家长如何帮助小学生学好文言文

Answer 1

一般而言，如果不是具备比较系统的专业知识，不是很推荐家长自己辅导孩子学习文言文。

原因有四：
第一， 家长可能不容易判断一篇文言文的难度，所以，也不确定选择的资料是否适合孩子读；
第二，即使辅导资料是经过专业人士或者老师推荐的，但是家长对于文章里面的高频考点是无法辨识的，这就容易导致家长在辅导的时候，不知道重点应该讲什么；
第三， 在辅导过程中，还容易出现因为家长自己对文章理解有偏差，所
以导致辅导出现问题；
第四，很难做到知识的融会贯通。比如，文章中出现了一些重要的实词，这些实词很可能在初中或者高中的某篇文言文中就出现过，或者出现了好几次，但是家长由于对这些课文并不熟悉，所以无法帮助孩子融会贯通这些知识，这是其一；其二，文言文的学习并不是一个枯燥的过程，它其实很有趣，有趣在什么地方呢？就是学习的过程中，老师可以给孩子做一些拓展，比如学习了小古文的《桂》这篇文章，那么就很自然的联系到了白居易的《忆江南》“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”这样的句子，学了《荷》自然就能够联系到那些咏荷的佳句，甚至是《爱莲说》等等。
那么，这是不是说，家长就不能在孩子学习文言文的过程中出一份力呢？并不是，关键就在于操作的过程和操作的方法。
第一，应该弄清楚小学生在文言启蒙阶段，家长应该扮演的角色。家长的角色应该有两个，一个是辅助者，最好还是能够给孩子先找一个跟老师学习文言文的方式，家长可以在课后帮助孩子复习和巩固；另一个角色是伴读，这是很多家长最喜欢的角色，和学生一起学习，我接触到的家长就很多，在孩子学习的时候，和孩子一起听课，当然，大人的理解能力更强更快，所以，在孩子有问题的时候，家长就可以直接给予解答。
第二，家长可以帮孩子搜集学习资源，总结学习方法。现在的家长都耳聪目明，有很多的资源渠道，所以，可以从不同渠道为孩子搜到一些适用的资料，甚至经常有机会和老师直接互动，针对孩子眼下的文言文学习沟通交流学习方法，这样及时的跟进对于观察孩子的学习效果，绝对很有帮助。
第三，就是要掌握一些家长容易操作的方法，比如读和背。文言文和外语一样，非常强调语感，读要做到读熟，要吐字清晰、气息流畅，不能磕磕巴巴，当然，能够做到熟读成诵，自然帮助更大，要落实读和背，都是需要家长督促的。
以上参考出处：百度知乎