在对外汉语教学中,应根据哪些因素来选取一种比较合适的教学法
1,可以根据学生的汉语水平,如果是初级则可以通过卡片、实物、图片教具,直接解释词语意义的方法。比如:解释“杯子”,只要举起茶杯;解释“龙”,只要举一张画有龙的图片,也就一目了然了。2,也可以根据学生的需求来进行教学,如学生想学习一些关于珠宝类的汉语,那就要多多教授珠宝类的词汇。3,从事...
对外汉语语音教学的方法有哪些
要运用好比较法,首先要选取适当的参照物。从留学生的实际情况来看,在教授汉语语音时,恰当的参照物应该是他们的母语以及他们熟悉的外语。之所以要选取母语及熟悉的外语作为参照物,一是因为他们比较熟悉这两种语言的语音系统和特点,二是因为在学习汉语的过程中,他们常常会受到这两种语言尤其是母语语音的干扰和...
最对外汉语教学策略
五、 落实“因国施教”策略,提升汉语学习水平 国外学生学习汉语的好坏,除了学习者自身的努力和语言天赋等因素以外,还牵涉到许多诸如国别因素,环境因素。教师必须了解学生在学习语言方面存在的问题进行有针对性的训练。 以英语为母语的学生最难掌握的就是四声的发音,所以要针对他们的特点进行语调的训练,坚持以上所说的...
最对外汉语教学方法
第一篇课文:《我们的学校》,学生根据课文内容和实际学校情况自己动手画出课文所描述的校园;第二篇课文《我们班来了新同学》,结合小四新学期来了新生的实际情况进行教学;第三篇课文《跟老师学中文》,结合他们每天上中文课的实际情况进行教学;第四篇课文《你为什么不试试》,学生根据课文内容进行话剧表演。每一篇文章经...
教学方法的选择通常与哪些因素有关
教学方法的选择通常与以下因素有关:1、教学目标:教学方法应与教学目标相匹配。例如,如果教学目标是培养学生的基础知识和技能,那么传统的讲授式教学可能更为合适;如果目标是培养学生的创新能力和问题解决能力,那么探究式或项目式学习可能更为合适。2、教学内容:不同的教学内容需要不同的教学方法。例如...
对外汉语课堂教学管理
对外汉语课堂教学管理 一 对比教学法 对比教学就是把彼此有一定联系或者有相同条件的两种或两种以上的事物加以比较的方法,帮助人们区别事物的相同点和不同点,更深刻地理解事物的特点、本质及其规律。人们认识事物是由知之不多到知之甚多,由对事物表象的感知深入到对事物有别于其他事物的本质认识。在语言的习得过程...
对外汉语教学中要遵循的基本教学原则。写10点出来,急急急
(1)掌握汉语的基础知识和基本技能,培养运用汉语进行交际的能力原则。(2)以学生为中心,教师为主导,重视感情因素,发挥学生主动性、创造性原则。(3)结构、功能、文化相结合原则。(4)强化汉语学习环境,加大汉语输入,自觉学习和自然习得相结合原则。(5)精讲多练,在语音知识的背景的指导下以...
对外汉语生词教学的原则
教师在该原则下可采用多种方法:1、针对教材的内容,在课前组织问卷调查,调研学生的兴趣焦点,以便教师有效利用教材,设计适合学生的教学活动。2、在汉语言教学中融入中国文化因素,把具有中国传统特色的因素和具有所教国传统特色的因素巧妙地结合在一起,使学生在欣赏的同时,对汉语言充满向往。3、在教...
对外汉语教学方法有哪些?
一、最有效的利用教具 别出心裁的教学用具能够吸引学生的眼球这是毋庸置疑的,但每节课的教具都能花样翻新也无疑是不切实际的。所以,除了根据课文内容尽量地创造各种各样生动形象的教具外,我们应该充分而有效地利用那些最为通常而平实的教具,如:生字卡、多媒体、板书等。 1、生字卡: 生字卡,名如其实;它常用于...
选择教学模式的依据有哪些
1、教学任务和目标。教学任务对教学方法的选择具有方向性的意义。教学目标是教学任务的具体化,它直接影响着教学方法的选择。2、教学内容。不同的教学内容决定了所用教学方法的不同,要依据不同学科的性质和教材的特点来选择教学方法。3、学生年龄特征。教师在选择教学方法时,还要考虑到学生的实际情况,...