为什么（高考）作文要求除诗歌外？

Answer 1

第一，诗歌字数一般不会很多，一般是20行左右，如果可以选择，估计很多人会去选择诗歌，那样会有更多的时间去解答前面其他的题型，而且既然诗歌可以放进高考，那么评分就应该是公平的，就算很简短的诗歌也有可能拿到很高的高分。第二，如果让你写诗歌的话，请问你是选择意境还是选择词韵呢？关于词韵方面，别说在中学阶段，就算是到了大学，并非文学专业的也不会讲到，很多人根本没办法把握，而假如你选择的是意境的话呢，高考阅卷的时候，对于作文是一扫而过的，而诗歌没有字斟句酌，没有完完整整地读下来，根本分辨不出好不好。在这里我说几句题外话，高考的时候老师教我们写作文都是要求我们突出关键字，能让阅卷老师一目了然，如果我们写的是诗歌，我们就要含蓄，怎么能不听地突出关键字呢？第三，诗歌一般都是有感而发的诗歌才叫好的诗歌，而在应试教育中，已经规定了范围，没办法写出自己的感觉，就算写出了自己的感觉，也不一定能够引起老师的共鸣。最后，我补充一点，应试教育，我们就该写应试作文，即便我在高考那会也很不想写这样的作文，但现在的社会就是这样。高中的议论文有一个固定的套路,先根据材料确定中心,只要不跑题,没有政治错误,分数就稳定在了45分以上。其余的〖提升区间〗主要看字体,材料新颖与否,语言组织能力等。根据这一套路,评卷老师的任务也比较轻,他要做的只是看你的中心是否正确,在大致看看你用了什么材料,在十几秒钟给你一个分数。而记叙文的变数很多,我们可以在试卷上相对自由的表达自己,而这给了阅卷老师很大的压力,他们需要用更多的时间和精力来评价你的文章。而对于一片记叙文,不同人的评判很可能是不一致的。因此写记叙问的风险就很大。因此就可以解释为什么高考作文不让写诗歌了。诗歌的内容是隐晦的,表达方式是多样的,诗无达诂,对同一首诗的解释也是很多的。对诗歌无法形成一个量化的标准。

Answer 2

我只知道，假如我是决策者，我也会禁止写诗歌，另外也要禁止写文言文。因为实在是太难看了写得。不知道你们有没有看过很多年前的《赤兔之死》。神马玩意！但是就是这么一个玩意，很多人都叫好，说真是人才。为什么？人们对自己不了解的领域天然有一种敬畏。而可能那些人仅仅在这个领域的最底层，甚至都不入流，他们都发现不了。你说赤兔之死写的烂？我不觉得啊，再烂也是文言文啊，我连写都写不出来呢。你说诗歌写的烂？我不觉得啊，再烂也是是个，我连写都写不出来呢。（网友反映，这是古白话，不是文言文。确实如此，但是不影响本文结论。。）阅卷老师是教语文的，不是教文学的，更不是教诗歌的。他对诗歌的理解可能和你我一样。面对一个不了解的领域，这个天然的敬畏来了，给了一个烂文章高分。赤兔之死就是典型的例子。这样对其他正儿八经写文章的人来说，不公平。所以比赛要有一个规则，不能和拳击手比游泳。语文不是文学。语文作文更不是文学。拿文学中的诗歌来和其他人的议论文，散文比。不在一个标准上呀。所以就把诗歌给排除了。

Answer 3

（1）是个很难把握评分的度的问题，我们甚至不能保证所有的老师的都是会鉴赏诗歌的，是个本身就是一种高度抽象的升华文体，理解起来更加难以捉摸，很容易出现真正构思巧妙的诗歌被无情扼杀。
（2）高考本身就是草菅人命的事情，老师一天阅卷无数，更本没时间去细细的翻阅卷子，而作文的占分比例又是可想而知的高，所以字数成为了衡量一篇高考作文质量的重要指标，老师批改作文也是多一笔带过，无暇顾及和揣摩。
（3）诗歌的表现更注重于文笔和文体，侧重点本身不在题目的本身，而高考重点考查的是考试在规定考题下的文章的撰写能力，而诗歌这种题材更容易引人们走向鉴赏，鉴赏其文体和措辞，并不符合出题的初衷。

Answer 4

所说有道理。但高考对中小学学生学习是最重要的指挥棒，所以，应当只考作文，这里所说的作文可以是一组，包括诗歌。高考作文诗歌除外，使我们的孩子离诗歌越来越远了，老师也是如此，越来越多的人已经写不出押韵的诗来了，诗国早已变成诗盲之国了（看看《诗刊》、中国诗歌网上的诗有多少是不押韵的）。什么样的人语文水平高、语文能力强？答案应当是: 能写的人。培养学生的语文能力，应当以写为中心。只考作文，可以引导全社会、老师、学生专注于此，改变过去数十年我们国家语文教育不成功的状况。