=15÷(1-2分之1)×2分之1
=15÷4分之1
=60只
解析:
60只 15*2 *2=60只,这个题从后面开始,一半的一半是吧,就是余下来的那个15吧,那说明前面的一半是15*2=30只嘛。再看前有一半已经在水里了,是吧,那就是还有30只在水里面了吧,30*2=60只。
排列组合公式:
排列的定义及其计算公式:从n个不同元素中,任取m(m≤n,m与n均为自然数,下同)个元素按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号 A(n,m)表示。A(n,m)=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)= n!/(n-m)! 此外规定0!=1。
组合的定义及其计算公式:从n个不同元素中,任取m(m≤n)个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数。用符号 C(n,m) 表示。C(n,m)=A(n,m)∧2/m!=A(n,m)/m!; C(n,m)=C(n,n-m)。(其中n≥m)。
15*2*2=60只,这题怎么解?
解析:60只 15*2 *2=60只,这个题从后面开始,一半的一半是吧,就是余下来的那个15吧,那说明前面的一半是15*2=30只嘛。再看前有一半已经在水里了,是吧,那就是还有30只在水里面了吧,30*2=60只。排列组合公式:排列的定义及其计算公式:从n个不同元素中,任取m(m≤n,m与n均为自然数...
趣味数学故事_
我们可以看出1\/6=1\/2-1\/3,1\/12=1\/3-1\/4;1\/20=1\/4-1\/5;1\/30=1\/5-1\/6,1\/42=1\/6-1\/7,所以原式=1\/2-1\/2+1\/3-1\/3+1\/4-1\/4+1\/5-1\/5+1\/6-1\/6+1\/7=1\/7。所以两位农民要割1\/7亩地。解这类分数题目关键在于拆分,然后消元,实现简化的目的。21:30:31 趣味数学故事_500字1...
问一下这道数学题怎么做,用什么方法
这是个集合题目,设 A失去了一只眼,B失去了一只手,C失去了一只脚则 AB既失去了一只眼,又失去了一只手,AC失去了一只眼,又失去了一只脚,BC使去了一只手,又失去了一只脚,ABC失去一只眼,一只手 和一只脚,则 100=A+B+C-AB-BC-AC+ABC =40+50+65-15-20-25+ABC ABC=5 因此失去一...
请问这个题怎么解答?
2) -6分之5x+3<3分之2X+1 (x>1又3分之1)3)3-4[1-3(2-x)] 大于等于 59 (x小于等于-3)4)6(1-3分之1x)大于等于 2+5分之1(10——15x) (x大于等于-2)5)6分之7x-13>3分之3x-8 (x>-3)6)4x-10<15x-(8x-2) (x>-4)7) x-2-2分之2-x>3分之x-2 (x>2)8) x-6分之...
鸡兔同笼问题解法
方法一: 设全部都是鸡 总脚数将是2个总头数,多出来的实际脚数=实际脚数-2个总头数实际脚数多出来,就是因为有兔子,每多一只兔子,就多2只脚,兔子数=实际多出来的脚数有多少个2 兔子数=实际总脚数的一半-总头数 方法二:假设都是兔子,总脚数将=4个总头数,实际脚数比都是兔子少,...
行政职业能力测试中的数字推理技巧?
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这是什么问题?
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一道智力题,难倒大学生!
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用方程解答问题,你会吗?
答:原计划做5*12=60题,12小时完成。12.设买了苹果x千克和橘子y千克x+y=63.2x+2.6y=18解得x=4,y=213.设x天后两仓库存煤相等。可列等式 200-15x=80+25x 40x=120 x=314.解:设甲有x吨,乙有50-x吨。据题意得:x-5+3=50-x+8x-2=58-x2x=60x=3050-30=2015.挖土:55÷(2.5+3)×3=...
数学题目,帮忙解决?
这是一道牛吃草问题,是比较复杂的牛吃草问题。把每头牛每天吃的草看作1份。因为第一块草地5亩面积原有草量+5亩面积30天长的草=10×30=300份所以每亩面积原有草量和每亩面积30天长的草是300÷5=60份因为第二块草地15亩面积原有草量+15亩面积45天长的草=28×45=1260份所以每亩面积原有草量和每亩面积45...