法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。 法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。
法律是维护国家稳定、各项事业蓬勃发展的最强有力的武器，也是捍卫人民群众权利和利益的工具，也是统治者统治被统治者的手段。法律是一系列的规则，通常需要经由一套制度来落实。
扩展资料
1、指引作用。这是指法作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生影响。
2、评价作用。这是指法作为一种社会规范具有判断、衡量他人行为是否合法或有效的作用。
3、教育作用。这是指通过法的实施，法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。
4、预测作用。这是指人们可以根据法律规范的规定，事先估计到当事人双方将如何行为及行为的法律后果，从而对自己的行为作出合理的安排。
5、强制作用。这是指法为保障自己得以充分实现，运用国家强制力制裁、惩罚违法行为。法的强制作用是法的其他作用的保证。
参考资料来源：百度百科-法律
对法律的认识
一、什么是法律1、法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。2、法律依据：《中华人民共和国宪法》第五条中华人民共和国实行依法治国，建设社会主...
对法律的认识和理解
法律分析：法律是由享有立法权的立法机关行使国家立法权，依照法定程序制定、修改并颁布，并由国家强制力保证实施的基本法律和普通法律总称。法律是法典和律法的统称，分别规定公民在社会生活中可进行的事务和不可进行的事务。法律依据：《中华人民共和国宪法》 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工...
对法律的认识
法律分析：法律是统治阶级意志的体现和国家的统治工具，法律是维护国家稳定、各项事业蓬勃发展的最强有力的武器，也是捍卫人民群众权利和利益的工具。法律依据：《中华人民共和国宪法》第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规...
谈谈对法律的认识
1. 法律是国家制定或认可的，并由国家强制力保证实施的规范，它规定当事人的权利和义务，对所有人具有普遍的约束力。2. 法律是人类社会关系的规范，它以正义为基础，通过国家的强制力确保其实施。法治和法律的目的是为了维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，它是阶级社会中特有的现象，与经济基础密...
我们应该如何认识和对待法律呢?
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。我们应该正确认识和对待法律，具体可以从以下几个方面来看：1. 了解法律的重要性：法律是社会秩序和公平正义的基石，它为人们提供了一个行为准则...
谈谈对法律的认识
法律（Law）是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。 法律，即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范。它以正义为其存在的基础，以国家的强制力保证实施为手段。法治和法律要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐。法律一般限于宪法...
谈谈对法律的认识
法律是国家制定或认可的，并由国家强制力保证实施的规范，主要规定当事人之间的权利和义务，具有普遍约束力。法律是社会人与人之间关系的规范，其存在基础是正义，实施手段为国家强制力。法治和法律的适当宽容有助于社会和谐。法律通常涉及宪法等领域。法律是上层建筑的一部分，由经济基础决定，并为经济基础...
谈谈对法律的认识和理解
法律是由国家制定或认可，并以国家的强制力保证实施的行为规范，它反映了由特定物质生活条件所决定的统治阶级的意志。法律不仅是统治阶级意志的体现，也是国家的统治工具。它是维护国家稳定和推动各项事业发展的强大武器，同时也是保护人民权益的重要工具，也是统治者用来管理被统治者的手段。法律是由一系列规则...
谈谈对法律的认识和理解
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。 法律是统治阶级意志的体现，是国家的统治工具。法律是维护国家稳定、各项事业蓬勃发展的最强有力的武器，也是捍卫人民群众权利和利益的工具，也是统治者统治被统治者的手段。法律是一系列的规则，通常...
你对法律的看法
法律是统治阶级为了维护统治而制定的强制性、惩罚性的条律;法律的根本应该基于道德 ,要受到法律制裁的行为一定是违反道德的行为,而违反道德的行为不一定就违反了法律;法律是随着社会、政治、经济等发展或变革而不断健全和完善的;法律是由人掌握和具体实施的,所以难免有错误和过失;法理不外乎人情,所以难保证绝对的人人...
