比如：民族工业的兴起,可着手于民族和工业.
工业自然想到西方工业革命,但其影响我国则归因于战争,而战争使我国实业救国的思潮盛行.
另外民族则应想到我国的工业之所以能在那个艰苦的环境下得以发展不可缺少的是国家的政策,而这就包括了清末的和民国的,还有整个世界的大环境——第一次世界大战是我国得以喘息.
除此之外还有什么呢?工业发展的技术和思想基础,就不得不提到西学东渐和洋务运动.此中尽含当时国内国外的政治经济和文化影响.
但还有地理因素,如交通和通商口岸的位置限制,民族工业的发展出现局限性,等等.
学习历史更多的靠的是理解,当然记忆也很重要.只有多看历史,多联系,就可以培养出对历史的敏感度,成绩自然上升
整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。
再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。
二、“浓缩”记忆法
“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。
例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点；
背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机。
时间：1914～1918年。
经过：（1）三条战线。即：东线、西线、南线。（2）五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。
性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难；出现了第一个社会主义国家—苏联。
例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：（1）爆发：来克星顿枪声。（2）建军：第二届“大陆会议”决定成立大陆军。（3）建国：《独立宣言》发表。（4）转折：萨拉托加大捷。（5）胜利：约克 镇英军投降。（6）和约：英美签订和约。
三、串线记忆法
通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前，
（1）春秋时期鲁国的“初税亩”。
（2）西汉的“编户制度”。
（3）北魏的租调和徭役制。
（4）隋唐的租庸调制。
（5）唐后期的两税法。
（6）明后期的一条鞭法。
（7）清朝实行摊丁入亩，征收地丁银。
再如初中《中国历史》教材中有关李大钊的主要革命活动的内容散见于第二册和第三册部分章节中。教学时，我按时间的先后把它整理为：（1）领导新文化运动；（2）领导“五四”运动；（3）创办《每周评论》。宣传马克思主义；（4）参与创建中国共产党；（5）参与组建国共两党和各革命阶级的统一战线；（6）1927年在北京英勇就义。
四、歌诀记忆法
历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌
诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。东南西北到中间。
再如唐之后的五代十国名称则可编为：
五代：梁、唐、晋、汉、周，前面加上后。
十国：南、北、汉、闽、楚、吴，南唐南平前后蜀，还有吴越毋疏忽。
五、趣味记忆法
有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。因此，可根据不同年级的学生，教学时联系教材内容，采用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生的兴趣，讲楚汉战争时补充“背水一战”、“四面楚歌”等典故。在讲赤壁之战时朗诵苏轼的《赤壁怀古》等诗篇。讲商鞅变法告诉学生用“欠三壶酒 ”的谐音来记前359年这一时间，都能起到较好的效果。
六、规律记忆法
历史发展有其规律性。揭示历史发展的规律，能为预示未来发展的方向提供借鉴，能帮助学生形成历史唯物主义的立场、观点和方法。例如，无论上中国史还是世界史的内容，首先我都要求学生重视其目录，明确课本内容中的社会发展规律。另外，重大历史事件，我们都可从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较，找出规律。如分析中国古代历次农民起义的原因时，虽然引起起义的直接原因各不相同，但其根源无非是：（1）残酷的刑法，沉重的赋税、徭役和兵役；（2）土地高度集中；（3）自然灾害等等。
七、联想记忆法
对容易混淆的历史事件，年代、概念，教学时则可采取联想的方法，帮助学生加以区别。例如阿拉伯帝国在我国史书上称大食。三个哈里发国家分别称为黑衣大食、绿衣大食、白衣大食。同学们死记硬背，常常弄错 .我在上这段历史时这样叙述：巴格达哈里发国家地处沙漠附近，沙漠地区气候炎热，人们被太阳晒的墨黑，因此称为黑衣大食；开罗哈里发国家地处尼罗河下游的三角洲，土地肥沃，庄稼葱绿，所以称之为绿衣大食；而科尔多瓦哈里发国家地处大西洋东岸，远眺大海，无边无际、白茫茫一片，故称白衣大食。这样三个国家的地理环境和国家名称一联系，学生很容易地就记牢了。
八、图示记忆法
图示法的特征是形象、直观，一目了然。图示法的板书设计可以多样化。它能生动、形象地揭示复杂历史现象之间的关系，既能启发学生积极思维 ，又能帮助学生记忆知识。
九、比较记忆法
有比较，才有鉴别。所谓比较，就是对性质相同或相似的历史事件进行对比，找出异同。本回答被网友采纳
如何快速背历史记得又快又牢
1. 间隔重复记忆法：依据遗忘曲线理论，通过在不同时间间隔复习历史知识点，加强记忆并延长记忆保持时间。初次学习后，应间隔一段时间进行第二次复习，之后再间隔一段时间进行第三次复习，依此类推。2. 理解记忆法：死记硬背容易忘记，而理解记忆则要求学生深入理解历史事件，形成个人认知。只有理解了知识...
历史怎样背的又快又熟又牢
快速背历史记得又快又牢的方法如下：1、框架式学习法 框架式学习方法学历史，就是要把知识点按照前后的“时间顺序”（朝代顺序）给串起来，历史事件的发生都是有前后时间顺序、因果关联的，从华夏文明诞生到当代，一件件历史事件也就按照因果关系串起来了，不但不容易记混，搞懂了它们间的逻辑关系、因果...
快速掌握历史知识点的有效方法
1.紧抓史纲，明确知识框架 史纲就是主干知识线索，即那些反映历史发展趋势，可以按照纵向或横向线索加以整合的知识点集合。对史纲的梳理在二轮复习就已经完成，由于这些知识点是考查的核心内容，因此有必要再次进行系统的梳理，进一步提炼重点，明确知识线索体现的历史发展趋势和本质特征。譬如，按照纵向线索，我...
怎样快速背历史谢谢了,大神帮忙啊
给你提供几个方法: 1.图文结合(特别是地理,很有效)图都在你的脑袋里了,还有什么不记得!~ 2.理解记忆,活学活用.最好可以将所学的东西串起来,后面的政治和历史(中国近代史)就很象. 3.没事多想,巩固记忆 4.考试临时"抱佛脚",这个我常用,很有效,但不提倡,因人而异吧!~ 5.多练习,多思考.(...
如何快速背会历史
利于理解。运用联想，将历史事件与人物与熟悉的事物或场景联系起来，强化记忆。反复练习，通过不断重复背诵与复习巩固记忆，加强历史知识掌握。多角度学习，结合阅读、观看与听讲多种方式，增加记忆深度与广度。历史学习需长期积累与深入研究，从感兴趣的历史时期、事件或人物入手，能提升效率与兴趣。
怎样快速背历史?
想要快速背历史和政治，就要学会列框架结构和链子，把一些简单的先记住，然后抓难点，慢慢地就会记住，再回顾几次就牢了，其实很简单，只要你用心记，一切都会好的...
如何快速有效地记背社会或历史的知识点
学习历史需注意把握重点，简化记忆内容，避免过度纠结于细节。理解历史事件的普遍规律，以及事件间的内在联系，对于构建知识框架具有重要意义。通过总结和归纳，可以有效提高记忆效率和应用能力。综上所述，历史学习的关键在于掌握记忆技巧、理解历史规律和逻辑自洽性。通过合理的方法和策略，能够提高学习效率，更...
怎样才能快速背过历史啊?
掌握五种有效记忆方法 让你轻松玩转历史学科 1、框架记忆法 要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。比如本册书共包括七个单元，可归纳为三个大框架：古代的中国(第一单元)和世界(第二单元)；近代的世界(第三单元)与中国 (第四单元——旧民主主义革命；第...
怎样才能学好九年级历史
首先，历史口诀法。通过总结历史知识点，制定记忆口诀，使学习过程更有趣、更高效。口诀化记忆能有效提高记忆效率，帮助快速掌握历史事件。其次，思维导图法。利用专业网站提供的思维导图工具，构建历史知识的框架，将知识点相互关联。思维导图使记忆更为深刻，避免遗忘，同时帮助理解历史事件之间的联系。再次...
高中历史学习方法
一、构建历史框架，掌握时间线索 1. 构建历史时间线：首先，要建立一个清晰的历史时间线，帮助自己明确历史事件发生的先后顺序。2. 了解历史背景：对每个历史时期，了解其社会背景、政治环境、经济状况等，以便更好地理解历史事件和人物。二、深入阅读教材，注重理解记忆 1. 精读教材：历史教材是获取历史...
