青春期的主要表现有：
1、叛逆。叛逆是自我独立意识萌发，开始有自己的主观想法，从心理学上来说，青春期的孩子叛逆源于自我独立意识发展，孩子进入了青春期生理发育间距成熟，他们开始有了自己的思想和主张，渴望独立期待理解和尊重，为了表明自己独立性的需要，一些青春期的孩子会故意违逆父母和老师的意愿和主张。
2、多变的情绪问题。闹发育不均衡使得进行青春期的孩子容易产生情绪问题，青春期孩子面对成长的压力会经历自我怀疑、混乱、矛盾和冲突，对自己在生活中的决策感到困惑、敏感、易怒、阴晴不定，在这种情绪的状态下，情绪需要宣泄容易爆发，尤其是在亲人面前表现的更为厉害。
3、模仿父母的行为方式。进入青春期，孩子开始疏离父母，更多的与同伴相处，在青春期之前，依恋是亲子关系的重要特征，而进入青春期了自主取代了依恋，成为亲子关系的突出特征，在与同伴的相处中，孩子会学会站在别人的角度来思考问题和理解他人，与同伴的交往对孩子社会化的发展会有重要的影响。
4、开始思考自己和这个世界的关系，不再相信自己是从垃圾堆捡到等言论，开始萌发情素。
5、男生开始长胡须，快速长高。女生开始来大姨妈。
第一、在社会能力方面，由于大脑神经系统发育逐渐成熟，形成了一个完整的，由大脑司令部控制的神经精神体系，因而开始了对社会的认识和探索，同时，也对自己一系列生理上的变化，尤其是性心理的变化，开始了性角色的确认。在校的男女生之间，小学阶段那种两小无猜的时代已成过去，随之而来的是男女生界限的自然形成。它表明他们已进入心理上的性成熟阶段。
青春期是脑发育的黄金时期，也是人生记忆力最强的时期。处于青春期的少年，大脑神经高度兴奋，极易冲动，精神系统的活动具有强烈的爆发力。但由于大脑和神经系统刚刚发育到青春期，尚不完全成熟，因此又使他们缺乏持久力。由此可见，在这一时期加强毅力的培养和耐力的锻炼是十分必要的。
第二、独立意识渐趋强烈，并逐步确立自己的社会角色。在学校，他们常常容易以我为中心，希望别人仰慕、关注自己，围着自己转；在家里，总想尽力摆脱家长的管束，抛开“拐杖”，独立“行走”。男孩觉得自己已是个堂堂的男子汉；女孩也觉得自己已长成了大姑娘。对于父母的爱护与帮助，不以为然，甚至采取嘲讽、讥笑的态度。在很多事情上，总愿我行我素，自作主张。而事实上，他们并不具备独立的生活能力和成熟的心理素质，因此在生活中往往容易发生一些幼稚的行为，这与他们独立意识增强带来的负效应有关。他们虽然开始有了自己的思索和追求，但往往是不切实际的，在行动中容易“碰壁”或“栽跟头”。因此，这一时期的少男少女，既要加强和培养不畏困难、不怕挫折、百折不挠的精神，又应善于总结经验，吸取教训。
第三、感情丰富，易于冲动。从积极方面说，看了好电影，听了劳模的报告，以及阅读了有积极意义的小说等，容易受感染，激情迸发，内心产生一种不可抑制的献身精神；从消极方面看，由于他们心理素质不成熟和感情脆弱等弱点，常常会受到外界不健康或有害思想的侵蚀与诱惑，甚至受到坏人的教唆，使自己的身心受到伤害，给个人、家庭和社会造成无法弥补的损失。这是少年朋友们应该引起注意的。
第四、求知欲强，兴趣广泛。在儿童期，他们的求知欲虽然也很强，但缺乏主动性，获取知识的范围和渠道主要取决于家长。而到了青春期，他们已初步具备了主动探索知识的能力。面对大千世界和知识的海洋，他们样样都感到新鲜，对什么都有浓厚的兴趣，这无疑对他们增长知识是十分有利的。但同时也会造成兼收并蓄、良莠不分。这就需要家长和老师给以指导和帮助了。
第五、心理年龄与生理年龄不同步。进入青春期的少男少女，生理发育上已接近成年人，而在心理上由于步入社会时间短，社会角色模糊，所以表现出与生理年龄“滞后”、不适应的情况。特别是遇到突发事件时，往往准备不足，缺乏应变能力，显得手足无措。这就需要家长和老师积极引导他们适当参加一些社会工作和活动，更多地了解和认识社会，加强自身社会角色的培养和自主能力的锻炼。
两性心理变化的差异
首先，进入青春期，女孩的生理特点在智力方面表现为机械性，形象性思维强，喜欢死记硬背；而男孩的抽象和逻辑思维比较旺盛，所以，男孩的理解性记忆比较强，空间的、抽象的想象力发展较快。
女孩心细手巧，有触觉上的良好记忆。男孩则粗心，尽管动手能力强，但触觉记忆不如女孩。比如，修一辆自行车，女孩请男孩帮助修理。男孩动手能力强，很快能把自行车修好，但对修车的程序却并不在意，也不一定很细心地记住修理过程，而女孩则不同，她会发挥自身的记忆优势，告诉这个男孩上次修车的每个具体顺序等等。
其次，这一时期男孩冒险精神强，兴趣广泛，探索精神更强。他们的知识面宽广而丰富，对一切知识都感兴追答
生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志；泛指青春期的年龄。青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到即将成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个孩子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁～17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25～30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14～18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。
自尊心强，好面子，不允许别人窥探他们的隐私，这期间的孩子生理心理已成熟，特别爱面子，给陌生人说话会脸红，有时候不喜欢去聚餐之类的场合。自尊心强，有时候总是感觉你不尊重他。不允许你动他的所有东西，总是感觉你在打探他的隐私。
心情烦躁，冲动，不体谅人，内分泌旺盛导致孩子心情烦躁，很小的一件事他们都能和你大吵大闹。不知道体谅父母，攀比心也强。父母要做到正确引导，尽量不和孩子正面起冲突，多和孩子谈心，观察孩子的心理变化，走进孩子的内心和他们做朋友
青春期开始的主要是第二性征出现。褪黑素可抑制青春期发育。卡门氏症候群病患也无法进入青春期，还常也伴随有嗅觉障碍。对于青春期何时结束，没有定论，因为它是体格、智力、社会、法律、和心理等多个因素的结合。从认知方面讲，当一个人能够进行抽象思维时，就在这方面达到成熟。从社会学角度讲，如果一个人能够在社会上自立生活，或者选定一种职业，或已婚，或建立家庭，就可以说已经达到成熟期。从政治角度讲，一个人能够行使选举权（一般是18-20岁），没有父母许可也可以结婚，可以参军，或者担负民事责任，就可以算作成年。从心理学角度讲，能发现自己的个性特征，不依赖父母，形成自己的价值观念，能建立成熟互相依赖的友谊和爱情关系，即意味着成年。
阶段
谭纳标准将男性生殖器及阴毛的发育分为五个不同的阶段
谭纳标准将女性乳房及阴毛的发育分为五个不同的阶段
对青春期的阶段目前并没有统一的分期标准，有部分学者将其分为：
青春期早期：第二性征开始出现至女孩出现月经初潮，男孩出现首次梦遗为止，表现是体格生长突增，年龄因人而异。
青春期中期：以性器官及第二性征发育为主，以女孩出现月经初潮、男孩出现首次梦遗为该时期的开始，以第二性征发育成熟为止，年龄因人而异。
青春期晚期：自第二性征发育成熟至生殖功能完全成熟、身高增长停止，女孩在这个阶段开始出现周期性月经，年龄因人而异。
谭纳标准也是表示发育阶段的标准之一。
性成熟
性成熟指性心理或性生理上已经成熟。
性早熟
如果孩子因为遗传（包含性激素等内分泌失调）、生活环境（经济、家庭、同侪压力、教育或摄入过多环境荷尔蒙）等等可能原因，在心理或生理一或是两者层面上较一般孩子成熟，甚至有可能青春期提早结束。
生理变化
青春期早期的表现形式是身高明显增长，这种现象一般女孩发生在10到15岁之间，而男孩一般在15到20岁之间。一般男孩比女孩发育更迟1-2年，骨骼发育速度会更快更久，因此大约16岁后将能超过女孩的身高。青春期的生理发育影响到骨骼和肌肉的所有方面，甚至包括眼睛，大多数人都是这一时期出现近视，直到青春期结束近视趋势才会停止。
女性
指从性器官开始发育、第二性征出现至生殖功能完全成熟的一段时期。
由于卵巢比睾丸发育早，所以女孩的身体发育要比男孩早1-2年。女孩青春期时间大约为10至15岁。
身高、体重迅速增长；身体各脏器功能趋向成熟，神经系统的结构已接近成年人，思维活跃，对事物的反应能力提高，分析问题能力和记忆力增强；内分泌系统发育成熟，肾上腺开始分泌雌性激素刺激毛发生长，出现阴毛、腋毛。生殖系统下丘脑—垂体—卵巢轴系统发育成熟，卵巢开始分泌雌激素、孕激素及少量雄激素，刺激机体内、外生殖器官发育，出现第二性征如：乳房隆起38fo、皮下脂肪丰满、骨盆宽大、嗓音细高等，月经是女性青春期最显著的标志。
男性
大约13至14岁起，男性睾丸和阴囊开始增大，阴囊变红，皮肤质地改变，脸部容易出油。大约12-14岁时，阴茎变长，但是周径增大的速度较小，睾丸和阴囊仍在继续生长，出现阴毛，前列腺开始活动。大约14-15岁，阴囊和阴茎开始继续增大，龟头充分发育，阴囊颜色较深，睾丸发育成熟，开始出现变声，长出喉结。
同时，在思想、各脏器功能、神经系统的结构、分析能力、应变能力等⋯也渐渐接近成年人，也会长出胡子、腋毛、阴毛，身体各处毛发逐渐密度增高，睾丸开始制造精液（精子），出现第二性征：肩膀加宽⋯等，梦遗是男性青春期最显著的标志。
心理变化
强烈表现出独立及求知欲强；想摆脱父母的监管，争取团体的认同感，情绪容易不稳定。在性心理上，青春早期会表现出困惑、不安、害羞，对异性疏远和反感，青春中期后则对异性转为好感，喜欢与异性朋友交往。但思想单纯，社会经验不足，易受周围环境的影响，特别需要正确的指导和教育。
在这时候，青少年会非常且特别留意自我形象，心理会出现反叛情绪。一些青少年会对性幻想或性行为⋯等“性”的各方面产生好奇，或渴望爱情。
思想变化
会逐渐建立自己的价值观，或信念及一个实际的目标⋯等，都会在青春期的阶段出现，而自己可能不会察觉这微小的变化，同时，在这段期间，价值观及信念和目标都可能因为各个因素而有所不同，这些因素包括：家庭、同学、书籍、本身想法⋯等受到影响，这时，也需要正确的指导，以避免因社会经验不足，而有错误的价值观和信念。
青春期表现主要有六点
第一：封闭
比如说青春期的孩子开始关自己的房间门，不让父母窥见，不让父母随意进出，喜欢一个人自己发呆想象。
第二：逆反
比如喜欢和父母顶嘴，脾性大。
爸爸：给你饭吃还那么挑，干脆别吃了
孩子：不吃就不吃
爸爸：学习那么糟糕还不爱学，干脆别学了
孩子：不学就不学
爸爸：那么厉害干脆家也别待了
孩子：不待就不待，摔门就走
第三：夸张
孩子可能会无意识情不自禁的夸大自己的言行举止，引起别人的注意，希望得到别人的关注
第四：隐私出现
青春期的孩子已经有了自我领主意识，有的秘密不能被家长发现，一些私人物品啊，交友啊，学习啊等等
第五：注重外表
孩子开始在意自己的外表，着装，开始爱美和打扮，在意别人对自己的看法
第六:感情冲动
简单来说就是对异性产生好感，甚至是早恋
以上的种种行为都是青春期的正常表现，当有这些表现出现的时候，希望家长们不要过于大惊小怪，更不要去责怪孩子，应该好好和孩子沟通，正确的引导。
