七根火柴
第一课时
【学习目标】
1．熟悉小说的文体特点。
2．学会从描写入手，分析人物性格，体会环境描写对深化主题的作用。
3．感受红军战士对革命事业的无限忠诚，培养热爱祖国的思想感情。
【课文提示】
1．王愿坚，中国当代作家。
2．小说是通过塑造人物形象、展开故事情节、描写具体环境，来表现主题思想的。
【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：
偎wēi 瘸qué 瞬shùn 篝gōu 吝lìn 蓦mò
【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：
月朗星稀 暗自庆幸 小心翼翼
【朗读课文】
【课文分析】
课文描写了红军长征过草地时的典型环境，通过险恶自然环境的描写，烘托出红军战士不怕艰险的大无畏革命豪情。
小说开始，描写了草地上忽雨忽晴、雨中夹杂着冰雹的“坏天气”，紧接着又用卢进勇的眼光来观察暴雨后的草地：“看不见人影，听不到声音”，荒草“躺倒在烂泥里”，整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里。
后面，随处可见草地恶劣环境的描写，如写无名战士“倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水”；在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着熊熊的野火谈笑着。这些自然环境描写，既是情节发展的组成部分，又对人物起到了烘托作用。
《七根火柴》塑造了两个人物形象。无名战士用自己的生命保护着“七根火柴”，当他亲手把火柴交给卢进勇后，“眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光”。
【课文理解】
1，根据句子意思写出词语。
①紧紧地挨着，亲热地靠着。（ 偎依 ）
②处处都非常小心谨慎，惟恐有一点差错。（ 惶恐 ）
③因为腿脚不方便，走路缓慢摇摆的样子。（ 蹒跚 ）
④举动十分小心，丝毫不敢疏忽。（ 小心翼翼 ）
⑤泡入水中。多比喻处于某种境界和思想活动中。（ 沉浸 ）
⑥过分爱惜，舍不得拿出（自己的东西或力量）。（ 吝惜 ）
2，卢进勇是一个怎样的形象？
（ 卢进勇由于“小腿伤口发炎”，掉队了，在伤痛、寒冷、饥饿面前，他仍抱有革命乐观主义精神。一小撮青稞面粉，足以成为一顿美餐，但当他听到无名战士的呼唤后，他的眼睛“一阵酸涩”，他毫不犹豫地把珍贵的青稞面送到无名战士嘴边，对革命同志的无限同情和关爱之情。由此可见，卢进勇是一个因受伤而掉队的红军战士，在长征中面前困难他乐观、无私。 ）
3，无名战士是一个怎样的形象？
（ 无名战士是一个牺牲在长征途中的红军战士形象，他对党和革命事业忠心耿耿，至死不移，他是千千万万红军战士的代表，是千千万万革命先烈的典型。 ）
【课外作业】
1．完成“学习建议”，准备“课文精读”的问题。
2．通过图书馆、因特网，了解红军长征及其过草地的情况。
第二课时
【朗读课文】
【课文精读】
1，无名战士“湿漉漉的衣服”与“干燥的火柴”形成鲜明对比。其作用是什么？
（ 通过对比，突出“干燥的火柴”来得不容易，有力地表现了人物保存火柴而不顾个人安危，对革命无限忠诚的崇高的思想。 ）
2，“他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：‘要是有一堆火，有杯热水，也许他能活下去！’”这一句在文章中起什么作用？
（ 这一句在文章中的作用是：说明此时“引火的东西”非常可贵，为无名战士的出场和他无私献出“七根火柴”作铺垫。 ）
3，“一共只有七根火柴，他却数了很长时间。”怎样理解这句话在文中的含义？
（ 这七根火柴，是无名战士用生命保存下来的，他非常珍视它们；由于无名战士身体虚弱，花了仅存的力气为党作最后一次贡献，表现了无名战士对党的事业无比忠诚的崇高品质。 ）
4，卢进勇“他的眼睛模糊了。”“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的”。这里的“模糊”和“清晰”是否矛盾？为什么？
（ 不矛盾。 “模糊”是因为无名战士的牺牲使卢进勇悲痛万分，泪水模糊了双眼；“清晰”是指无名战士的壮举深深地打动了卢进勇，使他倍受激励和鼓舞，明白了许多道理。 ）
5，找出文章中的比喻句，并写出其作用。
①红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
（ 这个比喻，使人联想到无名战士对党的赤诚忠心永远没有停息，联想到他留下的火柴代表的革命精神和革命火种必将成燎原之势。 ）
②只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样。
（ 这个比喻，表现了无名战士献出火柴时的郑重态度和对七根火柴的无比珍视。 ）
6，“记住，这，这是，大家的！”这句话，为什么要一词一顿？
（ 一词一顿，表示他生命垂危，奄奄一息，也表现话语明确、严肃和郑重，不能耽误，也表现了他为七根火柴能妥善转达给部队而无比欣慰。 ）
7，小说中几次出现“火”？
（ 第一次出现在卢进勇暴雨下追赶部队又冻又饿，渴望有火。
第二次出现在部队断火三天，卢进勇希望落空。这两次描写，凸现了“火”的重要性。这时卢进勇遇到无名战士，又面对饥寒交加、生命危在旦夕的战友，他自然而然产生对“火”的渴望。意想不到的是他居然看到了火柴——无名战士用生命保存下来的火柴。
此后，小说又接二连三地写“火”，并随着主题的升华、情节的发展而变为簇簇火焰、熊熊篝火，“火”实质上已经成为无名战士精神的形象写照。
小说最后描写“在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了”，在“闪闪跳动的火光”下，卢进勇转交无名战士保存下来的六根火柴。这个场面进一步揭示了火柴的作用，以及无名战士的崇高品德。 ）
8，小说多次写“火” 有什么作用？
（ 整个小说以“火”为线索，围绕“火”安排情节，推动故事情节发展。“火”的重要性一再被强调。随着主题的升华、情节的发展，“火”成为无名战士精神的形象写照。可见，小说中“火”的作用是：
①以“火”塑造人物形象，通过环境的恶劣衬托和突出无名战士保护火柴的重要意义。
②“火”成为无名战士崇高精神的写照，彰显了红军战士的优秀品德，表现了主题。
③小说以“火”推动故事情节的发展，环环相扣，逐步递加，前后呼应，使结构完整。 ）
9，举例说明本文环境描写的作用。
（ 第2、3段，对草地气候异常的描写，其作用是烘托卢进勇处境的恶劣及其苦恼、焦急，他急于需要“火”的内心活动。
结尾处，对篝火的描写作用是突出红军战士的欢乐情绪，部队的生机和活力，从而说明火种作用的巨大，侧面赞颂了无名战士的高尚品质。
总之，课文的环境描写，不仅展示了人物活动背景——艰难困苦的长征，而且烘托出“火”对于长征、对于革命的重要作用，暗示“七根火柴”的象征意义。 ）
`10，这篇小说完全能为无名战士起一个姓名，可是作者为什么还以“无名战士”作主人公？
（ 小说写卢进勇揭开党证——党证中定然会清楚地出现他的姓名。可是作者有意不写这位战士的姓名，正是他匠心独运之处。在举世闻名的二万五千里长征路上，无数的革命战士为了党的事业，为了集体，为了战友，献出了宝贵的生命，他们的英雄业绩光照千秋，可是他们的名字去鲜为人知。有名固可记忆，无名更加光辉。作者不提无名战士的姓名，正是为了表明无名战士是千千万万红军战士的代表，是千千万万革命先烈的典型。 ）
11，用简要的语言概括本文的主题。
（ 《七根火柴》以红军过草地时的一段艰难经历为背景，通过卢进勇的所感所闻所见，塑造了忠于革命、无私奉献的无名战士，歌颂红军战士对革命的无限忠诚和不怕艰险的大无畏的革命豪情。 ）
【课外作业】（根据自己情况，至少选做六题）
1，指出句中省略号的作用。
①好，好同志……你……（ 表示声音时断时续，无名战士生命垂危。 ）
②你把他带给……（ 表示话未说完无名战士就牺牲了。 ）
③那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……（ 表示还有许多未列举的内容。 ）
2，“他也知道这是妄想。”“妄想”的是什么？“妄想”的原因是什么？
（ “妄想”的是：草地上寒风冷雨中能有堆火烤。
“妄想”的原因是：卢进勇又冷又湿；他掉队的前一天，就因为没有火而吃生东西了。 ）
3，体会下列句子中划线词语的表达作用。
①他小心地把这些稀糊刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。
（ “刮”写出裤袋底部粘着的青稞面极少，卢进勇对稀糊非常珍惜。 ）
②“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀。
（ “抢”写出卢进勇急切的心情和对战友的无私关爱之情。 ）
4，“卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。”这句话，表达了卢进勇怎样的心情？
（ 这句话，表达了卢进勇对战友的处境同情而又无能为力的心情。 ）
5，小说写卢进勇遇到了哪些困难？作者描写一系列困难的作用是什么？
（ 卢进勇遇到了恶劣的气候与环境、伤病、寒冷、饥饿等困难。
这一系列困难有力烘托了他对“火”的强烈期盼，突出了火、以及火柴的重要。 ）
6，分析无名战士的语言描写。
（ 小说中，无名战士没说几句话，但这寥寥数语却体现出他心里念念不忘的是革命的同志，是党的事业。他牺牲前的富有象征性的动作，让卢进勇看到了革命的希望。 ）
7，无名战士的肖像描写有什么表达作用？
（ 无名战士肖像描写的表达作用是：说明他已经生命垂危，为后文介绍他保存了七根火柴作铺垫，突出无名战士对革命的忠诚。 ）
8，作者如何描写无名战士的眼神？为什么这样写？
（ 作者在刻画无名战士时，不厌其烦地先后九次描写他的眼睛，让我们窥见他的内心世界。
开始，卢进勇只是看见无名战士“眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着”。这一笔交代了无名战士的经历和处境：由于长期的艰苦生活和过度疲劳，使其眼眶深陷；此时已是生命垂危。闭眼也须努力，写出了无名战士体质极度虚弱。此时，对于无名战士来说，选择死，比选择生容易得多，轻松得多。可是，他毅然选择后者，“努力”与死神斗争，尽力延续生命。
当无名战士听到卢进勇的脚步声后，“吃力地张开眼睛”。张眼，这在常人是轻而易举的事，而对这位战士来说，却是一个竭尽全力的动作。寥寥数字，描绘出无名战士缓缓张眼的情状，从中我们还能感觉到他的坚毅。
“那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼”——开始是在远处，写的是眼眶和张眼。这时，卢进勇已将无名战士搂住，看清了张开的眼。“失神”“呆滞”正是一般弥留者的外形特征。然而，一个“望”字，却使原来那种麻木呆板情态，一转而为情深意切。
卢进勇表示要扶他走出草地。他却“闭着眼睛摇了摇头”。对于战友的好意，他闭眼不说话，只微微摇头。这都是为了减少体力消耗，以便积攒浑身的力量，作最后的拼搏。而这一切“努力”又不是为了自己走出草地，那又是为什么呢？这里设置悬念，引人入胜。
“好大一会，他忽然睁开了眼”——静息“好大一会”才睁眼，写出无名战士奄奄一息。“忽然”“睁”，写出他的果断、坚决、刚强，争取在有限的分秒中办完该办的一切。
无名战士用很长的时间数完七根火柴后，“又向卢进勇望了一眼，意思好象说：‘看明白了？’”这里的“望”字，不仅是询问、期待，而且描绘他办事认真塌实、一丝不苟的神态。
当卢进勇明白无名战士的心愿时，发现他“眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。”这是全文眼睛描写中最长的一次。这既写出卢进勇对战友的认识的转变，又透露出作者对无名战士的高贵品格的赞扬之情。无名战士饥寒交迫，最需要温暖。如果有一堆火，他定能多活些时间。这对珍藏着七根火柴的无名战士来说，不是很困难的——他只要示意卢进勇就能实现。可是，他没有这样做。他更清楚：火，对红军有着多么重要的意义；火，对革命有着多么重要的意义；火，对胜利有着多么重要的意义！他决心将七根火柴全部献给党！对此，他内心无比喜悦，他贡献的哪是七根火柴啊！那是一颗赤诚的心！他将一切留给人们，唯独未留下姓名！这是多么崇高伟大的品格！作者歌颂的绝非普通的眼光，而是生命之光、思想之光。这种光，用一个“发”字就不足，又加一个“射”字，可谓光之强烈！
无名战士郑重其事地将七根火柴交给卢进勇，“两眼直直地盯着卢进勇的脸。”并且告诫：“这是大家的！”从意义上看，呆滞地“望”和“直直地盯”都表示“眼睛不动地看”。细心体会，后者的语气更加强烈，并有严肃、坚定不移的意思！
无名战士牺牲了。卢进勇最后看到的又是“那双紧闭的眼睛”。这次描写十分简洁，毫无痛苦之感。这与无名战士牺牲时那纯洁的心灵相吻合——他将生的机会留给别人后，自己坦然地离去。他“努力”生，是为别人；他坦然死，也是为别人。
《七根火柴》中无名战士的眼睛，被作者反复渲染、着力刻画，是由无名战士的处境所决定的。对于一个有气无力、濒临死亡的人来说，不可能有较大较多的动作。而眼睛的表现是丰富多彩的；眼睛又是心灵的窗口。作者正是通过眼睛的“闭——张——闭——睁——盯——闭”，写出了无名战士体力逐步衰竭的生理过程；“努力”“吃力”“忽然”“发射”“直直”等词语，则从不同角度表现了无名战士刚毅、坚强、无私的个性特征。这些描写，从远至近、从外到内，鲜明而有变化，形象而又准确，重复而不累赘，值得我们借鉴。 ）
【课外预习】
1，读一遍《生命的舞蹈》，扫除文字障碍。
2，大概理解新课文的内容，思考“学习建议”。
第一课时
【学习目标】
1．熟悉小说的文体特点。
2．学会从描写入手，分析人物性格，体会环境描写对深化主题的作用。
3．感受红军战士对革命事业的无限忠诚，培养热爱祖国的思想感情。
【课文提示】
1．王愿坚，中国当代作家。
2．小说是通过塑造人物形象、展开故事情节、描写具体环境，来表现主题思想的。
【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：
偎wēi 瘸qué 瞬shùn 篝gōu 吝lìn 蓦mò
【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：
月朗星稀 暗自庆幸 小心翼翼
【朗读课文】
【课文分析】
课文描写了红军长征过草地时的典型环境，通过险恶自然环境的描写，烘托出红军战士不怕艰险的大无畏革命豪情。
小说开始，描写了草地上忽雨忽晴、雨中夹杂着冰雹的“坏天气”，紧接着又用卢进勇的眼光来观察暴雨后的草地：“看不见人影，听不到声音”，荒草“躺倒在烂泥里”，整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里。
后面，随处可见草地恶劣环境的描写，如写无名战士“倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水”；在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着熊熊的野火谈笑着。这些自然环境描写，既是情节发展的组成部分，又对人物起到了烘托作用。
《七根火柴》塑造了两个人物形象。无名战士用自己的生命保护着“七根火柴”，当他亲手把火柴交给卢进勇后，“眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光”。
【课文理解】
1，根据句子意思写出词语。
①紧紧地挨着，亲热地靠着。（ 偎依 ）
②处处都非常小心谨慎，惟恐有一点差错。（ 惶恐 ）
③因为腿脚不方便，走路缓慢摇摆的样子。（ 蹒跚 ）
④举动十分小心，丝毫不敢疏忽。（ 小心翼翼 ）
⑤泡入水中。多比喻处于某种境界和思想活动中。（ 沉浸 ）
⑥过分爱惜，舍不得拿出（自己的东西或力量）。（ 吝惜 ）
2，卢进勇是一个怎样的形象？
（ 卢进勇由于“小腿伤口发炎”，掉队了，在伤痛、寒冷、饥饿面前，他仍抱有革命乐观主义精神。一小撮青稞面粉，足以成为一顿美餐，但当他听到无名战士的呼唤后，他的眼睛“一阵酸涩”，他毫不犹豫地把珍贵的青稞面送到无名战士嘴边，对革命同志的无限同情和关爱之情。由此可见，卢进勇是一个因受伤而掉队的红军战士，在长征中面前困难他乐观、无私。 ）
3，无名战士是一个怎样的形象？
（ 无名战士是一个牺牲在长征途中的红军战士形象，他对党和革命事业忠心耿耿，至死不移，他是千千万万红军战士的代表，是千千万万革命先烈的典型。 ）
【课外作业】
1．完成“学习建议”，准备“课文精读”的问题。
2．通过图书馆、因特网，了解红军长征及其过草地的情况。
第二课时
【朗读课文】
【课文精读】
1，无名战士“湿漉漉的衣服”与“干燥的火柴”形成鲜明对比。其作用是什么？
（ 通过对比，突出“干燥的火柴”来得不容易，有力地表现了人物保存火柴而不顾个人安危，对革命无限忠诚的崇高的思想。 ）
2，“他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：‘要是有一堆火，有杯热水，也许他能活下去！’”这一句在文章中起什么作用？
（ 这一句在文章中的作用是：说明此时“引火的东西”非常可贵，为无名战士的出场和他无私献出“七根火柴”作铺垫。 ）
3，“一共只有七根火柴，他却数了很长时间。”怎样理解这句话在文中的含义？
（ 这七根火柴，是无名战士用生命保存下来的，他非常珍视它们；由于无名战士身体虚弱，花了仅存的力气为党作最后一次贡献，表现了无名战士对党的事业无比忠诚的崇高品质。 ）
4，卢进勇“他的眼睛模糊了。”“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的”。这里的“模糊”和“清晰”是否矛盾？为什么？
（ 不矛盾。 “模糊”是因为无名战士的牺牲使卢进勇悲痛万分，泪水模糊了双眼；“清晰”是指无名战士的壮举深深地打动了卢进勇，使他倍受激励和鼓舞，明白了许多道理。 ）
5，找出文章中的比喻句，并写出其作用。
①红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
（ 这个比喻，使人联想到无名战士对党的赤诚忠心永远没有停息，联想到他留下的火柴代表的革命精神和革命火种必将成燎原之势。 ）
②只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样。
（ 这个比喻，表现了无名战士献出火柴时的郑重态度和对七根火柴的无比珍视。 ）
6，“记住，这，这是，大家的！”这句话，为什么要一词一顿？
（ 一词一顿，表示他生命垂危，奄奄一息，也表现话语明确、严肃和郑重，不能耽误，也表现了他为七根火柴能妥善转达给部队而无比欣慰。 ）
7，小说中几次出现“火”？
（ 第一次出现在卢进勇暴雨下追赶部队又冻又饿，渴望有火。
第二次出现在部队断火三天，卢进勇希望落空。这两次描写，凸现了“火”的重要性。这时卢进勇遇到无名战士，又面对饥寒交加、生命危在旦夕的战友，他自然而然产生对“火”的渴望。意想不到的是他居然看到了火柴——无名战士用生命保存下来的火柴。
此后，小说又接二连三地写“火”，并随着主题的升华、情节的发展而变为簇簇火焰、熊熊篝火，“火”实质上已经成为无名战士精神的形象写照。
小说最后描写“在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了”，在“闪闪跳动的火光”下，卢进勇转交无名战士保存下来的六根火柴。这个场面进一步揭示了火柴的作用，以及无名战士的崇高品德。 ）
8，小说多次写“火” 有什么作用？
（ 整个小说以“火”为线索，围绕“火”安排情节，推动故事情节发展。“火”的重要性一再被强调。随着主题的升华、情节的发展，“火”成为无名战士精神的形象写照。可见，小说中“火”的作用是：
①以“火”塑造人物形象，通过环境的恶劣衬托和突出无名战士保护火柴的重要意义。
②“火”成为无名战士崇高精神的写照，彰显了红军战士的优秀品德，表现了主题。
③小说以“火”推动故事情节的发展，环环相扣，逐步递加，前后呼应，使结构完整。 ）
9，举例说明本文环境描写的作用。
（ 第2、3段，对草地气候异常的描写，其作用是烘托卢进勇处境的恶劣及其苦恼、焦急，他急于需要“火”的内心活动。
结尾处，对篝火的描写作用是突出红军战士的欢乐情绪，部队的生机和活力，从而说明火种作用的巨大，侧面赞颂了无名战士的高尚品质。
总之，课文的环境描写，不仅展示了人物活动背景——艰难困苦的长征，而且烘托出“火”对于长征、对于革命的重要作用，暗示“七根火柴”的象征意义。 ）
`10，这篇小说完全能为无名战士起一个姓名，可是作者为什么还以“无名战士”作主人公？
（ 小说写卢进勇揭开党证——党证中定然会清楚地出现他的姓名。可是作者有意不写这位战士的姓名，正是他匠心独运之处。在举世闻名的二万五千里长征路上，无数的革命战士为了党的事业，为了集体，为了战友，献出了宝贵的生命，他们的英雄业绩光照千秋，可是他们的名字去鲜为人知。有名固可记忆，无名更加光辉。作者不提无名战士的姓名，正是为了表明无名战士是千千万万红军战士的代表，是千千万万革命先烈的典型。 ）
11，用简要的语言概括本文的主题。
（ 《七根火柴》以红军过草地时的一段艰难经历为背景，通过卢进勇的所感所闻所见，塑造了忠于革命、无私奉献的无名战士，歌颂红军战士对革命的无限忠诚和不怕艰险的大无畏的革命豪情。 ）
【课外作业】（根据自己情况，至少选做六题）
1，指出句中省略号的作用。
①好，好同志……你……（ 表示声音时断时续，无名战士生命垂危。 ）
②你把他带给……（ 表示话未说完无名战士就牺牲了。 ）
③那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……（ 表示还有许多未列举的内容。 ）
2，“他也知道这是妄想。”“妄想”的是什么？“妄想”的原因是什么？
（ “妄想”的是：草地上寒风冷雨中能有堆火烤。
“妄想”的原因是：卢进勇又冷又湿；他掉队的前一天，就因为没有火而吃生东西了。 ）
3，体会下列句子中划线词语的表达作用。
①他小心地把这些稀糊刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。
（ “刮”写出裤袋底部粘着的青稞面极少，卢进勇对稀糊非常珍惜。 ）
②“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀。
（ “抢”写出卢进勇急切的心情和对战友的无私关爱之情。 ）
4，“卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。”这句话，表达了卢进勇怎样的心情？
（ 这句话，表达了卢进勇对战友的处境同情而又无能为力的心情。 ）
5，小说写卢进勇遇到了哪些困难？作者描写一系列困难的作用是什么？
（ 卢进勇遇到了恶劣的气候与环境、伤病、寒冷、饥饿等困难。
这一系列困难有力烘托了他对“火”的强烈期盼，突出了火、以及火柴的重要。 ）
6，分析无名战士的语言描写。
（ 小说中，无名战士没说几句话，但这寥寥数语却体现出他心里念念不忘的是革命的同志，是党的事业。他牺牲前的富有象征性的动作，让卢进勇看到了革命的希望。 ）
7，无名战士的肖像描写有什么表达作用？
（ 无名战士肖像描写的表达作用是：说明他已经生命垂危，为后文介绍他保存了七根火柴作铺垫，突出无名战士对革命的忠诚。 ）
8，作者如何描写无名战士的眼神？为什么这样写？
（ 作者在刻画无名战士时，不厌其烦地先后九次描写他的眼睛，让我们窥见他的内心世界。
开始，卢进勇只是看见无名战士“眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着”。这一笔交代了无名战士的经历和处境：由于长期的艰苦生活和过度疲劳，使其眼眶深陷；此时已是生命垂危。闭眼也须努力，写出了无名战士体质极度虚弱。此时，对于无名战士来说，选择死，比选择生容易得多，轻松得多。可是，他毅然选择后者，“努力”与死神斗争，尽力延续生命。
当无名战士听到卢进勇的脚步声后，“吃力地张开眼睛”。张眼，这在常人是轻而易举的事，而对这位战士来说，却是一个竭尽全力的动作。寥寥数字，描绘出无名战士缓缓张眼的情状，从中我们还能感觉到他的坚毅。
“那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼”——开始是在远处，写的是眼眶和张眼。这时，卢进勇已将无名战士搂住，看清了张开的眼。“失神”“呆滞”正是一般弥留者的外形特征。然而，一个“望”字，却使原来那种麻木呆板情态，一转而为情深意切。
卢进勇表示要扶他走出草地。他却“闭着眼睛摇了摇头”。对于战友的好意，他闭眼不说话，只微微摇头。这都是为了减少体力消耗，以便积攒浑身的力量，作最后的拼搏。而这一切“努力”又不是为了自己走出草地，那又是为什么呢？这里设置悬念，引人入胜。
“好大一会，他忽然睁开了眼”——静息“好大一会”才睁眼，写出无名战士奄奄一息。“忽然”“睁”，写出他的果断、坚决、刚强，争取在有限的分秒中办完该办的一切。
无名战士用很长的时间数完七根火柴后，“又向卢进勇望了一眼，意思好象说：‘看明白了？’”这里的“望”字，不仅是询问、期待，而且描绘他办事认真塌实、一丝不苟的神态。
当卢进勇明白无名战士的心愿时，发现他“眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。”这是全文眼睛描写中最长的一次。这既写出卢进勇对战友的认识的转变，又透露出作者对无名战士的高贵品格的赞扬之情。无名战士饥寒交迫，最需要温暖。如果有一堆火，他定能多活些时间。这对珍藏着七根火柴的无名战士来说，不是很困难的——他只要示意卢进勇就能实现。可是，他没有这样做。他更清楚：火，对红军有着多么重要的意义；火，对革命有着多么重要的意义；火，对胜利有着多么重要的意义！他决心将七根火柴全部献给党！对此，他内心无比喜悦，他贡献的哪是七根火柴啊！那是一颗赤诚的心！他将一切留给人们，唯独未留下姓名！这是多么崇高伟大的品格！作者歌颂的绝非普通的眼光，而是生命之光、思想之光。这种光，用一个“发”字就不足，又加一个“射”字，可谓光之强烈！
无名战士郑重其事地将七根火柴交给卢进勇，“两眼直直地盯着卢进勇的脸。”并且告诫：“这是大家的！”从意义上看，呆滞地“望”和“直直地盯”都表示“眼睛不动地看”。细心体会，后者的语气更加强烈，并有严肃、坚定不移的意思！
无名战士牺牲了。卢进勇最后看到的又是“那双紧闭的眼睛”。这次描写十分简洁，毫无痛苦之感。这与无名战士牺牲时那纯洁的心灵相吻合——他将生的机会留给别人后，自己坦然地离去。他“努力”生，是为别人；他坦然死，也是为别人。
《七根火柴》中无名战士的眼睛，被作者反复渲染、着力刻画，是由无名战士的处境所决定的。对于一个有气无力、濒临死亡的人来说，不可能有较大较多的动作。而眼睛的表现是丰富多彩的；眼睛又是心灵的窗口。作者正是通过眼睛的“闭——张——闭——睁——盯——闭”，写出了无名战士体力逐步衰竭的生理过程；“努力”“吃力”“忽然”“发射”“直直”等词语，则从不同角度表现了无名战士刚毅、坚强、无私的个性特征。这些描写，从远至近、从外到内，鲜明而有变化，形象而又准确，重复而不累赘，值得我们借鉴。 ）
【课外预习】
1，读一遍《生命的舞蹈》，扫除文字障碍。
2，大概理解新课文的内容，思考“学习建议”。
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第1个回答 2009-09-14
书上都有哦 或者去问老师啊
第2个回答 2009-09-18
什么的答案啊？不说怎么知道啊！~~~~~在百度上搜索啊！
（只告诉你部分题目的部分答案，因为答案是我自己写的，我自己也不确定答案对不对）
1.D
2.略（自己看课文去）
3.（解释告诉你，造句自己造）
月朗星稀：皓月当空，星星稀少。
颤抖：颤动；发抖；抖动。
8.C
9.造成悬念，引起读者的阅读兴趣。标题既解释了小说的内容，又提供了故事情节的设置和展开的线索。同时，它又是人物形象刻画、人物品质展现的依托。
10.题目：火
理由：火贯穿全文，是全文的线索，而本文有紧扣线索来展开故事的情节。又因为火还象征了无名战士的高贵品质，点燃自己，照亮他人。
11.你的名字无人知晓，但你却给他人带来了希望和生机。你离开时没有留下名字，但你的光芒将普照中华大地。
我只能帮你那么多了……
无名战士献火柴环节
作者为什么强调火柴是“焦干”的？一共七根火柴，为什么无名战士数了好长时间？）
①指火柴时急切心情
②放火柴表现对党的一片赤诚
③数火柴认真的态度，庄重的神情
④交火柴时郑重态度和殷切地期望
无名战士保存七根火柴的思想基础：有忠诚的信念，大公无私，为整个集体着想，让火柴发挥更大的作用。
真是的网上一搜就有的！╮(╯▽╰)╭本回答被网友采纳
（只告诉你部分题目的部分答案，因为答案是我自己写的，我自己也不确定答案对不对）
1.D
2.略（自己看课文去）
3.（解释告诉你，造句自己造）
月朗星稀：皓月当空，星星稀少。
颤抖：颤动；发抖；抖动。
8.C
9.造成悬念，引起读者的阅读兴趣。标题既解释了小说的内容，又提供了故事情节的设置和展开的线索。同时，它又是人物形象刻画、人物品质展现的依托。
10.题目：火
理由：火贯穿全文，是全文的线索，而本文有紧扣线索来展开故事的情节。又因为火还象征了无名战士的高贵品质，点燃自己，照亮他人。
11.你的名字无人知晓，但你却给他人带来了希望和生机。你离开时没有留下名字，但你的光芒将普照中华大地。
我只能帮你那么多了……
无名战士献火柴环节
作者为什么强调火柴是“焦干”的？一共七根火柴，为什么无名战士数了好长时间？）
①指火柴时急切心情
②放火柴表现对党的一片赤诚
③数火柴认真的态度，庄重的神情
④交火柴时郑重态度和殷切地期望
无名战士保存七根火柴的思想基础：有忠诚的信念，大公无私，为整个集体着想，让火柴发挥更大的作用。
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第3个回答 2009-09-17
自己想
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