汗水在他那络腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。3. [缩喻...
鉴赏宗璞《废墟的召唤》一文的景物描写
(三)写作特点 1.描写、议论相结合,多种表达方式综合使用。2.语句凝重沉郁,蕴意深远。3.写作借鉴:描写、议论相结合的方法。本文用凝重的笔调,描绘了圆明园废墟。通过这样的描绘,把作者渴望更新、渴望变革的激情自然而然流露出来,与后文对此的议论相得益彰。三、重难点句子和段落诠释 (-)重难点...
人教版九年级语文上复习提纲
1、特点:形散而神不散。[相关课文篇目]八下(记叙性散文)《背影》朱自清《永久的悔》季羡林《铁骑兵》杨朔《苏珊•安东尼》九上(抒情性散文)《白杨礼赞》茅盾《囚绿记》陆蠡《西花厅的海棠花又开了》《草莓》九下(议论性散文)《家》《石缝间的生命》《废墟的召唤》《更浩瀚的海洋》纪伯伦D、戏剧(剧本)[知识...
通感、移就、移用的定义、区别及联系。最好是举例说明
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物,彼此有恰似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻的结构,一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。如:1.这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。