怎样上好小学数学课浅析

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课堂教学是学校教学工作的核心内容。提高课堂教学水平，向40分钟要效率，是每一位教师的追求。如何上好一堂小学数学课呢？以下是我在多年的教学工作中的一些感触，提出来如大家共勉。
1 课前准备充分，不打无准备之仗
1.1 吃透大刚，明确教学目标。
教学目标是进行教学设计的依据，只有明确目标，教学设计才能有的放矢。因此在教学设计时要先了解学生的学情基础，再围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标进行设计。
1.2 深钻教材，准确把握重难点、关键点。
“重点”是教材中最基本、最重要的核心部分。如：小学一年级数学上册的重点内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，它们是多位数计算的基础，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，因此必须让学生切实掌握。“难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。如：小学一年级数学上册第三单元中的“第几”，它的难点就是必须让学生能区分“几个”和“第几个”，也就是把基数和序数区分开。“关键”是指教材中起决定作用的内容，掌握它如同掌握了一把钥匙，其余的内容便迎刃而解。教学中应突出重点，突破难点，抓住关键。
1.3 精心设计教案。
精心设计教案是成功上好一堂课的基础教案设计，就是教师在备课过程中，应用系统方法分析教学问题，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择相应的教学策略，分析评价其结果的过程。教学设计一般分为教材的分析和处理、教学目标的编制、了解学情研究学生、教法的选择、教学过程的编写。
2 教师在课堂教学中要注意语言艺术
教学语言在教学中占重要地位，如果教师在课堂上的语言平淡，枯燥无味，必然会使学生失去学习兴趣。教育家苏霍姆斯基说得好“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的智力劳动效率”。因此，在整个课堂教学过程中，教师语言的科学性、严谨性、深刻生动性、形象风趣性、亲切自然性，充满诗情画意，学生在潜移默化中受到教育，使学生在不知不觉中就调动起自己的感官，把整个课堂教学的内容入耳、入脑、入心灵，这样才能轻松愉快地完成学习任务，最终达到优化课堂教学。
3 教师要有课堂的驾驭能力
在一堂课中，教师应能较好地对课堂教学进行组织、管理和监督，根据课堂上不同的情况调节课堂教学节奏和教学容量，教学结构清晰，时间安排合理，课堂应变能力强。教师在课堂上不仅仅是管好学生的课堂纪律，而是要通过形象的肢体动作，课堂节奏的调节，抑扬顿挫的声调等手段来吸引学生的注意力，使学生不知不觉地投入到数学学习的氛围中去。小学生注意力集中能持续时间为20分钟左右，要充分利用好这段黄金时间，在此以外的时间要组织学生做些与本节课教学内容有关的游戏，让学生在游戏中去巩固新知识，使学生与学生之间、学生与教师之间互动起来，整个课堂气氛活跃，学生的学习兴趣浓厚，课堂上出现学生违反纪律的现象就少了。
4 教师要有与时俱进的精神
当今信息技术的发展，网络资源平台的完善，为教育提供了一个多样化的技术支持。教师不仅要学会制作生动有趣的课件来吸引学生的目光，还要善于在网上收集有关的资料以便充实课堂教学中的知识信量。在一堂好课的课堂教学上，多媒体课件是必须要运用的，这就要求教师必须与时俱进，多才多艺，这样才能教出符号时代要求的学生。
5 教师在授课后要有所反思
课堂教学中有所得也会有所失，学生学习习惯的差异，知识水平和理解能力的参差不齐，教师的教学设想与实际总会有不相适应的地方，有时会觉得有不尽人意之处。因此，作为教师要认真分析总结这节课的优点和缺点，不断总结经验教训，这样才会让自己在今后的教学中少走弯路，以便提高自己的教学水平，增强自身的教学能力，使自己在今后的教学工作中日益得到完善。
总之，一堂成功的课堂教学凝聚着教师的许多辛勤汗水，同时也唤起了许多学生对知识的渴望。