中国现阶段的大学教育，你认为存在哪些问题？

Answer 1

国内的教材都把学生当“天才”。

大部分的教科书里会出现这一类词：定义、意义、影响、作用、特点、优势、劣势、区别、主观、客观、宏观、微观……看完你会觉得自己貌似懂了，又觉得只不过是空谈理论和道理。而这些理论都是编书的人自己总结出来的话，甚至是自己想怎么编就怎么编，可能他自己都不明白他到底说了什么？却让学生花大量时间去背，美其名曰：只有先懂理论才可以实践，我不否认对于一些像医学类的科目确实如此，但是大部分科目特别是文科类的，背这么多理论你只会对这门课有“误解”。

这时候，就会有一些“实践”类的教材出现，当你激动的打开书以为看完就可以立马上手，然而发现只不过就多了些案例而已。主编把案例给你陈述一遍，你等着看详细的分析，结果等来的却是：“通过这个案例，你汲取了哪些经验教训？如果你是XX，又会怎么处理呢？”，美其名曰：以学生为主体，小组互动讨论，锻炼学生的合作能力……这就叫“实践”？

还有一类所谓的“干货“教材，中间把一些精髓全省略了，或者跳了N个步骤，我都不知道结果怎么来的……

国外的教材是把学生当“傻子”。

拿策划类的教材来说，书中会有适当的理论，最重要的是，里面会有整个策划流程，详细到连确认场地时邮件怎么发，还会教你怎么做进程表，如何做预算，如何签合同……注意哦，它不是像我们写的要注意哪些事项，防止报价出现问题，而是具体到直接来张报价表，是真实的数字。

所以不要怪我们中国的孩子动手能力差，国外的孩子会思考动手能力强，这是大人们太懒了，或者说对“实践”有什么误解，又或者他们过于保护自己，把自己掌握的东西保留了，不想分享出来。

我记忆力不好，所以看书经常会往前翻。前几年我看艺术史的教材，发现一个很妙的事情。书中出现连带的文字或画，它都会有批注，提示你第几页出现过，当时我就感叹了，天呐！编者也太好了吧。

那么，最终的差距在哪儿呢？

就是很多人没有判断好教材的能力，因为他们从来没有看到过好的教材。

导致的结果就是，他们不知道一个行业真正的高水平是什么样的，毕竟他们觉得教材上的案例就是最经典的。

Answer 2

个人感觉教师的师资配比存在很大的问题，而且大学上课的设备不足，自习室不够，教育的方式方法也存在问题，大学学习的不公平性，课程安排不合理等等。

Answer 3

我觉得没有存在任何的问题，而且现在社会上的大学数量也是比较多的，同时体制也比较完善，而且也比较注重孩子们的实践发展和全面发展。

Answer 4

现在存在的问题有，很多大学教育并不达标，大学生的水平偏低，专业的教师较少，而且大多数大学生都靠自学，想要找到老师解惑非常麻烦。

Answer 5

我觉得中国现阶段大学教育，确实存在着很多问题，比如现在很多大学都不太注重学生的个人素质培养，没有为学生创造一个非常良好稳定的学习环境，并且很多大学对学生都是放养式的培育，对学生的日常起居，还有生活作风，没有太大的约束，这样子就会造成学生们在学校或者学校外各种各样的放肆行为的发生，对学生的成长和发育有着非常不良的影响。