讲一讲这个故事25课伯牙绝弦
还约定两年后在此见面。但两年后,伯牙再次来这儿时,发现钟子期不见了。他四处打听,最后得知子期死了。伯牙感到十分伤心。自己多年寻觅的知音不在世了,世上再无懂他的人了!他悲痛不已,砸坏了自己最最心爱的琴,并发誓不再弹琴。这就是伯牙绝弦的故事。
《伯牙绝弦》优秀说课稿
《伯牙绝弦》优秀说课稿1 一、说教学内容 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书,语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》。《伯牙绝弦》是一篇文言文,讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅,不足百字,而且古今字义差别不大。 选编这篇课文的...
关于《伯牙绝弦》说课稿
本课内容为义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》,是一篇文言文,讲述俞伯牙与钟子期之间深厚友谊的千古佳话。语言简洁流畅,易于理解,旨在让学生感受文言文的独特魅力,培养学习兴趣,并体会音乐艺术的美妙。二、说教学目标 教学目标为:1. 熟练朗读背诵课文;2. 了解古代文化的精...
六年级上册第25课伯牙绝弦这篇课文是什么意思
《伯牙绝弦》这篇课文讲述知音难求的一个故事。伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为这世上再也不会有知音了,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎,挑断琴弦...
六年级上学期第25课《伯牙绝弦》的主要内容、时代背景(写作背景)和...
”伯牙心里想着流水,钟子期说:“妙极啦!这琴声宛如奔腾不系的江河从我心中流过!”不管伯牙心里想着什么钟子期都能准确的道出他的心意的 ,钟子期死,后伯牙悲痛欲绝觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了,于是他(钟子期)把心爱的琴摔碎,终身不在弹琴! 这是主要内容~~~另一个,你...
求六年级上册25课《伯牙绝弦》的整篇课文的意思
!”伯牙心里想到流水,钟子期听了(如醉如痴)称赞:“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的河水(从我心中流过)!”伯牙心里想到的,钟子期都能准确地说出来他的心意。钟子期去世后,伯牙觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解自己的)知音了,于是他就把心爱的琴摔碎,把弦弄断,终身不再弹琴。
钟子期教材内容
在人教版小学六年级上册的语文教材中,第25课《伯牙绝弦》讲述了中国古代一段深厚的友谊与音乐的故事。故事主角俞伯牙,以其高超的琴艺闻名,他的知音钟子期则以独特的感知力著称。伯牙弹奏时,琴音流淌如高山之巅,钟子期能领悟其意,赞叹道:“琴声仿佛巍峨的泰山,令人震撼!”当伯牙的琴音流淌如江河...
六年级语文上册25课伯牙绝弦的解释。
答:伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故,俞伯牙悲痛万分,认为知音已死,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就“破琴绝弦”,终生不再弹琴了。
怎么上好<<伯牙绝弦>>这课
六、作业: 收集体现知音良朋的诗文和名言名句。 板书: 25.伯牙绝弦 伯牙 善鼓琴 所念 绝弦 (知音) 钟子期 善听 必得之 死 [教学思考:本课设计时主要抓住重点句“伯牙所念,钟子期必得之”体会知己含义,为了使语文的工具性与人文性结合,设计了拓展练习,再围绕“绝弦”,让我们感受到不仅仅是伯牙、子期心灵相通...
六年级上册25课《伯牙绝弦》的解释
俞伯牙摔琴谢知音。 借问人间愁寂意,伯牙绝弦已无声。 高山流水琴三弄,清风明月酒一樽。 伯牙介绍 伯牙 :名瑞,伯牙是他的字,春秋战国时期楚国郢都(今湖北荆州)人, 最擅长弹琴。 历代文献关于伯牙的记载颇多,最早见于荀况的《劝学》篇:“昔者瓠(hù)巴鼓瑟,而沉鱼出听;伯...