小学六年级正比例反比例,急急急。所有的。

如题所述

圆柱体侧面积=底面周长×高(底面周长知道吧,圆的周长(2π r)或(π d))
圆柱体的表面积=2个底面积+1个侧面积(底面积知道吧,圆的面积(π r×r)或(π (d÷2)×(d÷2)(不要忘了还要 ×2,因为有2个底面积哟!))
圆柱体的体积=底面积×高(Sh)(这个应该懂吧!)
圆柱体的底面积=圆的面积(π r×r)或(π (d÷2)×(d÷2))
圆锥
表面积可能不会学!
底面积=圆的面积(π r×r)或(π (d÷2)×(d÷2)(它只有一个底面哟!)
体积=1/3×与它等底等高的圆柱体积=1/3×底面积×高=1/3sh(圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的1/3)
说明:
“π”(pài)是一个无限不循环小数,π =3.1415926535……π要保留2位小数,π取3.14。
“r”是圆的半径,“d”是圆的直径,在同圆或等圆中,r是d的1/2,d是r的2倍,“S”是面积,“h”是高。一个物体所有面的面积之和叫做它的表面积。一个物体所占空间的大小,叫做这个物体的体积。一个圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的1/3,一个圆柱的体积等于一个与它等底等高的圆锥的体积的3倍。
提供:
在算圆的周长和圆的面积或底面周长和底面积的时候,我有许多与这个有关的提供。
圆的周长或底面周长
1×π =3.14
2×π =6.28
3×π =9.42
4×π =12.56
5×π =15.7
6×π =18.84
7×π =21.98
8×π =25.12
9×π =28.26
10×π =31.4
圆的面积或底面积
π×1×1=3.14
π×2×2 =12.56
π×3×3 =28.26
π×4×4 =50.24
π×5×5 =78.5
π×6×6 =113.04
π×7×7 =153.86
π×8×8 =200.96
π×9×9 =254.34
π×10×10 =314
提示:
那个叫圆柱,不叫圆柱体,“体”字不用,不要叫错哟!追答

圆柱的底面积一定,

底面积=∏R^2
圆柱的底圆的周长=2∏R
圆柱的侧面积=2∏RH
表面积=底面积+侧面积=∏R^2+2∏RH
所以表面积/侧面积=(=∏R^2+2∏RH)/(2∏RH)=R/2/H+1
因为与H有关,H不同,其值也不同
所以不成正比例

圆柱的底面积和半径不成反比例也不成正比例

看到了?同学!

温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2015-03-29
根据圆体积公式做追问

我就是没时间懒得想。

第2个回答  2015-03-29
你怎么看的书,心上哪去了。追问

我会写。我后面还有五页。请假欠的太多我都要累死了已经

小学六年级正比例反比例,急急急。所有的。
圆柱体侧面积=底面周长×高(底面周长知道吧,圆的周长(2π r)或(π d))圆柱体的表面积=2个底面积+1个侧面积(底面积知道吧,圆的面积(π r×r)或(π (d÷2)×(d÷2)(不要忘了还要 ×2,因为有2个底面积哟!))圆柱体的体积=底面积×高(Sh)(这个应该懂吧!)圆柱体的...

小学六年级的正比例·反比例 公式
正比例:y:x=k(一定),x和y成正比例 反比例:x y =k(一定),x和y成反比例 但如果说要全部。。写也写不完,以上的方法请对照就可以了,正反比例实在是太多,写不完的

小学六年级正比例与反比例
正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系,正比例的图像是一条直线。正比例关系两种相关联的量的变化规律:同时扩大,同时缩小,比值不变。反比例:两种相关联的量,一种量变化,另一...

六年级正比例和反比例
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小学六年数学下册正比例和反比例是什么意思
,且必须能组成关系式。正比例是:y÷x=k(一定)反比例是:x×y=k(一定)还有个窍门。只要能组成符合比例关系的关系式,如果关系式是除法,那就是正比例;如果是乘法,那就是反比例。两种比例你只要弄懂了一个,另一个也自然就会了。希望我的回答能为你提供些帮助,还望采纳。

六年级数学正比例和反比例的公式还有概念
六年级正比例和反比例的概念如下:一、正比例 1. 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。2. 如果这两种量中相对应的两个数的比值(即商)一定,这两种量就称为成正比例的量,它们之间的关系称为正比例关系。3. 例子:- 速度一定时,路程和时间成正比例,因为路程除以时间等于速度(...

小学六年级正比例
小学六年级正比例如下:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着化,如果这两种量中相对应的的比值(也就是商k)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系就叫做正比例关系。如:y\/x=k( k一定)或kx=y。正比例的意义:满足关系式y\/x=k(k为常量)的两个变量,我们称这两个变量的关系成...

六年级正反比例判断题~~要判断是正比例还是反比例的~难的·~急需啊
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