教育经济学形成

Answer 1

教育经济学的形成背景和社会发展密切相关。第二次世界大战后，科技迅速发展，劳动生产率提高，使得教育在经济发展中的地位日益重要，这为教育经济学的产生提供了条件。计量经济学的发展揭示了教育作为剩余因素的重要组成部分，成为刺激经济增长的关键因素。20世纪20年代，前苏联最早出现了教育经济学这一独立学科，斯特鲁米林的论文《国民教育的经济意义》被认为是该学科的开端，首次量化了教育投资对国民收入的贡献。然而，由于当时学术界关注的焦点不同，斯特鲁米林的贡献并未得到充分认可。直到20世纪60年代，美国经济学会会长舒尔茨的《人力资本投资》演讲，标志着教育经济学的正式诞生。舒尔茨提出的人力资本理论强调了人的劳动能力也是一种资本，人力资本对国家经济增长至关重要，其收益远超物力资本。西方人力资本理论成为教育经济学形成的重要理论来源。英国经济学家韦锥在1962年出版的《教育经济学》一书，正式确立了教育经济学这一学科。随着国际经济学学会年会的召开，教育经济学得到社会广泛认可，并为学科在全球的发展奠定了基础。此后，以人力资本理论为核心内容的西方教育经济学逐渐成为主导，特别是在20世纪60年代，代表人物包括舒尔茨、贝克尔和丹尼森等。

扩展资料

教育经济学是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。 研究对象是教育在经济和社会发展中的作用、教育投资的有效利用及其经济收益。是介于经济学、教育学、数学之间的边缘学科、交叉学科。