我国哪些山脉既是地形区分界线，又是省级行政区分界线？急~~！
如题。
要说明白是什么山脉、是什么地形区、省级行政区分界线，越全越好、
比如：太行山既是黄土高原和华北平原的分界线，还是山西省与河北省分界线。
像这样的山脉还有哪些？
答得好的加分。
大巴山 陕西与四川 黄土高原与汉水谷地
祁连山 青海与甘肃 河西走廊与青藏高原
昆仑山 新疆与西藏 青藏高原与塔里木盆地
横断山脉 西藏与四川 青藏高原与四川盆地
阿尔金山 青海与新疆 柴达木盆地与塔里木盆地
雪峰山 湖南与贵州 云贵高原与东南丘陵
巫山 湖北与重庆 长江中下游平原与四川盆地.
大兴安岭 内蒙古与黑龙江 内蒙古高原与东北平原
以及：南岭、太行山、武夷山、十万大山。
祁连山 青海与甘肃 内蒙古高原（或河西走廊）与青藏高原
大兴安岭 内蒙古与黑龙江 内蒙古高原与东北平原
雪峰山 湖南与贵州 云贵高原与东南丘陵
巫山 湖北与重庆 长江中下游平原与四川盆地.
昆仑山 新疆与西藏 青藏高原与塔里木盆地
横断山脉 西藏与四川 青藏高原与四川盆地
阿尔金山 青海与新疆 柴达木盆地与塔里木盆地
祁连山 青海与甘肃 河西走廊(蒙古高原)与柴达木盆地(青藏高原)
大兴安岭,蒙古高原与东北平原,内蒙古自治区与黑龙江省
雪峰山,湖南-贵州,云贵高原与东南丘陵
巫山,湖北-重庆市,长江中下游平原与四川盆地
昆仑山在新疆境内
阿尔金山在新疆境内
横断山在四川境内
祁连山 青海与甘肃 河西走廊与青藏高原
昆仑山 新疆与西藏 青藏高原与塔里木盆地
我国哪些山脉既是地形区分界线,又是省级行政区分界线?急~~!
我国哪些山脉既是地形区分界线，又是省级行政区分界线？急~~！大巴山 陕西与四川 黄土高原与汉水谷地 祁连山 青海与甘肃 河西走廊与青藏高原 昆仑山 新疆与西藏 青藏高原与塔里木盆地 横断山脉 西藏与四川 青藏高原与四川盆地 阿尔金山 青海与新疆 柴达木盆地与塔里木盆地 雪峰山 湖...
我国哪些山脉既是地形区分界线,又是省级行政区分界线?
1. 太行山，作为地形区分界线，将黄土高原与华北平原分开，同时也是山西省与河北省的省级行政区分界线。2. 巫山不仅划分了四川盆地与江汉平原，也是重庆市与湖北省的行政界线。3. 祁连山不仅是青藏高原与内蒙古高原的自然分界，也是青海省与甘肃省的行政分界。4. 南岭不仅是华南丘陵与江南丘陵的分水岭，...
我国哪些山脉既是地形区分界线,又是省级
1. 太行山脉不仅是华北平原与黄土高原的自然分界，同时也划分了山西省与河北省的行政界限。2. 昆仑山脉不仅标志出青藏高原与塔里木盆地的地形分界，而且还成为新疆与西藏自治区的行政分界线。
哪些山脉既是地形区分界线,又是省级
横断山脉：青藏高原与云贵高原分界线，也是西藏与云南的分界线；太行山脉：黄土高原与华北平原分界线，也是山西与河北的分界线；昆仑山脉：塔里木盆地与青藏高原的分界线，也是新疆与西藏分界线。
两则的地形区和省分的简称?
我国一些山脉既是地形区分界线，也大致是省级行政区界线。太行山东侧是华北平原西侧是黄土高原，东侧是河北省，简称冀，西侧是山西省，简称晋。横断山脉东侧是四川盆地、云贵高原，西侧是青藏高原。东侧是四川省简称川或蜀，云南省简称云或滇，西侧是西藏自治区，简称藏。昆仑山西段北侧是塔里木盆地，...
既属于地形区的分界线又位于两个省级行政区之间的山脉是
太行山——山西省和河北省，黄土高原和华北平原；昆仑山——新疆和西藏，塔里木盆地和青藏高原；横断山脉——西藏和云南、四川，青藏高原和云贵高原、四川盆地
既是两类地形区分界线,又大体是两个省级行政区分界线的山脉是 [ ] A...
BC
读我国山脉分布图,回答下列问题:(1)填写下列山脉的名称:①___、②...
读图可知，（1）图中山脉的名称是：①昆仑山脉、②秦岭、③太行山脉、⑤阴山山脉，⑥是云贵高原，⑦是准噶尔盆地．（2）许多山脉既是地形区的骨架，又是省级行政单位或地势阶梯的分界线：①山脉南侧为青藏高原，北侧地势为第二阶梯；②山脉北侧为黄土高原，南侧为四川盆地；③山脉西侧为山西省，东侧...
【地理】中国主要地形区
喜马拉雅山脉和横断山脉则以弧形姿态矗立，喜马拉雅山的壮丽无与伦比，珠穆朗玛峰，这座世界屋脊的巅峰，傲视于中国与尼泊尔的交界处，海拔8848米，见证着地球的极限。2. 分布广泛的山脉与地理分界线秦岭这座山脉横跨三级阶梯，既是省级行政区的天然分界线，如太行山划分山西与河北，贺兰山界定内蒙古与宁夏...
山脉常常成为我国省级行政区的天然分界线。下列对四幅示意图中山脉名称...
A 试题分析：①为太行山脉，为山西省与河北省的分界线，也为我国地势第二三级阶梯的分界线，②为武夷山脉，为江西与福建的分界线，③为昆仑山脉，为新疆西藏的分界线，也为我国地势一二阶梯的分界线，④为祁连山脉为甘肃与青海的分界线，也为我国地势一二阶梯的分界线。点评：本题还可以考查我国地...
