怎样让课堂“活”起来

Answer 1

一、激发学习兴趣，寓教于乐
“乐学”，是使学生乐于学习，对学习保持着较浓厚的兴趣，能够在学习中体验到成功的喜悦，并且乐于亲近教师、主动求教。要使学生的学习态度由“要我学”改变为“我要学”，教师在课堂教学中必须注意以下几点：
1. 创设情景，诱发情感
在教学中通过设计某种与现实生活类同的情景，让学生在这种情景中与周围的人进行互动，以培养学生的自主精神、创造精神，更能让学生在轻松、愉快的气氛中学习知识。
2. 教学方法，灵活多样
教学中教师应运用多种教法，改变以往课堂组织方式枯燥单一的状况，可根据教材的特点，综合运用读书、提问、讲解、小组议论、练习、演示、表演、游戏、竞赛等多种方法。
3. 多媒体教学，吸引学生学习
4. 精心设计板书，突出重点
课堂上呈现精心设计的板书，可使一些显得枯燥抽象的知识点具体生动地展现于学生眼前，既可激发学生的学习兴趣，又能够突出教学的重难点，加深学生的记忆。若可让师生共同参与板书设计，更能充分让学生发挥主体性，使学生享受到教学板书艺术的成功之乐，从而增进师生的情感交流，有利于协调师生之间的关系。同时，体现了师生活动的默契及其合作精神。
二、积极参与学习，发挥主人翁精神
许多教师受传统教学观念的影响，认为教师的主导作用就体现在传授知识的讲深讲透上，认为多讲多得、少讲少得。如果讲少了，又担心学生学不会。由于带着这样的理解，就束缚了学生的积极性，剥夺了学生学习的主动权。其实，我们要清楚学生才是学习的主人。我们要放胆相信学生，把学生学习的潜力、动力、能力发掘出来。在课堂中，教师应该做到以下两点：
一方面，要鼓励学生多动脑筋。在教学中，我们应鼓励学生大胆的猜想和推断，培养学生创造性能力。教师要抓住可以让学生进行大胆猜想，推断的每一个机会。
另一方面，要让学生学会学习。一位著名教育家说过“教是为了不用教”。能做到“不教”，老师就要把学习的方法教给学生，把学习的主动权还给学生。过往的“满堂灌”、“注入式”是不会使学生习得科学的方法的，老师首先要以自己好的教法去影响学生的学法，在传授知识的同时要不断教给学生一些科学的学习方法，让学生在获得知识的同时掌握恰当的学习方法。只有让学生在课堂上多动口、动手、动脑，才能成为学习方面真正的主人翁。
三、发扬教学民主，营造和谐氛围
民主和谐的教学氛围是保证学生充满学习热情、保持思维活跃的重要条件。要在课堂上发扬民主精神、创设和谐的气氛，我们在组织教学的时候应做到以下两点：
其一，我们要做到态度亲切。教师进入课堂时若一脸严肃，学生定会乖乖坐好、动也不敢动，胆小的学生甚至会不敢正视教师。课还没开始，师生之间已被一道无形的屏障隔开，可想而知，这样的课堂气氛还能使师生融洽地沟通下去吗？若是教师进入课堂时做到脸带笑容，学生的心情也会随之轻松起来，师生间的交流定能畅通无阻。教师是为学生服务的，态度亲切更能体现出“服务”的意识。态度亲切和蔼既缩短了师生间的心理距离，又能让学生在实现认知发展的同时获得情感满足。
其二，课堂要实现师生平等。一直以来，教师都是把自己当成指挥家。学生们永远站在台下听我们指挥。要平等，教师要进行角色的转换，由原来的“指挥家”转变为学生学习的引导者、组织者、激励者，以平等的心态对待每一位学生，鼓励对问题持有不同的见解，同意学生保留自己的观点，允许对教师提出质疑。只有与学生多讨论、多商量，尽可能达到师生之间认识的统一，才能实现真正的教学平等。

Answer 2

多回答老师提的问题。