简述学前教育科学研究的原则和意义

Question

简述学前教育科学研究的原则和意义

Answer 1

学前教育科学研究的原则

1、客观性原则；

2、系统性原则；

3、教育性原则；

4、伦理性原则。

意义

1、研究学前教育中体育的任务，分析幼儿园体育工作的内容，为儿童身体生长发育创造良好条件，保护儿童安全与身体健康，增强体质。发展儿童的基本动作，培养良好的生活卫生习惯。

2、研究发展儿童感知觉、观察、注意、记忆、想象和思维能力，发展语言表达能力；培养儿童对学习的兴趣、求知的欲望和良好的学习习惯等。

3、研究学前儿童德育的内容、过程，论述德育的原则等。

4、研究学前儿童美感的发展，培养他们的美感和审美能力，发展他们的想象力和创造力。

5、研究游戏及其教学的基本理论及如何通过游戏、教学和日常生活等组织形式，促进儿童的全面发展。

扩展资料

学前教育原则

对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿；热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：

1、从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；

2、促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；

3、成人对学前儿童的照管与教育相结合；

4、以兴趣诱发，在游戏中成长；

5、创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

参考资料来源：百度百科-学前教育科学研究方法

参考资料来源：百度百科-学前教育学

Answer 2

学前教育科学研究应贯彻的原则包括：1、客观性原则 2、系统性原则 3、教育性原则 4、伦理性原则；
而其现实意义包括：1、为了更好的贯彻教育方针，提高教育质量；
2、为了发展学前教育科学，建立和逐步完善学前知识体系；
3、为了提高教育和研究工作者的研究意识和从事科研的能力水平；
4、促进教育改革，推进幼教实践的深入。