2.合理并完善的知识结构
新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据教学需要完善自己的知识结构，拓展自己的野。
3 适应时代能力 随着社会的剧烈变革对教育领域的冲击、影响，教师能力结构必然会发生改变。面对变化，教师必须努力学习教育理论，转变教育观念，学习新的专业知识，实现自己的专业发展，才能适应时代发展。 4培养学生健康的心理素质能力。
5综合素质
教师的综合素质是指教师为新课程改革的实施者，必须具有的坚定的职业理想、崇高的道德情操和理智情操、高尚的人格魅力和切合实际的自我期望。
总之，教师的专业素质不是一个简单的概念，应反映教师的独特的本质，新一轮的课程改革更是赋于教师专业素质以新的内涵，在基础教育改革的背景下，只有深刻认识到教师的专业素质构成，才能真正针对自身情况加以提高。
作为新课程改革背景下的教师应当具备怎样的专业素质?
教师的综合素质是指教师为新课程改革的实施者，必须具有的坚定的职业理想、崇高的道德情操和理智情操、高尚的人格魅力和切合实际的自我期望。总之，教师的专业素质不是一个简单的概念，应反映教师的独特的本质，新一轮的课程改革更是赋于教师专业素质以新的内涵，在基础教育改革的背景下，只有深刻认识到教师...
新课改后,教师应该具备哪些新的素养?
新课标四大核心素养：1、要有执着的教育情怀。2、要具有扎实强硬的专业素养。3、要具有娴熟的教育艺术。4、要具有与时俱进的创新素养。核心素养是在个人发展及未来社会对人的要求新的视角下，提炼出的课程目标，它与上一轮课程改革中提出的“三维目标”中提到的知识、技能、态度等有着非常重要的联系，...
新课程背景下,教师要具备哪些专业知识和技能?
1）教师应具备丰富的学科内容知识，不只是对课本上的内容的熟悉，一系列有关的知识要不断的更新且熟练掌握，这样才可以更高效地完成教学任务；2）要了解课和改革的动态，认真学习好课和改革的要求与知识，才能更好地完成教学工作；3）有关学生及其特性的知识，放下以往老师的架子，学生是课堂的主体，了...
新课程改革要求教师具备怎样的素质?
2、要确立现代化学习观。面对新课程，教师应树立全新的学习观，学会终身学习，适应未来教育的发展需要；学会创新学习，能够把知识转化成智慧，在实践中形成新的方法论、价值观；学会利用网络进行学习、交流和研究，快速完善和更新自我，加快自身的专业发展的进程。3、要采用多元化的学习方式。教师要通过自主学...
浅谈做一位合格小学教师应该具备什么专业素质
1、要具有人本意识。新课程标准认为：2、要具有专业知识与理论。3、要具有语言艺术。5、要具有较强的管理水平。二、关于业务能力素养 在课程改革的新形势下，要做一个合格的小学数学教师，至少要具备以下专业技能。1、钻研教材的能力。2、课堂组织的能力。3、有效评价的能力。4、应用现代信息技术手段的...
新课改对教师的要求?
新课改强调评价体系的多元化和科学性，要求教师改变传统的以考试成绩为主的评价方式，注重过程评价和表现评价，全面反映学生的综合素质和发展水平。同时，教师还需要及时给予学生反馈，帮助他们认识自己的优点和不足，促进他们的持续发展。五、加强师德建设 教师作为教育工作者，不仅需要具备专业的知识和技能，...
一名合格的教师应具备哪些专业素养?
教师应该具备的专业素养有：1.先进科学的教育理念。2.教师的知识素养。3.教师的能力素养。4.教师的职业道德素养。5.教师的身心素养。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此，需要具备以上几点专业素养。
新课程改革对教师的素质有哪些新的要求
教师行为转变 1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好的学生，有缺点和过错的学生。尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心，这就要求教师不能体罚学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生。另外，教师不仅要尊重每一...
联系我国教师专业化的现状论述教师应具有怎样的专业化素质
教师专业素质是指教师拥有和把学生带往教学情境的知识，能力和信念的集合，它是在教师拥有优良的生存特性的基础上经过正确而严格的教师教育所获得的。概括起来主要包括以下四方面。（1） 专业道德：在当今社会，教师职业道德观念淡薄，职业倦怠现象严重。具体表现为职业情感淡漠，职业行为失范，教学缺乏热情，...
新课程改革对教师提出了哪些挑战和要
当前正在进行的新课程改革对教师提出了三个挑战.一是教育观念的转变,要求教师树立新的课程观、学生观、教学观、评价观;二是教学行为的改变,要求教师学会理解,学会宽容,注重帮助和引导,学会反思,学会合作;三是角色的转换,要求教师成为学生学习的促进者,成为研究者和课程的建设者、开发者.新课程改革对教师专业素质提出...
