蒙台梭利说，
“爱使得儿童能以一种敏锐和热情的方式去观察他环境中的那些特征，这一点对成人来讲相当重要，因为他们缺乏儿童的活力。”
相信没有不爱孩子的父母，这份爱甚至给父母们无限力量想要把世界上最好的一切都给到孩子。
比如说早教。
每个家长都迫切的希望自己的孩子能够赢在起跑线上，因为对父母来说，“自己的孩子就应该拥有一个最好的人生开端，去接受良好的基础教育，充分发掘自身潜能，以后成长为一名对社会有益的人。”
但也不乏有家长质疑，“花钱让孩子上早教课，到底能学个啥？0-3岁的孩子还太小，没必要去上早教课吧？”
著名的儿童早期教育专家、微博认证儿童教育博主，小七老师在他的新书《小七老师育儿说》-早教痛点答疑5堂课中提到，“早教并非过早让孩子进行知识学习，真正意义上的早教主要包括3件事情：开发孩子潜能、构建良好亲子关系、培养孩子独立的人格。”
在读完本书后，我觉得这不仅是早教的关键，“让孩子的人格健全发展、与孩子构建良好的亲子关系”甚至对于0-6岁儿童的成长都是至关重要的。
作为父母，我们要先懂孩子，才会教孩子。
小七老师在他的书中，以现代发展心理学理论为基础，结合自身多年在早期教育一线的工作和授课经验，针对早期教育的五大关键模块--亲子沟通、社交能力、生活习惯、科学早期教育和艺术体验，详细解答了0-6岁孩子的家长最关心的110个教养难题。
整本书在讲解答疑时，框架清晰，理论、逻辑紧凑，方法落地性强，是一本可读性高的育儿指导参考书。
不管是哪个年龄段的家长阅读本书，都可以从中收获科学、有效的育儿观念，并通过日常生活中的陪伴、练习、纠正，帮助孩子培养独立、自信、乐于学习、健康快乐的素养和习惯。
一位名叫科尔文·特里沃森的心理学家，早先接受过脑科学训练，作为世界著名的婴儿研究者，他认为父母恰当的回应对婴儿幸福感的形成非常重要。”
在他的“面部静止”实验中，一位妈妈起初是和孩子嬉笑逗乐，时不时还会用手拨弄孩子肉嘟嘟的脸蛋儿。然而随后，当孩子试图通过嘟嘟着小嘴、“咿咿呀呀”地和妈妈产生交流时，这位妈妈被要求保持面无表情地看着孩子。
此时，孩子先是表现出了强烈的交流愿望，接着愤怒地抗议，然后变得烦躁不安，试图“挣扎”着坐起来、抓住妈妈的手，最后则是放弃了交流的尝试。
