如何正确书写化学方程式第二课时教学设计
5、巩固练习：给出几个化学反应，让学生尝试书写其化学方程式，并配平及进行相关计算。6、归纳小结：总结本节课学到的知识，回顾重点和难点。化学方程式的特点 1、表明化学反应的客观事实。2、遵守质量守恒定律，即反应前后各物质的质量总和相等。3、化学方程式不仅表明了反应物、生成物和反应条件，还通过...
九年级化学教学案例
同时让学生进一步感受化学方程式的书写必须要“尊重客观事实”、“化学知识以实验为基础”的道理,提高学生复分解反应发生条件的认识。 5、拓展提高 通过教学设计中的具体练习,在巩固复分解反应相关知识的同时,增强学生对知识系统与综合应用的能力,提高复分解反应化学方程式的准确书写能力。 习题的设计由易到难,体现了复分...
跪求计算,换算方程式
根据我们自己推导出的化学方程式新的意义,初步研究了物质的量在化学方程式计算中的应用,注意解题格式和单位的正确使用;要掌握综合计算题的解题步骤—读题、审题、析题和解题;通过例2中的(4)题初步建立逆向思维过程。 回忆本节课的内容,进行归纳小结。 明确学习内容和目的。 [作业]课本第106页2题—5题;第107...
急求苏教版化学1《离子反应》说课稿
2、正确理解离子方程式的书写原则:初学者按课本上四个步骤书写,第二步“改”是教学中的难点。可采用问题讨论式教学,使学生正确理解书中给离子方程式下定义“用实际参加反应离子的符合来表示离子反应的式子叫做离子方程式”。从而得出书写离子方程式实际上是依据该物质在反应体系中的主要存在形式来决定写成离子形式,还是写...
什么是有机反应?什么是无机反应?
3.正确书写有关反应的化学方程式。教学准备1.黑板左边挂好有关无机物相互关系的“八圈图”。2.投影设备。3.每张学生课桌上放有12种药品:Cu片、Fe2O3粉末、BaCl2溶液、Fe片、CO2气体、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、稀盐酸、CuSO4溶液、FeCl3溶液、稀硫酸,标签上没写名称,只写编号(1—12号)。【引言】...
高一化学教案说课稿范例
本课时的内容在整个高中化学中占有十分重要的作用。 1.2、教学目标 依据新课程理念,本着对教材结构和内容的深刻理解,提出本节教学的目标: 1.知识目标:能够正确地掌握金属钠与水反应时的现象及化学方程式的书写;铝与氢氧化钠反应时的现象及化学方程式的书写。 2.技能目标:发挥学生的潜能,引导学生自己设计实验,增强...
氨的转化与生成 教学设计
任务二:实现从氮气和其他含氮化合物到氨气的转化 预期转化 设计思路 选取试剂 实验现象 得出结论 \/p> 思考: 1.从离子反应的角度认识铵盐与碱溶液的反应,总结铵离子的检验方法。 2.总结铵盐的性质。 3.在实验室里如何获取氨气? 展示课件:1.氨气溶于水 活动三:反应现象是什么?化学方程式是什么? 板书:...
《离子反应》说课稿
一、离子方程式 1、定义:用实际参加反应离子的符号来表示离子反应的式子叫做离子方程式。 2、意义:不仅表示某一物质间的某个反应,而且表示了所有同一类型的离子反应。 二、离子方程式的书写方法: 四步:写、拆、删、查。 《离子反应》说课稿2 一、说教材 本节课是现行人教版高中化学必修1第二章第二节教学内容...
初三下册化学教学反思
二、对教学目标的反思 首先,知识、能力、情意三类教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻,分析要细腻,否则直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根。比如,教师在讲解“如何正确书写化学方程式”时,如果对“配平”讲解的不透彻,学生在后来的学习中就经常出现化学反应方程式不能配平的现象;对学生能...
化学教案
·第一章 开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么 教学目标: 1,会列举化学与社会的关系的例子. 2,初步体验化学探究的过程,学会观察,对比和分析,敢于表达自己的观点,参与交流与讨...软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：3612 推荐程度：『初中化学教案』九年级化学上册 第二单元 ·上册 ...
