以"秋天的校园"为题，写一段五十字到一百字的静态描写和动态描写

Answer 1

写作思路：具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

正文：

秋天来了，秋天来了，秋姑娘悄悄地来到我们的校园。

你瞧，秋姑娘把树叶变黄了，像一只只黄蝴蝶停在树上休息。花坛里的菊花争先恐后地开放，有紫红的、淡黄的、雪白的……招引来许多蝴蝶和小蜜蜂。

你闻，教学楼那边的'桂花散发出一阵阵的香味，我们几个小朋友忍不住跑到桂花树边，一边欣赏美丽的桂花，一边做游戏，真是快乐极了。

秋姑娘把颜料涂抹在校园的每一个角落。瞧，塔柏昂首挺胸，依然还那么苍翠。黄花槐绽开了金灿灿的笑脸。痒痒树站立在花坛中央，枝头挂满了一颗颗小小的果实在微风中摇动。快看那散发着清香的黄桷兰，已经展示出自己那娇嫩的花朵。

而金边吊兰已经挂着一片片黄黄的枯叶，可它还留恋着秋色，叶子还在风中舞动。黄桷树树叶没有夏天那么浓绿了，已换上秋装，穿上了绿中带黄的花衣裳，像一群群黄蝴蝶在风中翩翩起舞……

转头向旁边看去，顿时眼前一亮：几枝牵牛花竟然还攀附在栏杆上，有紫的、白的。它们隐藏在深绿色的叶片里，不仔细看，根本发现不了。花坛里，月季还在开放。有粉的、白的和红的。看到花，我心中充满了喜悦。

一低头，发现地上盖满了花色的落叶，像一块巨大的地毯，其中还有一些绿色的小草从缝隙中探出头来，给“地毯”加上了美丽的花纹。

风是最平常的，时刻陪伴在我们身边：没有春风的温暖，没有夏天的闷热，更没有冬风的凛冽。时而凉丝丝，轻悄悄，拂过我的脸颊；时而用力猛扑过来，带着些泥土、灰尘、树叶和清香。

这时，不知是谁叫了一声：“柿子！”我们闻声转过头去，只见一棵大树上，挂满了灯笼般的小柿子。它们藏在树枝和叶片间，只露出一点头儿，像是在和我们捉迷藏。我看着黄澄澄的柿子，垂涎欲滴，真想马上摘下来尝尝鲜，可惜树太高了，摘不到它。

我爱校园的秋天！

Answer 2

放学后的校园静了，只有树叶缓缓的落了下来；只有风还在吹着校园中的物体；只有几只鸟停在了树上。没有吵闹声，也没有哗笑声，放学后的校园静了！

Answer 3

放学后的校园里一片寂静，书上的鸟儿不叫了，水里的鱼儿不跳，校园里一片寂静，空无一人

Answer 4

放学后的校园静了，只有树叶缓缓的落了下来；只有风还在吹着校园中的物体；只有几只鸟停在了树上。没有吵闹声，也没有哗笑声，放学后的校园静了！

Answer 5

放学后的校园静了，只有树叶缓缓的落了下来；只有风还在吹着校园中的物体；只有几只鸟停在了树上。没有吵闹声，也没有哗笑声，放学后的校园静了！