请你为我爱背古诗的活动设计一个开幕式
这两年有幸关注了这么多世界顶尖级活动的开幕式世界杯开幕式、世博会开幕式，还有我们每一个炎黄子孙记忆深刻的2008年北京奥运开幕式请你为我爱背古诗的活动设计一个开幕式
要求：思路清晰、主题明确、生动有吸引、力语言流畅250字以上
“我爱背诗词”
——一次课内背诵比赛活动设计
一、活动的目的
1、 巩固学生的背诵成果，更好的完成教学大纲规定的教学任务。
2、 提高学生学习诗词的热情，丰富学生的学习生活。
3、 陶冶学生情操，弘扬中华民族的优秀文化。
二、活动过程
（一）宣传发动：宣传活动的意义，动员学生积极准备和参加。
活动举行的前两周，就该告知学生：我们要举行一个什么样的活动，活动如何组织。动员大家积极准备。
这个准备过程本身就具有重大意义。在此过程中，很自然地就实现了活动的第一个目的。
（二）制定活动方案。
为确保活动顺利进行，教师要预先制定详细可行的活动方案，并事先告诉学生。
1、活动准备工作
1）把全班同学分成四组，每组设组长一名。组长负责将本组成员按1——14编号。编号结果一式两份，一份交老师处，一份组长保留。
2）老师负责出题。从苏教版《唐诗宋词选读》的63首诗词中选取60首写在60张小纸板上，每张纸板上写下一首诗或词的题目及首句，并标上由几号同学来回答该问题。60张纸板，每4张为一组，分为15组。为使操作方便，每一组题目由同一编号的同学来回答。如，第一组题目由各组的1号同学来回答。制作得题目如下：
3）由全班同学民主推选A、B两位同学作评委，再推选C、D两位同学当记分员。
2、比赛组织方法
比赛开始时，四位组长上台从60张纸板中自由抽取题目。并把抽到的题目交给要回答问题的同学。比如，组长抽到的题目是要由1号同学背诵的，就将该题交给1号同学。1号同学拿到题板后，先读题，即先让大家知道你要背的那首诗或词的题目，然后再将该诗或词背出来。1号同学背出题目后，评委及时给分，全对得10分。在背下来的前提下，如有个别错误，错一处，扣一分，扣完为止。如果1号同学没有背出来，在规定的时间内（20秒等待），本组内有同学替他背出来了，本组得分为5分；否则，得分为0分。
为公平起见，各组背诵的顺序可这样安排。背诵第一组题目时，按照一组、二组、三组、四组的顺序；背诵第二组题目时，按照二组、三组、四组、一组的顺序；背诵第三组题目时，按照三组、四组、一组、二组的顺序；背诵第四组题目时，按照四组、一组、二组、三组的顺序;后面的依次类推。
3、评分与记分。
评委按要求口头给出分数，记分员取两位评委的平均分记录。为保证记录的准确性，两位记分员可平均分配任务，C记录一组、二组的得分，D记录三组、四组的得分。
4表彰及奖励
本次活动中，得分最高的组被评为“优秀学习小组”，本组每位成员获得纪念品一份。
5、活动计划用时45分钟。
（一） 组织比赛。
1、文艺委员提前在黑板上用彩笔写下“我爱背诗词”几个大字，字的周围可作一些装饰，再写上“博闻强记”“谁与争锋”的标语，尽可能制造一点比赛的氛围。
2、学生提前分四个组坐好，组长坐在最前面。
3、教师是主持者，教师宣布活动开始后，按比赛规则进行。组长抽到题目后，根据手头的编号表将题目送给需要回答问题的同学，此时，教师可凭自己的编号表，观察一下，是否存在作弊现象。如，这道题目本该由10号同学回答，但是由于10号同学成绩不好，组长把题送给了成绩较好的3号，这是不可以的。评委对于同学的背诵一定要认真聆听，公平给分；记分员要认真记录。这一点学生可以监督。评分表如下：
成绩组别
一组
二组
三组
四组
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
4、比赛结束，记分员算出总分，排出名次。
5、教师宣布比赛结果，表扬并发奖。
（四）操作中注意的问题
1、搞好活动前的准备工作，教师要想方设法动员大家尽最大努力准备，这样才能实现活动的目的；教师本身也要熟悉活动的过程，保证活动顺利进行。
2、由于是课内组织的活动，各组回答问题可按较固定的顺序进行。如果采用抢答形式，有可能会因气氛过于热烈而出现不好控制的局面，有可能会影响其他班级的正常教学。
3、把全体同学都编号，做到人人参与。根据班级人数的多少，恰当分为几个活动小组。我教的这个班56人，正好可分为四个小组。
4、保证活动的公平性，公平是大家积极参与的基础，否则，就失去了活动的意义。
5、如果时间充裕，可调换每组题目的标号（即本由1号同学回答的问题可改为让2号同学回答，依次类推），继续比赛。
三、活动效果及引发的思考
这次活动取得了很好的效果。
1）首先，活动的趣味性吸引了大家，同学们热情高涨事先都做了充分准备，比赛中，高度积极，就连平日不爱学习的同学，都能背出抽到的题目，超出了预计的效果。
2）其次，活动的举行激发了大家新的学习热情，在后来的学习中更加努力。
3）再次，这次活动让大家觉得诗词的学习不再是一件枯燥的事情，爱上了诗词，“我爱背诗词”变成了大家由衷的心声。
这次活动给我的启发也很多。学生的学习状态关键在教师的引导。教师在教学中一定要多思多想，激发学生的学习兴趣，才能达到良好的教学效果。
——一次课内背诵比赛活动设计
一、活动的目的
1、 巩固学生的背诵成果，更好的完成教学大纲规定的教学任务。
2、 提高学生学习诗词的热情，丰富学生的学习生活。
3、 陶冶学生情操，弘扬中华民族的优秀文化。
二、活动过程
（一）宣传发动：宣传活动的意义，动员学生积极准备和参加。
活动举行的前两周，就该告知学生：我们要举行一个什么样的活动，活动如何组织。动员大家积极准备。
这个准备过程本身就具有重大意义。在此过程中，很自然地就实现了活动的第一个目的。
（二）制定活动方案。
为确保活动顺利进行，教师要预先制定详细可行的活动方案，并事先告诉学生。
1、活动准备工作
1）把全班同学分成四组，每组设组长一名。组长负责将本组成员按1——14编号。编号结果一式两份，一份交老师处，一份组长保留。
2）老师负责出题。从苏教版《唐诗宋词选读》的63首诗词中选取60首写在60张小纸板上，每张纸板上写下一首诗或词的题目及首句，并标上由几号同学来回答该问题。60张纸板，每4张为一组，分为15组。为使操作方便，每一组题目由同一编号的同学来回答。如，第一组题目由各组的1号同学来回答。制作得题目如下：
3）由全班同学民主推选A、B两位同学作评委，再推选C、D两位同学当记分员。
2、比赛组织方法
比赛开始时，四位组长上台从60张纸板中自由抽取题目。并把抽到的题目交给要回答问题的同学。比如，组长抽到的题目是要由1号同学背诵的，就将该题交给1号同学。1号同学拿到题板后，先读题，即先让大家知道你要背的那首诗或词的题目，然后再将该诗或词背出来。1号同学背出题目后，评委及时给分，全对得10分。在背下来的前提下，如有个别错误，错一处，扣一分，扣完为止。如果1号同学没有背出来，在规定的时间内（20秒等待），本组内有同学替他背出来了，本组得分为5分；否则，得分为0分。
为公平起见，各组背诵的顺序可这样安排。背诵第一组题目时，按照一组、二组、三组、四组的顺序；背诵第二组题目时，按照二组、三组、四组、一组的顺序；背诵第三组题目时，按照三组、四组、一组、二组的顺序；背诵第四组题目时，按照四组、一组、二组、三组的顺序;后面的依次类推。
3、评分与记分。
评委按要求口头给出分数，记分员取两位评委的平均分记录。为保证记录的准确性，两位记分员可平均分配任务，C记录一组、二组的得分，D记录三组、四组的得分。
4表彰及奖励
本次活动中，得分最高的组被评为“优秀学习小组”，本组每位成员获得纪念品一份。
5、活动计划用时45分钟。
（一） 组织比赛。
1、文艺委员提前在黑板上用彩笔写下“我爱背诗词”几个大字，字的周围可作一些装饰，再写上“博闻强记”“谁与争锋”的标语，尽可能制造一点比赛的氛围。
2、学生提前分四个组坐好，组长坐在最前面。
3、教师是主持者，教师宣布活动开始后，按比赛规则进行。组长抽到题目后，根据手头的编号表将题目送给需要回答问题的同学，此时，教师可凭自己的编号表，观察一下，是否存在作弊现象。如，这道题目本该由10号同学回答，但是由于10号同学成绩不好，组长把题送给了成绩较好的3号，这是不可以的。评委对于同学的背诵一定要认真聆听，公平给分；记分员要认真记录。这一点学生可以监督。评分表如下：
成绩组别
一组
二组
三组
四组
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
4、比赛结束，记分员算出总分，排出名次。
5、教师宣布比赛结果，表扬并发奖。
（四）操作中注意的问题
1、搞好活动前的准备工作，教师要想方设法动员大家尽最大努力准备，这样才能实现活动的目的；教师本身也要熟悉活动的过程，保证活动顺利进行。
2、由于是课内组织的活动，各组回答问题可按较固定的顺序进行。如果采用抢答形式，有可能会因气氛过于热烈而出现不好控制的局面，有可能会影响其他班级的正常教学。
3、把全体同学都编号，做到人人参与。根据班级人数的多少，恰当分为几个活动小组。我教的这个班56人，正好可分为四个小组。
4、保证活动的公平性，公平是大家积极参与的基础，否则，就失去了活动的意义。
5、如果时间充裕，可调换每组题目的标号（即本由1号同学回答的问题可改为让2号同学回答，依次类推），继续比赛。
三、活动效果及引发的思考
这次活动取得了很好的效果。
1）首先，活动的趣味性吸引了大家，同学们热情高涨事先都做了充分准备，比赛中，高度积极，就连平日不爱学习的同学，都能背出抽到的题目，超出了预计的效果。
2）其次，活动的举行激发了大家新的学习热情，在后来的学习中更加努力。
3）再次，这次活动让大家觉得诗词的学习不再是一件枯燥的事情，爱上了诗词，“我爱背诗词”变成了大家由衷的心声。
这次活动给我的启发也很多。学生的学习状态关键在教师的引导。教师在教学中一定要多思多想，激发学生的学习兴趣，才能达到良好的教学效果。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2023-03-12
- 好的，以下是我为您设计的爱背古诗活动开幕式：
主持人：大家好，欢迎来到我们的爱背古诗活动开幕式。今天，我们在这里欢聚一堂，一起感受中华文化的博大精深。现在，请大家起立，奏国歌。
（奏响中国国歌）
主持人：感谢大家。诗歌在中华文化中占有举足轻重的地位，是中华民族文化的重要组成部分。此次爱背古诗活动，旨在让更多的人通过背诵古诗，深入了解中华文化，增强文化自信。接下来，请让我们欣赏由致力于民族音乐演奏的乐团，为我们演奏一首诗词配乐。
（现场演奏器乐，配以诗词吟唱）
主持人：感谢乐团，让我们感受到了古诗如此美妙动听。在这里，我也想吐槽一下，现在的年轻人背古诗的机会越来越少，有些古诗甚至只是在教材中匆匆一过，没能深入了解，更不用说背下来了。此次活动，我们希望大家通过背诵古诗，将那些经典的诗句铭记于心中，并用自己的方式传承下去。接下来，我宣布我们爱背古诗活动正式开始！
主持人：最后，让我们一起高唱《青春修炼手册》，为这个活动奏响最强音。
（现场高唱《青春修炼手册》，活动正式拉开序幕）。
以上是我为您设计的爱背古诗活动开幕式，希望对您有所帮助。
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