中国人失掉自信力了吗板书设计如下:
教学目标:
1、弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。
2、学习写驳论文的方法。
教学重难点:
重点:体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。理解重要语句的深层含义。
难点:学习文章的写作技巧。
教学过程:
1、情景导入,提成问题。
播放电影《阿Q正传》的一小部分片段。同学们,这是由鲁迅先生著名小说《阿Q正传》改编的影片片段,故事通过阿Q的命运表现了鲁迅对中华民族的深刻审视和热切关注。我们在《从百草园到三味书屋》中也读到过鲁迅对自由快乐生活的向往。
是的,鲁迅就是一位毕生追求中华民族的民主自由的战士。(投影鲁迅像)1936年他去世时,上海民众在他的遗体上覆盖了写有“民族魂”三个大字的白布,以表达对鲁迅伟大人格的深深敬仰。鲁迅先生博大精深的思想至今仍有极大的现实意义。
今天,我们要学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》(板书课题),看看我们能从中得到什么新的启发,学到怎样的做人、作文的方法。
拓展资料:
板书
摘录提纲式板书:指按教学内容,用课文中的重点词语,编排出书写的提纲。特点是:能紧扣教学内容,突出教学重点,能直观地给学生呈现出完整的内容体系,启迪学生的思维,便于学生掌握要领,而且还能培养其分析概括的能力。
线索流程式板书:是按教学内容的先后顺序进行板书的形式。比如讲解《人的消化》一课时,教师可设计以下线索式板书,使教学内容条理清晰,一目了然,便于接受。
表格解释法式板书:一般用于知识性强并可以明显进行分类的内容。不会有学科限制,只要内容适宜都可以应用。教师设计出表格,可以要求学生用自己的语言填写。表格式板书比其他形式的板书更有利于学生参与,更有助于调动学生的学习积极性,激发学生的创造性。
中国人失掉了自信力了吗板书设计
中国人失掉自信力了吗板书设计如下:教学目标:1、弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。2、学习写驳论文的方法。教学重难点:重点:体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。理解重要语句的深层含义。难点:学习文章的写作技巧。教学过程:1、情景导入,提成问题。播放电影《阿Q正传》的一小...
《中国人失掉自信力了吗》教案
1、中国人失掉自信力了。2、分两步:先直接反驳,再间接反驳。论据:从古至今满怀自信的“中国脊梁”,古代有埋头苦干的人;拼命硬干的人;为民请命的人;舍身求法的人。现在有确信,不自欺,前仆后继的战斗。3、作者对如何考察自信力的有无,指出了正确的立场、观点和方法。比喻。4、“总”写出...
《中国人失掉自信力了吗》微型教学方案
回答:《中国人失掉自信力了吗》教学设计北京市第八中学 一、教学目标 知识与能力: 1.学习驳论文的常识及写法。 2.培养学生把握议论文驳论的能力。 过程与方法: 1.声情并茂的朗读,在朗读中感知、领悟、理解、把握课文的思想内容。 2.品读文中的重要语句,品味其思想内涵以及作者遣词造句的技巧。 3....
鲁迅的中国人失掉自信力了吗的教案
(明确:1、“中国人失掉自信力了” ;我们有并不失掉自信力的中国人在2、对方错误论据:“从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了却也是事实”分析这些事实只能证明中国人失掉了他信力...
《中国人失掉自信力了吗》教案 板书
一、导语设计导语设计:有一场战争使我们刻骨铭心,有一场有关民族精神大讨论在激烈地展开,中国人是失掉自信力还是没有失掉自信力,当时,有一位思想的巨人、顽强的战士,以犀利的目光洞悉着这一切,一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵——他,就是鲁迅先生。今天,我们来学习他的《中国人失掉自信力了吗》一文(板书课题),...
《中国人失掉自信力了吗》教案
《中国人失掉自信力了吗》教案如下:一、教学目标 知识和技能,巩固和加深有关作家作品等文学常识:熟读课文,掌握内容;初步了解驳论文的一般知识;理解作者分析批驳的思路和内容;体会作者尖锐、犀利的杂文语言风格。过程和方法,利用文本,运用多媒体教学,教师引导和学生探究相结合,使学生初步了解驳论文,...
中国人失掉自信力了吗教案
中国人失掉自信力了吗教案如下:教学内容:本文是一篇驳论文。文章写于1934年9月25日,正是“九一八”事变三周年之后。当时,有些人童梦园儿童乐园散布对抗日前途的悲观论调,指责中国人失掉了自信力。曾迅这篇文章,就是为批驳这种错误论调,鼓舞民族的自信心而写。教学目标:1.学习本文抓住“突破口”...
中国人失掉自信力了吗教案一等奖?
讨论并归纳:对方的谬误论点是:中国人失掉自信力了。论据是公开的文字的三个阶段。最富于讽刺意味的文字是:“改为一味求神拜佛,怀古伤今了”国难当头,国民党政府官僚和“社会名流”不是号召人民奋起反抗,而是以祈祷“解救国难”为名,多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等。请菩萨来“解救国难”...
中国人失掉自信力了吗教学设计
明确:前者指统治阶级的御用文人,后者指变革社会的积极力量总结思路:板书:(一)对方论点:中国人失掉自信力了论据:自夸“地大物博”;只希望“国联”;“一味求神拜佛”(二)直接反驳(驳论证):失掉的“他信力”;发展着“自欺力”(三)间接反驳:论点:有并不失掉自信力的中国人在论据:从古至今满怀自信的“中国的脊梁...
九年级语文课本中国人失掉自信力了吗教案
今天,我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》,(板书课题),看看我们能从中得到什么新的启发,学到怎样的做人,作文的方法。二、解题 本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳(驳论点),或间接批驳(驳论据,驳论证);继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。