学业水平考试会否增加学生负担？
都考不等于都要优秀
每门课都要考不等于每门课都要优秀，而是让学生选择自己感兴趣和有特长的课程，着重选择。学业水平考试是按等级的，普通学科及格就可以，但如果要考大学的某些专业，高中就要有自己的选择方向了，对学生来说兴趣是最大的动力。
今后的高中的课程设置将减少必修课，增加选修课。对于每个学科，学校还可以设置课程的等级，采取走班制的形式，让学生根据自己的兴趣来选择适应自己的等级，这样才有利于发挥学生的个性。
综合素质评价会不会添乱？
只是参考同时也要接受监督
综合素质评价不是量化的，只是高考的参考记录。把学生从高中开始，参加任何活动都记录下来，可以作为大学招生的参考，比如高校要招学术型人才，那就参考学生在高中期间参加过哪些相关的学术活动记录；假如要招收动手能力强的人才，那就参考学生在高中期间参加过那些相关的活动记录。这些记录都需要放到网上公布，接受监督，接受举报，所以也不怕出现暗箱操作等不公平现象。
取消加分不利于鼓励发展特长？
取消加分最大好处是解放学生
教育应该是为了更好地培养学生。但现在的很多学生为了加分都在上补习班，其实是在摧残人才。取消加分的第一个好处是没有恶性竞争，解放学生。从学生成长出发，促进公平。并且现在很多地方的加分都很混乱，存在各种造假现象，有不公平存在。
没有了加分，有特长的学生照样可以有出路。有艺术特长的可以考艺校，体育类的可以考体校，不用通过加分来考普通大学。
高校可以不按分数招学生了
这样改革是为了促进公平，提高质量，科学选才。之前在高考前进行自主招生有弊端，很多高校的竞争很激烈，都在掐尖。学生也疲于应付自主招生。现在高考之后进行，第一是考试的正常的学习没有被打乱，从高校来讲，通过高考之后，考生大概了解了自己的定位后，能心平气和地来参加考试，高校也便于选择适合学校定位和培养特色的人才。
高考成绩采取“3+3”模式，有利于选才。不会像以前一样，一分挤掉千万人。现在学校有自主权了，可以从学生挑选的“3”学科中招有想要的人才，这就是学校的招生自主权，过去没有这个权力，只能按分数排队，现在可以有选择权了，可以不按分数选择。
老师不能只是上好课就走人
教师要对孩子全心全意负责。过去认为老师的责任是无限的，应该要有对学生全面负责的思想。是要教书育人，不能只是上好课就走人。
学生的日常生活照顾不关老师的事，这种思想不能要。老师不应该只管学习，要把学生当成孩子，甚至要胜于自己的孩子。
都考不等于都要优秀
每门课都要考不等于每门课都要优秀，而是让学生选择自己感兴趣和有特长的课程，着重选择。学业水平考试是按等级的，普通学科及格就可以，但如果要考大学的某些专业，高中就要有自己的选择方向了，对学生来说兴趣是最大的动力。
今后的高中的课程设置将减少必修课，增加选修课。对于每个学科，学校还可以设置课程的等级，采取走班制的形式，让学生根据自己的兴趣来选择适应自己的等级，这样才有利于发挥学生的个性。
综合素质评价会不会添乱？
只是参考同时也要接受监督
综合素质评价不是量化的，只是高考的参考记录。把学生从高中开始，参加任何活动都记录下来，可以作为大学招生的参考，比如高校要招学术型人才，那就参考学生在高中期间参加过哪些相关的学术活动记录；假如要招收动手能力强的人才，那就参考学生在高中期间参加过那些相关的活动记录。这些记录都需要放到网上公布，接受监督，接受举报，所以也不怕出现暗箱操作等不公平现象。
取消加分不利于鼓励发展特长？
取消加分最大好处是解放学生
教育应该是为了更好地培养学生。但现在的很多学生为了加分都在上补习班，其实是在摧残人才。取消加分的第一个好处是没有恶性竞争，解放学生。从学生成长出发，促进公平。并且现在很多地方的加分都很混乱，存在各种造假现象，有不公平存在。
没有了加分，有特长的学生照样可以有出路。有艺术特长的可以考艺校，体育类的可以考体校，不用通过加分来考普通大学。
高校可以不按分数招学生了
这样改革是为了促进公平，提高质量，科学选才。之前在高考前进行自主招生有弊端，很多高校的竞争很激烈，都在掐尖。学生也疲于应付自主招生。现在高考之后进行，第一是考试的正常的学习没有被打乱，从高校来讲，通过高考之后，考生大概了解了自己的定位后，能心平气和地来参加考试，高校也便于选择适合学校定位和培养特色的人才。
高考成绩采取“3+3”模式，有利于选才。不会像以前一样，一分挤掉千万人。现在学校有自主权了，可以从学生挑选的“3”学科中招有想要的人才，这就是学校的招生自主权，过去没有这个权力，只能按分数排队，现在可以有选择权了，可以不按分数选择。
老师不能只是上好课就走人
教师要对孩子全心全意负责。过去认为老师的责任是无限的，应该要有对学生全面负责的思想。是要教书育人，不能只是上好课就走人。
学生的日常生活照顾不关老师的事，这种思想不能要。老师不应该只管学习，要把学生当成孩子，甚至要胜于自己的孩子。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 推荐于2017-09-10
高考改革后，都有什么影响
估计全国都一样，2018年起不分文理科。
目前，全国各省只有江西省已正式公布。
2015年入学的高一学生不分文理科，即2018年起高考不分文理科。
高考总分除了语数英，其它科目作为一个综合科目来考。
学的东西更多了。
不值得期待。本回答被提问者采纳
估计全国都一样，2018年起不分文理科。
目前，全国各省只有江西省已正式公布。
2015年入学的高一学生不分文理科，即2018年起高考不分文理科。
高考总分除了语数英，其它科目作为一个综合科目来考。
学的东西更多了。
不值得期待。本回答被提问者采纳
第2个回答 2016-01-21
最新高考改革的十大关键影响
2014
年高考改革，从多个角度来讲，力度都是空前的，也必将产生深远影响。在此，
高考志愿网总裁孙成和专家冯全双老师共同梳理出对于未来考生和家长影响最大的
10
个关
键点，以期能让考生和家长更精准地把握高考改革的精神实质。
1
、自主招生高考后进行，相关主体都轻松
对考生来说，由于自主招生的时间移到高考成绩发布之后进行，所有考生，都没有必
要再为自主招生去忙碌。一切等到高考完成之后再说，考生不会过早地卷入自主招生考
试，真正减轻了考生的压力；对中学来说，所有的教学计划和教学安排都不会被自主招生
打乱。中学在高考之前可以有条不紊地安排自己的教学和考生复习；对高校来说，面对刚
刚新鲜出炉考生成绩，高校关注点将是如何通过笔试以外的简单有效的途径，快速甄别考
生所表现出来的那些笔试成绩反映不出来的潜在能力；对家长来说，时间安排也更加从
容。
2
、艺术特长生不再有加分，省级加分不再通行
大幅减少、严格控制考试加分项目，
2015
年起取消体育、艺术等特长生加分项目。地
方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省（区、市）
所属高校在本省（区、市）招生。
3
、缓解考生备考压力，能否真正减负则有待解决
保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供
两次考试机会。多一次机会就多一种可能。英语考两次，选择分数高的一次，对很多学生
来说是件好事。国家首先在英语学科打破一考定终身是一个很好的趋势，以后会不会扩展
到语文和数学学科值得期待。外语科目一年两考，对于缓解考生的精神压力是有帮助的。
但是，只要考试机会多了，就会引起考生刷分等现象。如何在增加考试次数的情况下，不
增加考生负担，规避刷分现象，是具体方案需要解决的问题。
4
、高考计分
3
＋
3
，考生可以扬长避短
考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语
3
个科目成绩和高中学业水平考试
3
个科
目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特
长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。新政让学生可以根
据自己的所长和职业规划选择学科和未来高校报考方向。这种改革是符合教育及孩子成长
发展规律的。六科选三科，有
18
种结合，但是根据按大类招生的趋势，会相对稳定。在六
个学科中自主选择三科，大多数学生的选择可能还是理、化、生或史、地、政，文理交叉
的选择不会太多。
5
、不再唯分数论，考查的更全面
学业水平考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，由省级教育行政部门按国家课程标
准和考试要求组织实施。建立规范的学生综合素质档案，主要包括学生思想品德、学业水
平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。对人才的考查不再唯分数论。
6
、差距趋小，更加公平
2015
年起增加使用全国统一命题试卷的省份。更加凸显公平。改进评分方式，加强评
卷管理，完善成绩报告。
7
、录取不再按批次，双向选择机会多
新政提出，推行平行志愿、取消批次录取等涉及高校招生的改革。平行志愿会更加加
剧“分数扁平化”，对高校生源会产生一定影响，不利于高校优势专业学科建设。影响较
大的是“211”院校。而对于北大、清华这些国内顶尖的“985”院校影响并不大，因为学
生“知分、知线、知位”填报的话，这些学校大都已将最拔尖的学生锁定了，学生整体水
平呈上升趋势。
8
、北京或将减少属地招生
教育部副部长杜玉波要求，部属高校严格控制属地招生比例，将调出的指标主要用于
中西部及入学机会偏低的地区。北京将在改进招生计划分配上进行改革。
2015
年，部分本
科一批招生学校在京招生时，将把一定比例的招生计划定向投到生态涵养发展区和城市发
展新区，以提高这些地区升入本科一批高校的学生人数。北京市教委向市属高校下发的
2014
年招生计划建议人数显示，今年北京市属高校的京外招生计划稳中有降。
9
、向边远、贫困、民族地区进行招生倾斜
这次改革将采取两项倾斜政策：第一项是，继续实施国家“农村贫困地区定向招生专
项计划”，由重点高校面向贫困地区定向招生。这项计划从
2012
年启动，到今年已扩大到
5
万名，覆盖
22
个省份的
832
个贫困县，今年农村学生上重点高校人数比
2013
年增加了
11.4%
。第二项是，部属高校、省属重点高校都要安排一定比例的名额，专门招收边远、贫
困、民族地区的农村学生。
10
、高职院校招生分类考试将成为主渠道
高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质＋职业技能”评价方式。中
职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报
考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合
素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。
2015
年通过分类考试录取的学生占高职
院校招生总数的一半左右，
2017
年成为主渠道。
2014
年高考改革，从多个角度来讲，力度都是空前的，也必将产生深远影响。在此，
高考志愿网总裁孙成和专家冯全双老师共同梳理出对于未来考生和家长影响最大的
10
个关
键点，以期能让考生和家长更精准地把握高考改革的精神实质。
1
、自主招生高考后进行，相关主体都轻松
对考生来说，由于自主招生的时间移到高考成绩发布之后进行，所有考生，都没有必
要再为自主招生去忙碌。一切等到高考完成之后再说，考生不会过早地卷入自主招生考
试，真正减轻了考生的压力；对中学来说，所有的教学计划和教学安排都不会被自主招生
打乱。中学在高考之前可以有条不紊地安排自己的教学和考生复习；对高校来说，面对刚
刚新鲜出炉考生成绩，高校关注点将是如何通过笔试以外的简单有效的途径，快速甄别考
生所表现出来的那些笔试成绩反映不出来的潜在能力；对家长来说，时间安排也更加从
容。
2
、艺术特长生不再有加分，省级加分不再通行
大幅减少、严格控制考试加分项目，
2015
年起取消体育、艺术等特长生加分项目。地
方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省（区、市）
所属高校在本省（区、市）招生。
3
、缓解考生备考压力，能否真正减负则有待解决
保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供
两次考试机会。多一次机会就多一种可能。英语考两次，选择分数高的一次，对很多学生
来说是件好事。国家首先在英语学科打破一考定终身是一个很好的趋势，以后会不会扩展
到语文和数学学科值得期待。外语科目一年两考，对于缓解考生的精神压力是有帮助的。
但是，只要考试机会多了，就会引起考生刷分等现象。如何在增加考试次数的情况下，不
增加考生负担，规避刷分现象，是具体方案需要解决的问题。
4
、高考计分
3
＋
3
，考生可以扬长避短
考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语
3
个科目成绩和高中学业水平考试
3
个科
目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特
长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。新政让学生可以根
据自己的所长和职业规划选择学科和未来高校报考方向。这种改革是符合教育及孩子成长
发展规律的。六科选三科，有
18
种结合，但是根据按大类招生的趋势，会相对稳定。在六
个学科中自主选择三科，大多数学生的选择可能还是理、化、生或史、地、政，文理交叉
的选择不会太多。
5
、不再唯分数论，考查的更全面
学业水平考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，由省级教育行政部门按国家课程标
准和考试要求组织实施。建立规范的学生综合素质档案，主要包括学生思想品德、学业水
平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。对人才的考查不再唯分数论。
6
、差距趋小，更加公平
2015
年起增加使用全国统一命题试卷的省份。更加凸显公平。改进评分方式，加强评
卷管理，完善成绩报告。
7
、录取不再按批次，双向选择机会多
新政提出，推行平行志愿、取消批次录取等涉及高校招生的改革。平行志愿会更加加
剧“分数扁平化”，对高校生源会产生一定影响，不利于高校优势专业学科建设。影响较
大的是“211”院校。而对于北大、清华这些国内顶尖的“985”院校影响并不大，因为学
生“知分、知线、知位”填报的话，这些学校大都已将最拔尖的学生锁定了，学生整体水
平呈上升趋势。
8
、北京或将减少属地招生
教育部副部长杜玉波要求，部属高校严格控制属地招生比例，将调出的指标主要用于
中西部及入学机会偏低的地区。北京将在改进招生计划分配上进行改革。
2015
年，部分本
科一批招生学校在京招生时，将把一定比例的招生计划定向投到生态涵养发展区和城市发
展新区，以提高这些地区升入本科一批高校的学生人数。北京市教委向市属高校下发的
2014
年招生计划建议人数显示，今年北京市属高校的京外招生计划稳中有降。
9
、向边远、贫困、民族地区进行招生倾斜
这次改革将采取两项倾斜政策：第一项是，继续实施国家“农村贫困地区定向招生专
项计划”，由重点高校面向贫困地区定向招生。这项计划从
2012
年启动，到今年已扩大到
5
万名，覆盖
22
个省份的
832
个贫困县，今年农村学生上重点高校人数比
2013
年增加了
11.4%
。第二项是，部属高校、省属重点高校都要安排一定比例的名额，专门招收边远、贫
困、民族地区的农村学生。
10
、高职院校招生分类考试将成为主渠道
高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质＋职业技能”评价方式。中
职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报
考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合
素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。
2015
年通过分类考试录取的学生占高职
院校招生总数的一半左右，
2017
年成为主渠道。
第3个回答 2014-09-05
有利也有弊的，
第4个回答 2014-09-05
没什么影响，自己考自己的
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