如何提高小学数学课堂教学效率分析

Answer 1

在学生学习的过程中，课堂教学是其主要的阵地，同时也是学生能进行思想交流的主要渠道。在学生学习的过程中，课堂对于学生的学习好坏起着重要的作用。如果课堂效果好，那么学生的反应就好，学生接受知识就会容易，也能掌握。那么，教师应该怎样才能提高数学课堂效率，是很多教师需要重视的问题。在原来的教学中，教师起着主力军的作用，学生通常是被动地接受教师所传授的知识。家长式的教学，对于学生的学习非常不利。
一、小学数学教学课堂存在的问题和现状
（一）小学数学教师在教学中存在的问题
在小学数学教学中，教师是教学的主要对象，在整个教学过程中占据着重要的作用。而学生在整个教学中，很少发表自己的观点和看法，这种教学方式和传统的教学有着很大相同点。并且，教师在教学方式上，同样有很多问题。通常教师在讲新课时，不会设置悬念，直接引出课程教学而没有铺垫，也不会给教学创设情境，很难激发学生的学习兴趣。甚至有的教师尽管能在教育教学中和学生进行互动，但是在课上所进行的问题很多都是教师事先预设好的，这种问题相对比较简单，并不能给学生的学习起到很好的促进作用。这样时间长了，势必会给学生的数学思维造成较大的影响。
（二）小学数学教学中学生学习方面存在的问题
受传统教学的影响，教师和学生认为，学习的最直接目的就是应对考试，如果考试分数高，就是说明学习好，如果考试分数低，就说明学习不好。这样的压力，导致学生在创新和实践方面的能力得不到提高。他们将大部分的时间放在提高学习成绩上，使学生处于疲惫的状态，并且学生因为经常忙于考试和作业，就会厌烦对数学的学习，学习效率很难得到提高。在小学数学过程中，学生在课堂上的表现得积极性不高，甚至对数学学习失去信心。
二、提高小学数学课堂教学效率的途径方法
（一）建立良好的师生关系，转变教师角色
在教育教学过程中，良好的师生关系是教学开展的基础和动力。在小学数学教学过程中，教师的责任是为学生传授知识，学生作为学习的主体是教学活动的主要参与者，教师只是引导者和帮助者。可见，教师和学生是教学活动的对象，在教学活动中，教师要发挥学生的主体地位，和学生做朋友。这样，教师和学生才能在平等的关系下，与教师坦诚相待。如果学生喜欢这位老师的话，就会对这门课感兴趣，甚至学生还会积极主动地提前看课程，对学习有着极大的帮助作用。
（二）充分发挥学生的主体地位，提高课堂效率
在小学数学课堂中，学生作为学习的主体，在整个学习中起着主力军的作用。学习的主要对象是学生，而教师只是学习的组织者和引导者。在教学过程中，教师应该自始至终让学生做主角，使学生能由被动学习变为主动学习，成为学习的真正的主人，教师只是学习的引路人。对于教学的枯燥性和乏味性，教师可以通过创设情境等方式，唤起学生的求知欲望，激发学生的学习积极性，让学生的思维和创新意识得到培养，促使学生的学习由教师让学生学习，变为自己主动学习，达到教育教学的目的，从而提高课堂教学的质量和效率。
（三）利用现代多媒体的手段，提高教学效率
随着现代科技的发展，多媒体教学已经在学校中成为普遍的教学手段，并对教育教学发挥着重要的作用。与传统的教学相比，多媒体教学能够激发学生的学习兴趣，并且在多媒体的使用下，学生会更愿意学习，愿意投入到教学中。因此，对于教师来说，掌握现代化的教学手段很重要。多媒体技术是集音、像、动画为一体的，它能使抽象的东西形象化、具体化，让学生有身临其境的感觉，并能降低教学的难度，使教学内容更具有吸引力，还能集中学生的注意力，让学生产生强烈的探究欲望。因此，教师在讲新课时，一定要注意为学生创设情境，集中学生的学习精力，调动学生的积极性，增加教学的趣味性。同时，教师还可以组织学生参加教学活动，让学生能在活动中进行学习和创新。
（四）利用小组合作学习，提高教学效率
在小学数学课堂教学中，小组合作学习能充分体现新课程的理念。在教学过程中，每个人都有思维上的参与，从而实现人人学数学的目的。但是，在进行小组合作学习时，应该根据学生和教学的需要进行组织，一些简单的内容就没有必要进行小组合作，内容较难的部分可以留给学生独立思考的空间，然后组织小组合作。这样学生在小组合作参与的过程中，能收获到知识。教师应该根据学生的学习能力和性格爱好等进行分组，让不同特质、不同层次的学生优化组合。在小组合作学习中，能培养学生的合作意识和合作能力。这样小组合作的实效性才能彰显，才能使大家得到锻炼并发挥其自身的长处，以提高课堂教学效率。
三、结语
总而言之，在小学数学课堂教学中，要提高教学效率，首先应该转变传统的教学思想，体现学生的主动性和积极性，发挥教师的引导作用。同时，教师还要适当地创设情境，对学习目标有明确的要求，为学生营造一个适合学习和探究的氛围，在学习过程中能充分体现学生的主体地位。同时，教师还要想方设法地为学生采取教学方法，从他们的兴趣出发，端正他们的学习态度，从而提高小学数学课堂教学效率。

Answer 2

近年来,在创新教育理论指引下,在教学实践中,我尽量注意做到注重自主探究,注重体验感悟,注重合作研讨,注重求异创新,并在教学过程中加以落实.但是,经常一节课下来感到教学效果并不理想,在课后就经常思考怎样才能提高课堂教学的效率.有效教学是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学.所以,提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体体现.

Answer 3

根据学生的心理特征和实际情况，灵活运用各种教学技巧和方法，发挥课堂教学的调控和组织能力；掌握现代教育技术，在继续学习和实际教学中运用自如；自觉加强中外文化修养，拓宽知识面。

Answer 4

考试，最笨，最简单，但是最直接。题目可以很少

Answer 5

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