12种。
1、这里的问题是数学排列与组合的问题，同时这里的顺序会对结果产生影响，同时两个班级不能选择相同的老师。
2、当地一个班级选择老师时，可以有四种可能选择，但是第二个班在选择老师的时候，只能在除了上一个班级老师剩下的三位老师中选择一位，也就是有三种选择的可能性。
3、所有可能性为：4×3=12种。即：4位数学老师,给2个班分配不同的老师，有12种分法。
扩展资料：
两个常用的排列基本计数原理及应用
1、加法原理和分类计数法：
每一类中的每一种方法都可以独立地完成此任务；两类不同办法中的具体方法，互不相同(即分类不重)；完成此任务的任何一种方法，都属于某一类(即分类不漏)。
2、乘法原理和分步计数法：
任何一步的一种方法都不能完成此任务，必须且只须连续完成这n步才能完成此任务；各步计数相互独立；只要有一步中所采取的方法不同，则对应的完成此事的方法也不同。
参考资料来源：百度百科-排列与组合合集（精讲）
4位数学老师,给2个班分配不同的老师,有几种分法?
12种。1、这里的问题是数学排列与组合的问题，同时这里的顺序会对结果产生影响，同时两个班级不能选择相同的老师。2、当地一个班级选择老师时，可以有四种可能选择，但是第二个班在选择老师的时候，只能在除了上一个班级老师剩下的三位老师中选择一位，也就是有三种选择的可能性。3、所有可能性为：4...
有4位数学老师,如果给2个班分配不同的数学老师
有4位数学老师,如果给2个班分配不同的数学老师,一共有12种不同的分配。C2 1乘以C4 2等于12种。C2 1表示从两个班中先选一个班出来，有两种选择。C4 2表示从4个老师中选择任意两个出来给选中的班级。
某年级有8个班,派4名数学老师任教,每位教师教两个班,不同的任教方法有...
第一位老师8*7\/2=28,第二位老师6*5\/2=15,第三位老师4*3\/2=6,第四位老师2*1\/2=1,28*15*6*1=2520，共2520种
...要求2位老师分别站两边,有___种不同的排法.
答：有 48种不同的排法．故答案为：48．
4位实习老师,分配给4个班级,每个班只能分配一名老师,则不同的分法有几...
很高兴为你解答！先给第一个班分配有4种，然后给第二个班分配有3种，再给第三个班分配有2种，最后第四个班只有1种。所以有4×3×2×1=24（种）
...小组1名教师,2个学生,不同的安排方案共有多少种?
C(1,2)×C(2,4)×C(1,1)×C(2,2)=12种
4位同学和2位老师排成一排照相,规定老师站在两边有多少种排法
在考虑4位同学和2位老师排成一排照相时，如果规定老师必须站在两边，我们可以先确定学生的排列方式。因为有4位同学，他们可以按照4×3×2×1=24种不同的方式排列。接下来，老师的位置需要确定，由于他们必须站在两边，所以老师有两种可能的排列方式，即一位老师站在最左边，另一位老师站在最右边，或...
四名不同科目的老师被分配到三个班,每班至少有一名老师,则共有多少种...
有C3，1种方法，然后再让这个班从4个老师中选出两名老师，有C4，2种方法，然后把剩下的给后面两个班，有A2，2种方法，所以 C3，1×C4，2×A2，2＝36种 或者：某两个老师捆绑，到一个班，C（4，2）=6种。分配到3个班，P（3，3）=6 总的分配方案是C（4，2）*P（3，3）=36种。
...弱教师不相邻且不排在两端,则不同的排法有多少种
可用插空的想法:让4个学生先站好(现在有5个空位);若教师不相邻且不排在两端(只能在中间的3个空位往里插)所以4个学生先排列:A4＾4 老师从3个空位选2个（两个老师可调换位置）：A3＾2 A44*A3 2=144
...若教师不相邻且不排在两端,则不同的排法有几种?
看成乘法原理。首先把四个学生排列，因为每个学生都不同，那么就是A44，就等于24 第二步，对于每一种学生形成的排列，都有老师可以插空，四个学生形成了三个空（两端不能站）那么就是A32=6 所以一共有24x6=144种排法
