关于鲁迅《故乡》的练习题。= =、阅读1~5段、回答下列问题

1、第一段中的“冒了严寒”说明了什么?
2、第二段描写了哪些景物,起了什么作用?
3、如何理解第三段的含义?本段在文中起了什么作用?
4、怎样理解“故乡本也如此——虽然没有进步,也未必有我所感的悲凉”?
5、本文表达的主题是什么?(也就是思想)
在22:15之前回复啊..啊..不够分就再加好了..

1.想想鲁迅先生为什么要冒严寒?没错,因为他思想心切,无论天气如何恶劣如挡不住游子归家的心啊。
2.既然是景物,那肯定写的是环境。于是它的作用就出来了,交代当时天气十分寒冷写出故乡的萧条景象。当然作用绝不仅这些。鲁迅多年没回家,家乡人情变化就像这冬日的天气一样冷。于是,我们就可以说这是为了下文中写到人心变化营造的一种氛围,或是作铺垫。
3.第三段式个感慨句,既有惊叹号又有问号,从这两个符号就可以理解本段,鲁迅对故乡的变化,沧海桑田感动吃惊。另外,这种变化让他难以接受,怎么会这样呢?这是对家乡人情变得冷漠地难以理解。
这在文中基本就是中心,想当于一个问题的设问。也可以理解为起到铺垫作用。
4.这道题我有点不好回答,可能跟正确答案有所出入。我只能将我自己的理解了。
鲁迅是个批判者,批判是要批判落后守旧的事物。他写这篇文章,不仅是单写他的故乡,应该影射到当时整个社会。按鲁迅来说,他出生的故乡,是个封建守旧观念极强的地方,不容易改变,所以他自己就讲故乡本也如此。那也就是说变的人也只有他自己而已,所以他就没有感到悲凉。因为全社会都是如此,人情冷漠封建而糜烂,他早已麻木了。
5.接着是本文的主题
可以有三种说法
(1)“故乡”是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝,表现了中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀。
(2)表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。从闰土父子和杨二嫂身上,可以看出这样轮回的影子
3)渴望纯真的人与人的关系。再回故乡,“我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。闰土叫“我”“老爷”,杨二嫂认为“我”“放了道台”,孩提时代那种真诚、友善的关系,已经完全消失了。“我”渴望打破封建社会的尊卑秩序,渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。
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故乡阅读答案
四、读1--5节,回答问题。1、这部分的主要内容是什么? 交代“我”回故乡的时节、地点、原因,并着重写“我”渐进故乡时萧索景象和“我”由此而产生的悲凉心情 。2、第2段是什么描写?在文中有何作用? 环境描写,渲染了一种悲凉的气氛,烘托出“我”当时悲凉的心情。3、“横”在文中的作用是什么? 生动的写出...

阅读鲁迅的故乡回答下列问题
1.同意这个观点。鲁迅在文章中描写了故乡萧索衰败的景象,邻居们的多事,圆滑以及爱占小便宜(如杨二嫂),和原本被自己视为小英雄的闰土到了中年后的麻木,低三下四,不再有小时侯的纯真的友谊。这些使作者十分伤感。这就是现实中的故乡。而在对童年和闰土在一起的快乐时光的回忆中,鲁迅为我们展现了...

鲁迅《故乡》的练习...
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关于鲁迅故乡的习题
阅读下面的选段,回答后面的问题。(一)⑴我冒了严寒,回到相隔2000余里,别了20余年的故乡去。⑵时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。⑶阿!这不是我20年来...

...我”与闰土重逢的一幕,是情节的高潮,仔细阅读回答下列问题...
1."这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海 风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的...

故乡的阅读题
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关于鲁迅写的“故乡‘的练习题 要经典的 ,最好是中考的题,带答案
曾经是那样亲密无间的一对小伙伴,现在却变得那样“隔膜”,“我”感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么?是什么原因造成的?答:是一种人的地位、观念、生活环境差异所带来精神上的隔膜。识封建社会的等级观念及封建秩序观念长期的强制的压力造成的。

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1.上面的回答基本到位了 2.可悲的厚障壁,是一种人的观念,地位,生活环境差异所带来的精神上的隔膜,“可悲”在于这样的“厚障壁”在生活中是处于“合理”的存在着的,而且精神伦理上难以打破,其原因是封建秩序长期强制性的压力,在精神上,肉体上不得不屈服,成为麻木,机械的顺民,“厚障壁”的...

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