第1个回答 推荐于2018-02-23
我们需要先来分析孩子性格内向、胆小产生的可能原因。您可以对照孩子的具体情况，获取相应的解决办法：
1、孩子被保护的太好：有没有隔代抚养的情况？祖父母/外祖父母参与孩子的抚养，宠爱，无条件满足，经常顺着孩子的意思来，有的父母也会过于溺爱孩子。（因为所谓的“隔代亲”，老人亦希望家庭氛围和睦融洽，不喜欢孩子哭闹，所以无意之中以满足孩子要求为主，而避免使孩子被拒绝，或以满足其要求包括不合理要求避免孩子哭闹）这都会导致孩子在面对家庭以外的情境时（难免遭遇挫折，被其他小朋友拒绝、抢玩具、发生争执、所玩耍的内容并不完全符合孩子心意等），挫折感受强烈，所以尽力避免挫折及不愉快的体验，从而避免接触这样的环境，表现出逃避；所以，改善家庭养育状况是当务之急；
2、是不是其他家庭成员相对内向？我们说，孩子最擅长的是观察学习与模仿学习，如果她发现爸爸妈妈在这样的情境下比她“站得还靠后”，孩子自然不敢上前去跟小伙伴自然交流。包括您提到的遇到熟人不打招呼的问题，有的家长都不能十分自然大方的跟认识的人问候、交流，甚至有的家长会有这样的习惯，拿孩子当更自然的“社交工具”——比如，遇到认识的人，先说的是“来，跟叔叔问好”、“跟爷爷打声招呼啊”，要是没能为孩子做出很好的榜样的话，孩子会在心里有问号“你还没说呢，凭什么我说？”还有，在外面玩儿的情境，当孩子羞于或不敢上前参与活动的时候，我会先上前跟正在玩儿的孩子交流，比如问，“你们在玩儿什么呢？好好玩儿的样子”、“我从没见过这么好玩的游戏，能教教我吗？”我带领的孩子通常也能被吸引过来，我可以趁此机会教他/她一些技巧，这个时候孩子的社会性发展学习，是最有效的；
3、孩子缺乏人际交往的方法：在这种情境下，孩子感到迷茫，为什么他们都能在一起玩儿？我要怎样去跟大家一起玩儿？我怎样才能被接纳？您不妨教给孩子一些技巧：比如，如何先观察，了解其他孩子玩儿的内容；再赞扬他们玩儿的内容（积极地评价会让对方感到你对他感兴趣，会更容易接纳你）；同时可以进行一些观察与模仿，还有直接、礼貌地提出请求的技巧。还可以使用上面（2、)中谈到的方式；
4、您对孩子的消极评价≈孩子对自己的消极认识：您会不会无意之中有这样的表达——这么害羞，太内向了，真是不大方，好胆小啊！诸如此类等等。不要认为孩子不明白您在说什么，其实发展中的孩子非常敏感于大人的评价。您的评价，差不多可以等于她对自己的消极认识，所以，赶快丢掉这些消极的评价和评论，换成鼓励与指导——“我们可以一起去看看，你会受到其他小朋友的欢迎的！”、“你也想玩儿对不对，其实你也能跟他们一样玩儿的很开心的！”、“你会跟他们打招呼并问问他们要不要你参加的对不对？我想他们是很乐意的！”……
祝您的孩子更大方、快乐！本回答被提问者和网友采纳
1、孩子被保护的太好：有没有隔代抚养的情况？祖父母/外祖父母参与孩子的抚养，宠爱，无条件满足，经常顺着孩子的意思来，有的父母也会过于溺爱孩子。（因为所谓的“隔代亲”，老人亦希望家庭氛围和睦融洽，不喜欢孩子哭闹，所以无意之中以满足孩子要求为主，而避免使孩子被拒绝，或以满足其要求包括不合理要求避免孩子哭闹）这都会导致孩子在面对家庭以外的情境时（难免遭遇挫折，被其他小朋友拒绝、抢玩具、发生争执、所玩耍的内容并不完全符合孩子心意等），挫折感受强烈，所以尽力避免挫折及不愉快的体验，从而避免接触这样的环境，表现出逃避；所以，改善家庭养育状况是当务之急；
2、是不是其他家庭成员相对内向？我们说，孩子最擅长的是观察学习与模仿学习，如果她发现爸爸妈妈在这样的情境下比她“站得还靠后”，孩子自然不敢上前去跟小伙伴自然交流。包括您提到的遇到熟人不打招呼的问题，有的家长都不能十分自然大方的跟认识的人问候、交流，甚至有的家长会有这样的习惯，拿孩子当更自然的“社交工具”——比如，遇到认识的人，先说的是“来，跟叔叔问好”、“跟爷爷打声招呼啊”，要是没能为孩子做出很好的榜样的话，孩子会在心里有问号“你还没说呢，凭什么我说？”还有，在外面玩儿的情境，当孩子羞于或不敢上前参与活动的时候，我会先上前跟正在玩儿的孩子交流，比如问，“你们在玩儿什么呢？好好玩儿的样子”、“我从没见过这么好玩的游戏，能教教我吗？”我带领的孩子通常也能被吸引过来，我可以趁此机会教他/她一些技巧，这个时候孩子的社会性发展学习，是最有效的；
3、孩子缺乏人际交往的方法：在这种情境下，孩子感到迷茫，为什么他们都能在一起玩儿？我要怎样去跟大家一起玩儿？我怎样才能被接纳？您不妨教给孩子一些技巧：比如，如何先观察，了解其他孩子玩儿的内容；再赞扬他们玩儿的内容（积极地评价会让对方感到你对他感兴趣，会更容易接纳你）；同时可以进行一些观察与模仿，还有直接、礼貌地提出请求的技巧。还可以使用上面（2、)中谈到的方式；
4、您对孩子的消极评价≈孩子对自己的消极认识：您会不会无意之中有这样的表达——这么害羞，太内向了，真是不大方，好胆小啊！诸如此类等等。不要认为孩子不明白您在说什么，其实发展中的孩子非常敏感于大人的评价。您的评价，差不多可以等于她对自己的消极认识，所以，赶快丢掉这些消极的评价和评论，换成鼓励与指导——“我们可以一起去看看，你会受到其他小朋友的欢迎的！”、“你也想玩儿对不对，其实你也能跟他们一样玩儿的很开心的！”、“你会跟他们打招呼并问问他们要不要你参加的对不对？我想他们是很乐意的！”……
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第2个回答 推荐于2017-09-23
说实话你得好好反省你的教育方式和给孩子营造的环境了，孩子内向胆小其实质就是没有自信没有得到足够的鼓励。没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教的父母！农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生！
农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因；而我们孩子做得未如理想时，家长却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错！
生命如水，上游是我们自己，中游是我们的伴侣，下游是我们的孩子。孩子就是我们的镜像。关键是一个“爱”字，我们从不怀疑自己是多么地爱自己的孩子，既然因‘爱’而‘指责’，为何不因‘爱’而‘赏识’？
爱你的孩子，就学会赏识他！赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。建议你去听听周弘老师的赏识教育专题公益讲座，他会告诉你他如何把三岁半都不会说话的女儿培养成留美博士的秘诀，同时也会分析时下最热爸爸去哪儿种的亲子关系如何形成。亲可以百度商战名家去预约免费名额哦！祝幸福~
农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因；而我们孩子做得未如理想时，家长却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错！
生命如水，上游是我们自己，中游是我们的伴侣，下游是我们的孩子。孩子就是我们的镜像。关键是一个“爱”字，我们从不怀疑自己是多么地爱自己的孩子，既然因‘爱’而‘指责’，为何不因‘爱’而‘赏识’？
爱你的孩子，就学会赏识他！赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。建议你去听听周弘老师的赏识教育专题公益讲座，他会告诉你他如何把三岁半都不会说话的女儿培养成留美博士的秘诀，同时也会分析时下最热爸爸去哪儿种的亲子关系如何形成。亲可以百度商战名家去预约免费名额哦！祝幸福~
第3个回答 2018-12-03
每个人都有自己的性格和特点，内向和外向并不是阻碍孩子学习和发展的主要因素，但胆小却是缺乏自信的表现，要知道信心是进取心的支柱，信心也是内在学习动力的一大重要因素。
胆子小的孩子特别需要一个更加有耐心的、更懂得引导他、更智慧的父母。
遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。
对于布布不敢举手发言的问题，爸爸妈妈可以告诉孩子，老师不会因为学生回答错了而批评学生的，因此，不用担心被批评，相反，老师还会喜欢大胆举手发言的学生。另外，平时在家里家长可以引导孩子表达看法，只要孩子积极发言就予以肯定。
对于布布不敢向老师请教的问题，爸爸妈妈可以告诉孩子老师喜欢好问的学生。同时，父母在生活中鼓励孩子遇到不懂的问题就立马问，并对孩子主动问问题的行为给予肯定，让孩子知道大人喜欢他积极主动问问题。这样有利于激发孩子主动向老师请教问题的积极性。
胆子小的孩子特别需要一个更加有耐心的、更懂得引导他、更智慧的父母。
遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。
对于布布不敢举手发言的问题，爸爸妈妈可以告诉孩子，老师不会因为学生回答错了而批评学生的，因此，不用担心被批评，相反，老师还会喜欢大胆举手发言的学生。另外，平时在家里家长可以引导孩子表达看法，只要孩子积极发言就予以肯定。
对于布布不敢向老师请教的问题，爸爸妈妈可以告诉孩子老师喜欢好问的学生。同时，父母在生活中鼓励孩子遇到不懂的问题就立马问，并对孩子主动问问题的行为给予肯定，让孩子知道大人喜欢他积极主动问问题。这样有利于激发孩子主动向老师请教问题的积极性。
第4个回答 2018-12-19
想要让孩子变得自信、大方，可以从四个方面做起：
1、打破孩子的“领域感”
带孩子出去“见世面”并不只是让孩子跟自己出去玩一趟而已，而是让孩子意识到自己对接触到的事物有一种“拥有感”，才能让他打破内心的小小领域，真正容纳大千世界。
2、杜绝撒娇
撒娇是内心怯懦的外在表现，要让孩子意识到明确、直接地提出要求，比撒娇效果更好，撒娇则无法带来任何好处。
3、拥有感
拥有感的建立，可以从负责某些小小事务开始，比如对玩具的拥有和管理、对家庭的小小贡献等等，我们即使不能做到如古人那般小小年纪就代表家庭待人接物，至少也要让孩子意识到自己是家里的正式成员。
4、尊重
①孩子是家里的正式成员，不是宠物！
②孩子仅仅比你年龄小一些，经验缺乏一些，但绝非一无所知！
③你只是比孩子多了一些见识而已，没什么了不起的！
1、打破孩子的“领域感”
带孩子出去“见世面”并不只是让孩子跟自己出去玩一趟而已，而是让孩子意识到自己对接触到的事物有一种“拥有感”，才能让他打破内心的小小领域，真正容纳大千世界。
2、杜绝撒娇
撒娇是内心怯懦的外在表现，要让孩子意识到明确、直接地提出要求，比撒娇效果更好，撒娇则无法带来任何好处。
3、拥有感
拥有感的建立，可以从负责某些小小事务开始，比如对玩具的拥有和管理、对家庭的小小贡献等等，我们即使不能做到如古人那般小小年纪就代表家庭待人接物，至少也要让孩子意识到自己是家里的正式成员。
4、尊重
①孩子是家里的正式成员，不是宠物！
②孩子仅仅比你年龄小一些，经验缺乏一些，但绝非一无所知！
③你只是比孩子多了一些见识而已，没什么了不起的！
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