七年级语文中闻一多先生的说和做中体现文一多先生是怎样人的句子原文中...
“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生视死如归的精神。
闻一多先升的说和做 中能表现闻一多先生的什么?具体内容看补充_百度知 ...
文章的后半部分， 着力写闻一多先生是“ 大勇的革命烈士”。然而，闻一多先生一生中主要身份是学者 、诗人。因此，这篇文章前半部分写闻一 多先生前期怎样为了探索救国救民的出路 而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数 年如一日，终于在学术上取得累累硕果。 着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。闻一...
联系全文说说闻一多是一个怎样的人
总评：联系《闻一多先生的说和做》全文来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者,也是一位说做统一、表里如一、言行一致、执著救国、无私无畏的民主战士。他的确是“口的巨人,行的高标”。《闻一多先生的说和做》这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度...
从闻一多先生的说和做中看出他是个怎样的人,请结合具体语段,加以分析...
闻先生是一个不自夸，重实践，比较谦卑的人。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。闻先生是一个不骄傲不自满，无视外界的诱惑的人。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。说明他是一个爱国者，对待民主事业义不容辞的人。他在给我的信上说：“此身别无...
闻一多先生的说和做课文原文
(1)闻一多先生的说和做有什么不同于一般人之处? 答:做了再说”、“做了不说”、“说了就做”。 (2)表现了闻一多先生的什么精神? 答:为了救国救民的需要而说和做的爱国精神。 (3)文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人? 文章从作...
说和做——记闻一多先生言行片段原文及阅读答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》是部编初中语文七年级下册中的一篇课文，本文通过臧克家的回忆，展示了闻一多先生在学术研究与革命斗争中的卓越贡献。闻一多先生在青岛大学的岁月里，他的学术研究充满热情。他全身心投入古代典籍的研究，犹如探索地壳中的宝藏，对中华文化充满渴望。他的目标是为衰微的民族...
《闻一多先生的说和做》主要内容
主要内容：作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.原文 “人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为...
闻一多的说和做闻一多是一个怎样的人
闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位说做统一、表里如一、言行一致、执著救国、无私无畏的民主战士。他的确是“口的巨人，行的高标”。闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民...
《闻一多先生的说和做》文中哪些内容分别说明闻一多是口的巨人行的高 ...
“行的高标”指他做的勇往直前，临危不惧，成为人们的榜样。《闻一多先生的说和做》这篇文章选自1980年2月12日的《人民日报》。是“农民诗人”臧克家（zāng kè jiā）所作， 原名《“说和作──记闻一多先生言行片断”》， 入选初中教材时经作者同意更改为此名称。 这篇文章不是人物传记，却记...
七年级语文下册第二课说和做哪些句子写出了闻一多先生的性格特点
“目不窥园，足不下楼”，“头发凌乱”，“睡的很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神。“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”突出了闻先生研究学问志在救国。“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”表现了闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
