邹忌讽齐王纳谏 选自战国策齐策一
邹忌讽齐王纳谏;触龙说赵太后;烛之武退秦师,比较三篇文章劝诫艺术的不同...
邹忌讽齐王纳谏 选自战国策齐策一
邹忌讽齐王纳谏;触龙说赵太后;烛之武退秦师,比较三篇文章劝诫艺术的不同...
烛之武了解秦王多疑的性格, 邹忌知道齐王喜爱讽谏不爱直言，触龙采用迂回战术。
先秦散文的劝谏艺术
能言善辩的烛之武，口若悬河的邹忌，胸有成竹的触龙，都以其杰出的辩才，说服了高高在上的国君，从而改写了本国的历史:烛之武退秦师挽救了赵国。邹忌讽齐王纳谏使齐国“战胜于朝廷”触龙说赵太后使赵国在危难之时得到了齐国的援助，从而转危为安。为此他们都成了历史的功臣，也成为文学史上不朽的艺术...
古人劝谏的艺术
启发，诱导委婉劝谏，有针对性，使人容易接受
怎么样才可以劝说别人听自己的话
陆健雯 我们在这一学期曾经学过《烛光武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》这三篇文章，充分地说明副人高超的劝谏艺术。在日常人际生活中，对于如何说服别人是十分重要的交际手法，而对于你迈向成功的机率更是不可缺少的环节。吸收古人的劝谏艺术，总结了以下几点方法：首先，在三篇劝谏右人中，...
浅谈《说谏艺术》
所以，先秦散文中优美的篇章，常为说客、谏臣的说谏之辞。高一第四单元的四篇文章《烛之武退秦师》《勾践灭吴》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》都以说辞有特点而负盛名。说谏不同于演讲，演讲的听众是群众，它具有公开性；而说谏是在两人之间进行，听众基本是一个国君，它不具有公开性。但说谏...
初中语文《触龙说赵太后》说课稿
1、分析文本结构:正如《邹忌讽齐王纳谏》围绕“讽”字,全文可分成“讽”的起因、经过、结果三部分一样,《触龙说赵太后》则是围绕着“说”字可将全文分为三部分,即“说”的起因、经过、结果。 (1)“说”的起因(第一自然段):三队矛盾。 (2)“说”的经过(第二、三、四自然段):论辩艺术 (3)“说”的结...
不同版本高中语文文言文的差异
《烛之武退秦师》 《勾践灭吴》 《邹忌讽齐王纳谏》 《触龙说赵太后》 《过秦论》 《伶官传序》 《祭十二郎文》 《愚侯诗序》其他文章二版本皆有。在实际教学过程中，由于高考大纲并不是依照某一个版本的教材指定，教师会根据不同的考试要求予以补充，选学《自读教材》中的内容。鲁人版...
《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》《鸿门宴》等经典...
⑴ 事迹：烛之武不计前嫌冒死出城，凭三寸不烂之舌为郑退秦晋联军。 点评：烛之武虽有被埋没的幽怨，但一旦被召便不顾老迈之躯毅然赴难，其爱国之心实在可赞。 ⑵ 事迹：邹忌三问三思由小悟大，用宫闱私事现身说法委婉规劝齐王除蔽。 点评：邹忌身在自家，心在国家，家事、国事、天下事，事事关心，...
急求烛之武退秦师的作文素材分析
第一层含“烛之武退秦师”、“触龙说赵太后”两个事例,两例在叙事议论上错落有致。第二层只“曹植七步赋诗”一个事例,着意于曹植、曹丕弟兄二人对照鲜明的描述。类似于“语言集锦”的这种结构形式,包容丰富、过度快捷,特别适合考场写作。这篇作文的行文语言与“语言集锦”特别吻合。“……记下了……语言的力量”...
