2、浓度问题：加水先求糖，糖完求糖水。糖水加糖水，便是加水量。
3、追及问题：慢鸟要先飞，快的随后追。先走的路程，除以速度差，时间就求对。
4、和比问题：家要众人合，分家有原则。分母比数和，分子自己的。和乘以比例，就是该得的。
五六年级数学应用题解题方法技巧
4、和比问题：家要众人合，分家有原则。分母比数和，分子自己的。和乘以比例，就是该得的。
小学数学应用题有什么技巧吗?
你好！小学六年级在学分数乘法和分数除法，应用题一般是用乘法和除法。如已知一个数的几分之几是多少，求这个数，就用除法，就用已知的数除以几分之几就是这个数（已知部份量求总量。一个数的五分之二是12，求这个数是多少？12\/（2\/5）=30）；又如，求一个数的几分之几是多少，就用乘法，用...
小学五\/六年级数学追及相遇问题解题技巧
一、同时不同地 这种问题是指两个物体在同一时间出发，但起点不同。例如，小红和小明两家相距15千米，两人同时出发，小红速度为每小时5千米，小明速度为每小时2千米，求小红追上小明所需时间。二、同地不同时 这种问题是指两个物体在同一地点出发，但出发时间不同。例如，小红步行速度为4千米每小时，4...
六年级数学应用题解题思路
(一)求平均数应用题 解答求平均数问题的规律是:总数量÷对应总份数=平均数 注:在这类应用题中,我们要抓住的是对应,可根据总数量来划分成不同的子数量,再一一地根据子数量找出各自的份数,最终得出对应关系。 例题一如下: 一台碾米机,上午4小时碾米1360千克,下午3小时碾米1096千克,这天平均每小时碾米约多少千克?
六年级比例的应用题解题技巧
第一步：仔细阅读题目 在开始解题之前，必须仔细阅读题目，确保理解题目背景和所给条件。如果题目内容与学生熟悉的概念或生活情境相关，这将有助于更好地理解题目。第二步：识别关键信息 在题目中识别出关键信息，包括已知条件和所求问题。这些关键信息往往以数学符号或文字形式呈现，如“比”、“占”、“...
我的应用题学的不好(小学六年级数学),怎么办?我很着急!!!
主要的方法有:分析、综合、抽象、概括、比较。辅助性的措施有，操作、画线段图和摘录。摘录是指摘录整理应用题已知条件和问题的方法。当应用题的数量关系复杂，叙述方式和顺序不利于理解题意时，用这种方法可以帮助理解。。三、调控措施 调控措施是指在学习过程中，对注意、情感、意志、思维、记忆、学习...
我数学不好,是小学六年级,特别是应用题老做不出来?应该怎么办哪...
人与人的智商真的没有什么区别。我不建议你给自己太多的惩罚，太多的压力，我倒是建议你保持一个良好的心态，并且，在班里找一个自己的竞争对象（要差距不大的那种），然后努力去超越他，这样，你会越来越充满自信~！其实，我小学四年级的时候，数学成绩也不太好，非常粗心，考试的时候不是漏了小数...
人教版五年级下册数学做应用题的方法
只有找出正确无误的数量关系,才能称得上真正理解了题意,才能正确解题。下面介绍几种找数量关系的方法。 1、顺向思考,抓住相等关系的字眼,根据已知条件和问题蕴含的运算意义,按“多”加少“减”原则,从已知条件和问题上逐一找。 例如:“五年级种树96棵,四年级比五年级的3\/4多8棵,三年级是四年级的4\/5。三年级...
小学数学解题方法
六、综合法 把对象的各个部分或各个方面或各个要素联结起来,并组合成一个有机的整体来研究、推导和一种思维方法叫做综合法。 用综合法解数学题时,通常把各个题知看作是部分(或要素),经过对各部分(或要素)相互之间内在联系一层层分析,逐步推导到题目要求,所以,综合法的解题模式是执因导果,也叫顺推法。这种方法...
分数乘除法应用题解题步骤与技巧
解答分数应用题的步骤概括的说是：一找、二转、三画、四列、五算、六查这六个环节。一找：找单位“1”的量。找单位“1”的量是解答分数应用题的前提，靠“是”谁、“比”谁、“占”谁，“相当于”谁就把谁看做单位“1”的量，靠生搬硬套仅能解决一部分分数应用题。例如：甲的2\/5比乙多3...
