一、导语揭题（教师以抒情的导语凸显圆明园过去的辉煌，利用情感的强烈反差使学生进入预定的情绪，产生学文的浓厚兴趣。）
曾经有一座园林，花了150年的时间才建成，像仙境一般美丽，像阿里巴巴的宝库一样收藏了世界上最珍贵的历史文物，是当时世界上最辉煌最壮丽的园林，它就是圆明园。我满怀希望地来到它的跟前，却看到了──一片废墟。为什么呢？我们一起来学习──圆明园的毁灭。
构建话题，激发情感导入。
同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”
圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》了解圆明园的昨天与今天。
圆明园的毁灭精彩导入语
一、导语揭题（教师以抒情的导语凸显圆明园过去的辉煌，利用情感的强烈反差使学生进入预定的情绪，产生学文的浓厚兴趣。）曾经有一座园林，花了150年的时间才建成，像仙境一般美丽，像阿里巴巴的宝库一样收藏了世界上最珍贵的历史文物，是当时世界上最辉煌最壮丽的园林，它就是圆明园。我满怀希望地来到它的...
圆明园的毁灭五年级的课文教学方案
让学生汇报、交流自己搜集的有关圆明园被毁灭的资料。生1:为了夺取财宝,英法联军从四面八方冲进圆明园,有的搬走景泰蓝瓷器,有的抢走绣花长袍,有的挑选高级皮大衣,有的去拿镶嵌珠宝的挂钟,有的背副大口袋,装满了各种各样的珠宝,有的在宽大的口袋里装满了金条和金叶,有的身缠着织锦绸缎,有的帽子里放满了红蓝宝...
人教版小学五年级语文上册《圆明园的毁灭》教案三篇
三、*引入圆明园的毁灭部分,体会圆明园毁灭的过程。 1.多媒体放映“火烧圆明园”片段,感知英法联军的罪行。 2.回归课文,找出最能体现英法联军罪恶的句子和重点词语,让学生想象英法联军抢、掠、烧圆明园的毁灭教案的情境,并指导感情朗读,读出痛惜、仇恨之情。 3.回归第一自然段,引导学生感情朗读,从两个“不可估...
鲁教版小学四年级语文下册《圆明园的毁灭》教案
4、通过了解圆明园的辉煌和它的毁灭。使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。 教学流程 一、创设情境,导入新课 (投影出示插图)请学生说说图上画的是什么地方?然后告诉学生,这就是曾被誉为“万圆之园”的圆明园。 现在我们看到的只是残墙断壁,那么圆明园以前是什么样儿?它又是怎样被毁灭的呢?想知道吗?我们读...
圆明园的毁灭教案
1. 理解并分析圆明园的毁灭原因；2. 探讨圆明园毁灭对中国文化的影响。教学准备：1. 教学课件；2. 圆明园的图片、视频等资料。教学过程：Step 1：导入（15分钟）教师通过引入圆明园的话题，让学生们了解圆明园的基本背景，引发学生们思考为什么我们现在无法欣赏到完整的圆明园。Step 2：了解圆明园（15分钟）...
《圆明园的毁灭》教案
教学目标需明确，包含识字、朗读、理解内容与情感激发等四项。了解圆明园毁灭的历史背景，强化爱国情感。教学重点是理解“圆明园毁灭”的历史，激发爱国之心。教学难点包括想象圆明园昔日辉煌，理解文章组织材料的匠心。安排两课时，课前需搜集圆明园相关资料。课堂导入以雨果盛赞圆明园，引发学生阅读兴趣。学生自读...
《圆明园的毁灭》教学设计范文
教学重点 理解圆明园往昔的辉煌与毁灭的过程，铭记国家耻辱，勿忘民族伤痛。教学难点 引导学生深入阅读与思考，想象圆明园往昔的辉煌景象。教学过程 第一课时 一、谈话导入 同学们，你们了解圆明园吗？今天，我们共同探索这座举世闻名园林的历史辉煌。二、初读课文，整体理解 1、自由朗读课文，确保字音正确。2...
《圆明园的毁灭》教学设计范文
教学目标 引导学生通过阅读、感悟，了解圆明园辉煌的过去和其毁灭，激发爱国情感，增强不忘国耻、兴我中华的责任感。教学重点 让学生了解圆明园的屈辱历史，激发爱国之情。教学难点 引导学生想象、感悟圆明园昔日的辉煌，体会作者匠心。教学过程 课前谈话 激发学生兴趣，分享中国近年来的成就。导入新课 介绍...
《圆明园的毁灭》试讲教案及备课思路
1、教学导入：同学们，从前面我们学过的《己亥杂诗》到《少年中国说》，都是讲的近代从清朝开始封建王朝衰落，我国那段多灾多难，备受侵略和欺凌的历史。今天，我们同样要学习的课文，还是在那个历史背景下，一座具有重要历史文化价值的建筑，就那样被毁灭。让我们一起走进课文《圆明园的毁灭》。2、初读...
《圆明园的毁灭》的说课稿
(一)复习导入课文 1、指领学生写“圆明园” 圆,圆满无缺的圆;明,光明普照的明;园,皇家园林的园。让学生连续读,在此时写板书“圆明园。” 2、写板书“的毁灭” 提问学生在写“圆明园”和写“的毁灭”的时候表情有巨大的变化原因是不是因为上节课我们学习了第一和第五段,作者运用了一美一凄的方法,让我们看到...
