世界上只有一件东西能令人把其余的一切都忘掉：就是一个可爱的小娃娃。〔法〕罗曼?罗兰：《约翰?克利斯朵夫》
即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。〔法〕罗曼?罗兰：《母与子》
我所以对儿童问题感到忧虑，是因为这个问题解决得好坏，与国家的兴亡有密切关系。〔俄〕谢德林：《波谢洪尼耶遗风》
孩子们，你们的未来万岁！〔苏〕高尔基：《意大利童话》
把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者。〔苏〕高尔基：《生活的故事》
只有在童年时代人们才生活得幸福，因为孩子们的生活是无忧无虑的，成人们在为他们工作。〔苏〕高尔基：《生活的故事》
母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。〔苏〕苏霍姆林斯基：《家长教育学》
儿童是人类的未来，是我们的一切希望。〔中〕邓拓：《邓拓文集》
所有的教育，所有的见闻，使一个儿童把大量的谎言与愚蠢，和人生主要的真理混在一起吞饱了，所以他若要成为一个健全的人，少年时期的第一件责任就得把宿食呕吐干净。〔法〕罗曼?罗兰：《约翰?克利斯朵夫》
儿童创造幻觉的奇妙的力量，能随时挡住不愉快的感觉把它改头换面。〔法〕罗曼?罗兰：《约翰?克利斯朵夫》
被遗弃的孩子，除了去经受人间的苦楚之外，再没有别的路可走了。〔苏〕高尔基：《克里姆?萨姆金的一生》
孩子的个子真是让人摸不透：夏天不见树长多少，可到春天一看，它竟长得那样枝繁叶茂。〔苏〕高尔基：《马特维?科热米亚金的一生》
最坚定、对坏事最有抵抗力的孩子并不是那些在童年时代饱尝过巴掌和打后脑勺的孩子。〔苏〕苏霍姆林斯基：《家长教育学》
在儿童时代的确有一种可爱的地方，但儿童是个不完全的人，所以他的可爱也是一种不完全的可爱。〔中〕梁实秋：《浪漫与古典的文学的纪律》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分。〔中〕费孝通：《养不教，父之过》
儿童（不，成人也是一样）的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄的。〔英〕洛克：《教育漫话》
儿童生来具有的各种本能和反射，能被环境发展成多种多样的习惯，从而发展成多种多样的品格。〔英〕罗素：《教育与美好生活》
儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。〔法〕卢梭：《忏侮录》
家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的。〔德〕福禄培尔：《人的教育》
只要不把儿童关闭在不透空气、不见阳光的环境中，那么，纵使是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染。〔俄〕谢德林：《波谢洪尼耶遗风》
儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。〔苏〕苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
赤子虽良，养之四壁中，长大。不能名六畜〔虽有忠信之资，不学不成令器（优秀人才）。〔中〕黄宗羲：《明儒学案》
无论如何儿童一定要有事做；懒散会导致做坏事与不受约束。〔德〕赫尔巴特：《教育学讲义纲要》
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候受到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。〔捷〕夸美纽斯：《大教学论》
就我个人所见，极端的放任自流，不仅损害了父母的幸福，而且也损害了儿童自己的成就，而这种情形，往往都是独子独女所特有的。〔苏〕马卡连柯：《马卡连柯全集》
给儿童提供独立活动机会，是培养意志的必要条件，而意志在人的一生中起着重大作用。〔苏〕赞科夫：《和教师的谈话》
儿童的智力、情感和意志也像肌肉一样，如果不加锻炼和给以正常的负担，它们反而会衰退，不仅得不到应有的改进，有时还会变得迟钝起来。〔苏〕赞科夫：《和教师的谈话》
如果你想做到使儿童愿意好好学习，使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐，那你就要爱护、培植和发展他身上的劳动自豪感。〔苏〕苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
驯良之类并不是恶德。但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。〔中〕鲁迅：《从孩子的照相说起》
谈论家庭管教问题的人所犯的错误，就在于把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责任。〔英〕斯宾塞：《教育论》
不要把儿童当作大人的娱乐品〔相反地，父母们仔细通过家事安排提供严格规律的生活，可以看到父母给予子女显著的好处。〔德〕赫尔巴特：《普通教育学》
儿童的幸福，这既是一种使人感到温暖的有生气的篝火，也是一种灾难性火种——全部问题即在于你怎样控制它。〔苏〕苏霍姆林斯基：《家长教育学》
孩子初学步的第一步，在成人看来，的确是幼稚、危险、不成样子，或者简直可笑的。但无论怎样的愚妇人，却总以恳切的希望的心，看他跨出这第一步去……〔中〕鲁迅：《华盖集?这个与那个》
如果家庭里，铺子里的孩子，在小的时候，已被发现有特殊的才干。那么，立刻就应该给他以适当之肥料、水分、阳光，使他欣欣向荣。〔中〕陶行知
孩子活动的主要范围是家庭而现代家庭很少不是以孩子为中心的。〔中〕梁实秋：《雅舍小品?孩子》
孩子中之比较最蠢，最懒，最刁，最丑，最弱，最不讨人欢喜的，往往最得父母的钟爱。〔中〕梁实秋：《雅舍小品?孩子》
即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。〔法〕罗曼?罗兰：《母与子》
我所以对儿童问题感到忧虑，是因为这个问题解决得好坏，与国家的兴亡有密切关系。〔俄〕谢德林：《波谢洪尼耶遗风》
孩子们，你们的未来万岁！〔苏〕高尔基：《意大利童话》
把道路指给儿童们——人类整个伟大事业的继承者。〔苏〕高尔基：《生活的故事》
只有在童年时代人们才生活得幸福，因为孩子们的生活是无忧无虑的，成人们在为他们工作。〔苏〕高尔基：《生活的故事》
母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。〔苏〕苏霍姆林斯基：《家长教育学》
儿童是人类的未来，是我们的一切希望。〔中〕邓拓：《邓拓文集》
所有的教育，所有的见闻，使一个儿童把大量的谎言与愚蠢，和人生主要的真理混在一起吞饱了，所以他若要成为一个健全的人，少年时期的第一件责任就得把宿食呕吐干净。〔法〕罗曼?罗兰：《约翰?克利斯朵夫》
儿童创造幻觉的奇妙的力量，能随时挡住不愉快的感觉把它改头换面。〔法〕罗曼?罗兰：《约翰?克利斯朵夫》
被遗弃的孩子，除了去经受人间的苦楚之外，再没有别的路可走了。〔苏〕高尔基：《克里姆?萨姆金的一生》
孩子的个子真是让人摸不透：夏天不见树长多少，可到春天一看，它竟长得那样枝繁叶茂。〔苏〕高尔基：《马特维?科热米亚金的一生》
最坚定、对坏事最有抵抗力的孩子并不是那些在童年时代饱尝过巴掌和打后脑勺的孩子。〔苏〕苏霍姆林斯基：《家长教育学》
在儿童时代的确有一种可爱的地方，但儿童是个不完全的人，所以他的可爱也是一种不完全的可爱。〔中〕梁实秋：《浪漫与古典的文学的纪律》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分。〔中〕费孝通：《养不教，父之过》
儿童（不，成人也是一样）的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄的。〔英〕洛克：《教育漫话》
儿童生来具有的各种本能和反射，能被环境发展成多种多样的习惯，从而发展成多种多样的品格。〔英〕罗素：《教育与美好生活》
儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。〔法〕卢梭：《忏侮录》
家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的。〔德〕福禄培尔：《人的教育》
只要不把儿童关闭在不透空气、不见阳光的环境中，那么，纵使是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染。〔俄〕谢德林：《波谢洪尼耶遗风》
儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。〔苏〕苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
赤子虽良，养之四壁中，长大。不能名六畜〔虽有忠信之资，不学不成令器（优秀人才）。〔中〕黄宗羲：《明儒学案》
无论如何儿童一定要有事做；懒散会导致做坏事与不受约束。〔德〕赫尔巴特：《教育学讲义纲要》
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候受到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。〔捷〕夸美纽斯：《大教学论》
就我个人所见，极端的放任自流，不仅损害了父母的幸福，而且也损害了儿童自己的成就，而这种情形，往往都是独子独女所特有的。〔苏〕马卡连柯：《马卡连柯全集》
给儿童提供独立活动机会，是培养意志的必要条件，而意志在人的一生中起着重大作用。〔苏〕赞科夫：《和教师的谈话》
儿童的智力、情感和意志也像肌肉一样，如果不加锻炼和给以正常的负担，它们反而会衰退，不仅得不到应有的改进，有时还会变得迟钝起来。〔苏〕赞科夫：《和教师的谈话》
如果你想做到使儿童愿意好好学习，使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐，那你就要爱护、培植和发展他身上的劳动自豪感。〔苏〕苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
驯良之类并不是恶德。但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。〔中〕鲁迅：《从孩子的照相说起》
谈论家庭管教问题的人所犯的错误，就在于把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责任。〔英〕斯宾塞：《教育论》
不要把儿童当作大人的娱乐品〔相反地，父母们仔细通过家事安排提供严格规律的生活，可以看到父母给予子女显著的好处。〔德〕赫尔巴特：《普通教育学》
儿童的幸福，这既是一种使人感到温暖的有生气的篝火，也是一种灾难性火种——全部问题即在于你怎样控制它。〔苏〕苏霍姆林斯基：《家长教育学》
孩子初学步的第一步，在成人看来，的确是幼稚、危险、不成样子，或者简直可笑的。但无论怎样的愚妇人，却总以恳切的希望的心，看他跨出这第一步去……〔中〕鲁迅：《华盖集?这个与那个》
如果家庭里，铺子里的孩子，在小的时候，已被发现有特殊的才干。那么，立刻就应该给他以适当之肥料、水分、阳光，使他欣欣向荣。〔中〕陶行知
孩子活动的主要范围是家庭而现代家庭很少不是以孩子为中心的。〔中〕梁实秋：《雅舍小品?孩子》
孩子中之比较最蠢，最懒，最刁，最丑，最弱，最不讨人欢喜的，往往最得父母的钟爱。〔中〕梁实秋：《雅舍小品?孩子》
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