②原子的质量
③分子种类
④分子总和
⑤物质种类
⑥原子数目
⑦原子种类
⑧反应物和生成物的质量
(1)五个不变：从宏观上看（①元素的种类
）和（⑧反应物和生成物的质量
）不变；从微观上看（
②原子的质量），（⑥原子数目
）和（⑦原子种类
)不变
(2）两个一定变：从宏观上看（⑤物质种类
）一定变；从微观上（③分子种类
)一定变
（3）一个可能变：（④分子总和
）可能变。
第2题：化学方程式书写应遵循两个原则，一是以（客观事实
）为基础，二是要（遵循质量守恒定律
）。下列化学方程式的书写违背了化学方程式书写的哪一原则：
（1）h2o→点燃feo2违背了（以客观事实为基础的原则
）。
化学反应是分子分裂成原子，原子再重新结合成分子的过程。因原子没有变，所以总质量守恒。
适用于所有化学反应，当研究核反应就不适应了，那是物理研究的范围，质量和能量可以相互转化：E=mC2
质量守恒定律 1、内容 2、微观实质 3、应用范围
②原子的质量），（⑥原子数目 ）和（⑦原子种类 )不变 (2）两个一定变：从宏观上看（⑤物质种类 ）一定变；从微观上（③分子种类 )一定变 （3）一个可能变：（④分子总和 ）可能变。第2题：化学方程式书写应遵循两个原则，一是以（客观事实 ）为基础，二是要（遵循质量守恒定律 ）。下列化学...
质量守恒定律有什么重点?
2、实质：化学反应的过程就是原子重新组合的过程,在化学反应前后,原子的种类、数目、质量均未改变.3、质量守恒定律可理解为“五个不变”,“两个一定改变”,“两个可能改变”.“五个不变”、“两个一定变”、“一个可能变”宏观：反应物和生成物的总质量不变 元素的种类不变,同种元素质量相等 “...
质量守恒定律微观实质
1、化学反应：在化学反应中，质量守恒定律得到了广泛的应用。例如，当氢和氧气反应生成水时，反应前后总质量保持不变。这是因为在化学反应中，原子只是重新组合，而没有被创建或销毁。2、核反应：核反应也符合质量守恒定律。例如，核聚变和核裂变过程中，原子核发生改变，但总的质量仍然保持不变。这可以...
质量守恒定律及要点
知识点一 ：质量守恒定律 1．参加 化学反应 的各物质的 质量总和 等于反应后生成的各物质的 各物质的质量总和 .这个规律叫做质量守恒定律.一切 化学 变化都遵循质量守恒定律. 注意：（1）不能用物理变化来说明质量守恒定律：如2g水加热变成2g水,不能用来说明质量守恒定律； （2）注意“各物质”的...
初中物理《质量守恒定律》说课稿
(1)知识与技能: 使学生理解质量守恒定律以及守恒的原因,学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。 (2)过程与方法: l通过实验及分析,培养学生利用实验发现问题、探究问题的能力。 l通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析,培养学生的.逻辑推理能力,使学生了解研究化学问题的基本思路。 (3)情感、态度、价值...
质量守恒定律的内容___.它的实质是__
五个不变：宏观——（1）反应物和生成物的总质量不变；（2）元素种类不变 微观——原子种类不变；原子数目不变；原子质量不变。两个一定改变：宏观——物质种类改变 微观——构成物质的粒子一定改变（变为构成生成物的微粒）一个可能改变：分子总数可能改变 在化学反应中，不论物质分子经过怎样的变化...
某种物质生成另一种物质,根据质量守恒定律,物质中一定含什么_百度知 ...
所以质量守恒定律的内容也可以这样来描述：化学反应中消耗掉的总质量一定等于新生成的总质量。（2）实质（为什么守恒）：从分子—原子观点看，由于化学变化中分子要发生分裂，变成原子，而原子是化学变化中最小的微粒，所以化学变化的微观本质是原子间的重新组合，而原子种类、原子的数目以及原子的质量都没有...
质量守恒定律的实质是什么
在物理上，质量守恒主要应用于解决热学问题以及功能转换，而质量守恒也可以用于化学方面，如方程式的配平，以及化学元素物质的量计算，主要遵循下列规则 六个不变：宏观：1.反应前后物质总质量不变 2.元素的种类不变 3.各元素的总质量不变 微观：4.原子的种类不变；5.原子的数目不变；6.原子的质量不...
质量守恒定律的相关内容以及实质
从宏观和微观角度理解质量守恒定律，反应实质是原子重组形成新物质的过程。在这一过程中，原子的种类、数目和质量保持不变，确保化学反应前后物质总质量的守恒。质量守恒定律的实质在于反应前后原子数目的重新组合。通过理解这一定律，我们能够更好地掌握化学反应的本质，对于中学化学学习至关重要。
初三化学质量守恒知识点
1.质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。2.质量守恒定律的微观解释：化学反应的实质是参加反应的各物质中的原子重新组合生成新物质分子的过程，在化学反应前后，原子的种类没有改变、数目没有增减、原子的质量也没有改变，。因此参加化学反应的各物质的质量...
