孩子说老师上网课好温柔，但在学校上课很凶，该怎么给孩子解释？

Answer 1

孙子的网课都是我一直培读的，我有亲身体会，刚开始上网课孩子们还算听话，基本按时上课，按时完成老师们布置的任务，老师们还轻松一点。

可是一个月以后，孩子们乱了阵营，老师们的温柔也会跟着一扫而光，有的孩子迟到早退，不交作业。我亲自看到有一个孩子，开着屏幕呼呼大睡，一会儿看看老师，一会儿再呼呼大睡，我在一旁都跟着着急，你们说老师们的心情会怎么样呢？

每一个老师都变得疲惫不堪，我觉得他们好累好累，老师们孩子们的表帅，心有余而力不足，真让我心疼。

还好我孙子接到学校通知，五月三号可以回校了，老师们可以解脱了，我提着的心也可以放下了。

感谢提问：

纪律是良好课堂教学的基础，负责任的好老师必定严管现场授课纪律； 网课老师自知无法有效控堂，自然只顾自己讲好授课内容即可。当然，就现实情况而言，网课的纪律由家长负责、老师自然可以更好地专心授课。

眼不见心不烦 ，比喻只要没有看见或不在眼前，也就不会为这操心或烦恼。

生命 ，被赋予了 繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能 的自然物质组合形态。 植物 从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、 动物 直接或间接以植物为食、 微生物 寄宿在植物或动物体内......所有生命都必须以 被动适应+主动索取 的方式适应自然生存环境。

雏鸟必须在有引导的情况下适应飞翔、羚羊+野兔等素食动物教后代躲避敌害、狮子+老虎教幼崽捕猎......作为自然生命体系中智商最高、成长发育最慢、综合成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，人类后天形成的综合 社会 生存技能同样需要通过示范引导才能传授给下一代。因此，为了将业已形成的 社会 文明生存方式世代传承下去，现代人类 社会 形成了自然生命体系中最完备的群体生存技能传承体制—— 教育 。

带孩子 辨识&采摘植物果实+捕获猎物+防御敌害 是人类最早的教育、带孩子 耕种+畜牧+制作初级生产劳动辅助用具+学治国理政 是农牧时期人类 社会 最普遍的教育、 语言+数学+物理+地理+科学+ 历史 +法律+音乐+绘画+舞蹈+道德 + 体育 +劳动 职业化的现代学校教育已被全面普及...... 言传身教+现场讲授 始终是人类教育工作绝对主角。因此，管控教学现场纪律一直是教学工作重点中的重点。

俗话说：“ 一颗老鼠屎，搞坏一锅粥 。”试想，现场授课时，老师在讲台上讲、学生在下面随意讲，那这课还能有效进行吗？因此，“ 严师出高徒 ”也就成了区分老师好坏最通行的标准，课堂纪律严明的老师总能教出好学生、课堂纪律稀拉的班级多数情况下只能做尾巴。但是，课堂面授教育也有局限，比如受声音传播距离限制、受老师个人精力局限、特殊紧急状态下无法完成教学组织。

无限通讯可以传播信息、视频可以实现声音+行为同步传播、互联网受众可以不受声音传输局限+不受地理位置局限......信息技术辅助教育随着人类通讯技术几乎实现了无差异化信息传输。因此，电视广播、互联网录播、互联网直播等陆续进入人类辅助教学行列。但是，由于视频技术辅助教学老师无法与学生开展即时信息互动、无法避免学生偷懒，所以视频技术一直也只能被用于教学辅助、无法打范围替代老师现场授课。

人们常用“ 眼不见心不烦 ”比喻只要没有看见或不在眼前，也就不会为这操心或烦恼。同样，如果授课现场有学生 开小差、讲话 都会影响甚至打断老师授课，正常情况下一个负责任的老师也会主动控制课堂纪律。但是，如果是非现场授课、学生不在老师眼前，学生在网络的另一端无论干什么都不会影响老师讲课，也不会影响其他同学学习。因此，负责任的好老师必定严管现场授课纪律，因为 纪律是良好课堂教学的基础 ；网课老师自知无法有效控堂，自然只顾自己讲好授课内容即可。

我已经退休了，不知道给学生上网课的滋味。

我从网上看到，上网课的考师很认真，但是他看不到学生。提问很多学生回答得也不积极。 老师很温柔，是因为他看不见学生在干什么，有没有好好听讲。

在学校上课时，他面对几十个学生。 有认真听讲记笔记的；有不听讲做小动作的；有说话的；有玩手机的，老师能温柔吗。老师温柔了，学生还能怎么样？喝酒打扑克的，五花八门的表现都出来了。老师不被气死也要气得半死！

朋友们同意我的看法吗？

我是老师，有同感。我也喜欢网课。因为上网课可以把温柔的一面呈现给学生。

上网课，老师通过屏幕讲课，接收到的信息都是正向的。看不到学生走神、溜号。作业及时提交。授课过程全神贯注。讲课不被打扰。授课环境相对教室里的课堂要安静，不分散注意力。一心沉在教授知识的良好的状态中。

所以，网课中的老师都很温柔哦。其实每个老师都喜欢学生。尽管平时表现的好像凶巴巴的。但那可都是爱的温柔。善待一直监督你，提醒你的老师。正是他们的坚持才有学生的规范和改变。一味的哄害大于利。

网课看不了孩子是否在做各种小动作，老师肯定是温柔的，面对面的，交头接耳的，做小动作的，老师看见了肯定生气，在家上网课，孩子各种不老实家长是不是也是不温柔的

1.眼不见心不烦，隔着屏幕看不清

2.打狗还得看主人，何况你是小皇帝

3.网课最多两小时，在学校就得上一天

4.打是亲，骂是爱，听老师的话没错。

上网课家长能看到，学校上课家长看不到，就这么简单。

老师上网课好温柔，是他（她）没有精神负担，专心地讲课，不受妨碍，没有受同学们小动作的干扰，所以老师是温柔的。

这里说的老师“没有精神负担”，是相对于实体课而言，上实体课的时候，同学们不专心，小动作多，纪律松散，给老师很大的压力，这种压力让老师无法温柔，只能变得态度强硬。如果态度不强硬，同学们就更加放任，小动作就更加多，堂上纪律就更差，教学质量下降。

老师的本性不是不温柔，而是当你们不自觉的时候，老师无法温柔。

上网课看不见，也听不见学生闹腾。所以感觉老师温柔。

上网课不需要维持秩序，不担心课堂上有人捣乱，所以不需要发脾气，因此看起来就温柔啊，但是上网课学生懂不懂就不得而知了，老师肯定希望上网课，课件一放万事大吉。懂不懂就是学生自己的事了，自己轻轻松松，耳目清净。