这儿的山是野的，水是野的，这是一种不加掩饰的磅礴的美，这就是《索溪峪的野》这篇文章带我们领略到的美，文章通过描写索溪峪的秀丽景色，赞颂了索溪峪天然纯朴野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。
这篇短文脉络清楚，过渡自然。分层次描写，原汁原味的自然美的纯真展现，充满着野，像一个不食人间烟火的野孩子，自由自在，任性而又顽皮，让人回归了大自然，感受大自然中纯天然的美。通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。
索溪峪的美是一种“野性的美”，是不经过人工修饰的纯天然的美。这种美给人以净化的返朴归真的自然美，是净化到了心灵的美，同时也让人感受到了生活的美。只一个“野”字，就生动地写出了索溪峪的独特的自然风光。索溪峪的美在于原始的、纯天然的、最本质的。一句话：索溪峪的美是本真的。同时也不难读出作者创作时对淳朴、本真的生活追求，同时意在唤醒世人的纯真意识。毫无人工雕琢的山的野，美得惊险、美得磅礴、美得随心所欲。总之就是美得自然，美得让人砰然心动，美得让人感到亲切自然。实是一种对纯粹的大自然的呼唤！
——望采纳——
...的读后感,字越少越好,很急,快来解答呀!100字最好啦!
索溪峪的美是一种“野性的美”，是不经过人工修饰的纯天然的美。这种美给人以净化的返朴归真的自然美，是净化到了心灵的美，同时也让人感受到了生活的美。只一个“野”字，就生动地写出了索溪峪的独特的自然风光。索溪峪的美在于原始的、纯天然的、最本质的。一句话：索溪峪的美是本真的。同...
索溪峪的野作文
1. 仿写索溪峪的野作文 走进张家界的索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下了一个字野。 山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了---它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,而这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天工的美,是“野”的美。
按 索溪峪的野 这篇课文山野 水野 物野 人野的顺序写篇导游词 急用 拜...
索溪峪,是土家语音译;这三个寨按其意为:“so”一雾,“t”一大,“jeu”一山庄,连起来就是“雾大的山庄”。索溪峪位于武陵源风景名胜区东北部,总面积25,400公顷,武陵源区人民政府驻地军地坪在此景区中心。景区于1982年2月设为省级自然保护区(核心面积3640公顷)。有公路分别与张家界市城区、张家界国家森林公园相...
写一篇400字以上的周记,要真实,必须是自己写的
下山后,游览十里画廊,位于索溪峪景区,是该景区内的旅行精华,在这条长达十余里的山谷两侧,有着丰富的自然景观,人行其间如在画中.沟旁黛峰屏列,山上的岩石形成了200来尊似人似物、似鸟似兽的石景造型,其中"孔雀开屏"、"采药老人"、"寿星迎宾"、"猛虎啸天"等最为闻名.十里画廊廊长5公里,峡谷两岸林木葱茏,...
野写作文
6. 仿写索溪峪的野作文走进张家界的索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下了一个字野。山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了---它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,而这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天工的美,是“野”的美。
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如,复习中巩固“在语言环境中理解词语的意思”这一方法,选择《索溪峪的“野”》一文,对于“野”在文中含义学生有争议,教师可点拨运用“联系上下文理解词语的意思”的读书方法思考,让他们在再阅读中明白这里的“野”指的是“纯天然的自然美”,进一步明确在语境中体会词义的方法。然后启发学生运用这种方法,自己搜集...
一道小学语文教案题
(三)索溪峪的“野” 略读课文。基本上按阅读提示指导学生进行阅读就可以了。文章在不同的方面表达索溪峪的“野”的时候,都分别运用不同的表达方法。例如:写山的野,先用对比的手法,然后对山的美,进行了排比式的概括。写水的野,则主要用的拟人的手法。写动物和人,则是用素描的手法。 (四)鹿和狼的故事 略...
小学怎样复习
如阅读《桂林山水》、《索溪峪的“野”》等均可采用这种方法。 (4)阅读诗歌,应以朗读、诵读和想像为主。可分四步进行阅读。①了解诗歌创作的历史背景,知道作者是在什么情况下写的这首诗,以便更好地把握诗人的思想感情。②借助字、词典,疏通诗意。③展开合理想像,领会诗歌意境。诗歌,尤其是旧体诗,语言不但精练...
苏教版六年级下语文配套练习第4课练习答案
四、 1. 桂林(秀) 庐山(俊) 泰山(尊) 黄山(贵) 2. 山野水野人野 3.这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点。还用了对比,突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性美。 4.在这样的山水间行走,我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭,...
人教版小学三年级道六年级容易上语文公开课篇目有哪些
六年级第一组 1 山中访友 2* 山雨 3 草虫的村落 4 索溪峪的“野” 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二组 5 詹天佑 6 怀念母亲 7* 彩色的翅膀 8* 中华少年 口语交际·习作二 回顾·拓展二 第三组 9 穷人 10* 别饿坏了那匹马 11 唯一的听众 12* 用心灵去倾听 口语交际·习作三 回顾·...
