调查法：通过某项调查，比如调查表等等的形式得出结论(例如：调查某种遗传病)；
控制变量：之研究某一方面对实验的影响（注意单因子变量原则）；
分析比较：通过几组实验数据相比较得出结论（比如控制变量之类的题目）；
抽样检测（注意随机性）：选取部分试验项目进行分析来估计总体（比如：调查某地某植物密度）;
抽样检测、收集和分析资料、实验探究
还有实验里的对照实验法
调查法 观察法 实验法 测量法
初中生物中科学探究做实验的方法有哪些?
1. 观察法：通过仔细观察实验现象，从中得出结论。2. 调查法：通过实施调查，例如使用调查表等方式，来获取数据并得出结论（例如：调查某种遗传病的发病率）。3. 控制变量法：只改变一个变量，研究这个变量对实验结果的影响，遵循单因子变量原则。4. 分析比较法：通过对比几组实验数据，从中得出结论（例...
常用的科学研究方法有哪些?
常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。常用方法：调查法 调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环...
生物中实验方法有哪些?
(1)化学物质的检测方法：①淀粉——碘液 ②还原糖——斐林试剂、班氏试剂 ③CO2——Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂 ④乳酸——pH试纸 ⑤O2——余烬复燃 ⑥无O2——火焰熄灭 ⑦蛋白质——双缩脲试剂 ⑧染色体——龙胆紫、醋酸洋红溶液 ⑨DNA——二苯胺试剂 ⑩脂肪——苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 (2)实验结果...
如何有效开展初中生物科学探究活动
一.一个成功的探究问题情境的创设是实现有效探究的关键。探究课题尽量取材于与社会生活实际联系较密切的内容。在探究的开始部分，教师需要为探究性活动创设问题情境，引导学生发现问题。二.明确的探究任务和目标是提高探究有效性的重要措施。在学生接受或自主确立探究课题后，围绕该探究课题进行的方案设计、资料...
观察法与调查法初中生物里面的区别
观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。调查是科学探究常用的方法之一。人口普查就是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
如何在初中生物实验教学中开展探究性教学
一、初中生物课开展探究性实验教学的课程环节 生物探究性实验是通过实验的方式，让学生亲自动手，亲身参与，感受和加深领会学习的内容，并将其内容要求尽可能多地渗透到各主题内容的教学活动中去。针对生物探究性实验课，其教学过程区别于常规教学课堂，主要有六个环节构成：根据学习形势，提出问题→进行假设...
除了单变数法、控制变数法、正交试验发,还有哪些常见的实验方法?
物理主要的科学实验方法有哪些?如控制变数法. 一、控制变数法 控制变数法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。所谓控制变数法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来,使其保持不变,再比较、研究该物理量与该因素之间的关系,...
如何做好初中生物实验
一、发挥实验教学的作用，激发学生的生物兴趣在生物实验教学中，要想激发学生的学习兴趣，教师必须解放思想，更新观念，放开学生的手、脚，不要牵着学生一步一步地走，让学生去模仿，教师要相信学生都能成功的完成实验，允许学生实验失败，鼓励他们从失败中找原因，直至实验成功，要让学生从实验中品尝到...
初中生物知识重点
一、科学探究*1.科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。A (必考)科学探究过程 基本要求提出问题 尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。作出假设 应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。估计假设的...
探究性实验教学策略
从实验设计本意理解，也并不是要求学生严格按科学探究的七个步骤去一一完成，而是让学生体验科学探究的基本过程，重点理解变量和初中阶段设计实验组和对照组只允许出现一个变量。 在教学中个人认为，教师在实验中无论学生选择非生物因素(阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度)中的哪一个因素进行探究都是可以...
