某同学在探究音调和响度与什么因素有关时,做了以下实验: (1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的越______,发出声音的音调越______,这说明音调是由______决定的.(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;保持锯条伸出桌面的长度不变,再用力拨锯条,听其响度会______,这说明响度与______有关.其中“保持锯条伸出桌面的长度不变”是为了保持声音的______不变”.(选填“音调”、响度“或”音色“)
(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的越快,振动频率越大,音调越高,说明音调由频率决定的. (2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;保持锯条伸出桌面的长度不变,再用力拨锯条,锯条的振幅增大,响度增大,可以说明响度跟振幅有关. 实验过程中“保持锯条伸出桌面的长度不变”,是为了保持锯条振动的频率不变,音调不变. 故答案为:(1)快;高;频率;(2)增大;振幅;音调. |
某同学在探究音调和响度与什么因素有关时,做了以下实验: (1)如图...
(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的越快,振动频率越大,音调越高,说明音调由频率决定的.(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;保持锯条伸出桌面的长度不变,再用力拨锯条,锯条的振幅增大,响度增大,可以说明响度跟...
某同学在探究音调与响度有什么关系时
某同学在探究音调、响度与什么有关系时,做了以下实验:(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越 ,发出的声音的音调越 ,这说明音调是由 决定的。(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时...
...和响度的关系,做了如下实验:(1)如图所示,用硬纸片
(1)当用硬纸片在钢锯齿上滑动速度越大,硬纸片振动的越快,频率就越高,发出声音的音调越高,这说明音调是由频率决定的;(2)用力拨动锯条,使物体振动幅度变大.当振幅变大时,声音的响度变大.说明振幅越大,响度越大.故答案为:高;高;频率;大;大;振幅.
...实验,请你解答下列问题:(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿
(1)当用硬纸片在钢锯齿上滑动速度越大,硬纸片振动的越快,频率就越高,发出声音的音调越高,这说明音调是由频率决定的;(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;在用力拨锯条,锯条的振幅越大,听其响度大,这说明响度与振幅有关.(3)锯条和木条的...
在研究有关声音的问题时,有以下几个实验:(1)如图(a)所示,将正在响铃的...
声音的传播需要介质,当逐渐抽掉罩内空气时,闹钟声音减小,由此可以推论,当罩内是真空时,声音将完全消失;b、用大小不同的力拨动尺面,尺振动的幅度不同相度不同,说明响度的大小和振幅有关.c、用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿,纸片发出声音的音调不同,说音调的高低和频率有关;d、在衣架的...
初三物理教案:音响、响度和音色
1、知道乐音的三要素.2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关;响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关;不同发声体发出的乐音的音色不同.教法:学生参与实验 教具:录音机、磁带、旋转齿轮装置、木梳、硬纸片、硬塑料片、粗细不同的橡皮筋、由演奏同学准备乐器.教学过程:(一)新课引入 [播放录音]...
*有悬赏!帮忙出一张初二物理上海科技版第二章,第三章第一节物理的试卷...
某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作: 步骤一:让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上,推动木块使木块从位置A移动到位置B。 步骤二:让铁球甲从斜面E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块使木块从位置A移动到位置C。 步骤三:换一铁球乙(m...
(1)如图甲所示,用硬纸片在刚锯齿上滑动,滑动速度越快,硬纸片振动的频率...
(1)用硬纸片在刚锯齿上滑动,滑动速度越快,硬纸片振动的频率越高;发出声音的音调越高;(2)用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手先轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯条的振幅变大,声音的响度变大,说明响度与振幅有关,振幅越大响度越大,振幅越小响度越小;(3)当锯条伸出...
有关乐音的三个特征有哪些有趣实验
乐音的三个基本要素——响度、音调和音色.由于音调跟频率的关系,多数学生缺乏感性认识,教材安排了用硬纸片划木梳和拨动橡皮筋的实验,教材在出现频率的概念和单位这一较深知识点的同时,又举出一个有趣的人、狗、猫听觉范围对照的实例,以有利于学生对频率的理解,同时又会引起学生的兴趣.响度跟振幅的...
音调高低与梳齿疏密有什么关系
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。2、音调:人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现:划的快音调高,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:橡皮筋振动快发声音 调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是:音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率...