确立学生英语学习的主体性
充分调动学生学习英语的积极性
及时帮助学生处理学习过程中遇到的问题
如何培养学生学习英语的主动性
二、激发学习兴趣,培养学生的主动学习意识 爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”一味对学生强调英语学习的重要性,或学生自己感到英语学习的重要性,只属于外在的动机,是为了满足应试、升学、奖励、父母的期望等其它外部的需要,学生处于被动状态。而学习兴趣可以直接转化为学习动机,不仅具有学习的定向作用,而且可以产生巨大...
在英语教学中如何引导学生主动学习
也可以利用实物、图片、简笔画、动作表演等直观、生动地进行课堂教学。再者利用录像、录音、投影片、VCD等电化手段帮助学生突破重、难点，从而摆脱传统英语课堂的“匠气”和“死气”，增添课堂的“生气”和“灵气”。 二、
如何提高中学生学习英语的主动性
针对这种差异的存在,我们面临的任务就是如何提高中学生学习英语的主动性,实施被动学习向主动学习的转化。我认为可以从以下几个方面入手: 一、调整师生关系,努力变教师为主体为学生为主体 提高学生的主动性首先要改变传统的教学方法。传统的教学方法中,学生长期受老师的控制而被动地学习,一切围绕老师的思维转。也就是说:...
如何将被动学习化为主动学习?
1.激发学生的学习兴趣。教师可以通过多种方式来激发学生的学习兴趣，例如通过生动有趣的教学方式、丰富的教学内容等。2.培养学生的自主学习能力。教师可以通过多种方式来培养学生的自主学习能力，例如通过让学生自己制定学习计划、自己寻找资料等方式。3.提高学生的参与度。教师可以通过多种方式来提高学生的参...
如何在英语课堂上让学生主动参与教学活动
引导学生主动参与课堂教学是非常重要的，我们可以从以下几方面做起:一、创设情景，激发兴趣 法国教育家第斯多惠说“教育的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓励的一种教学艺术。”在教学活动中创设具体生动的问题情景，能够激发学生饱满的学习情绪，促使他们以旺盛的精力、积极的态度主动地在情景中沉思...
在小学英语教学中如何开展“指导——自主学习”
第三阶段:学生可以相对独立地进行学习的阶段第四阶段:学生在教师指导下可以基本上独立学习的阶段第五阶段:学生完全独立地进行系统学习的阶段根据他的分析,我们可以将小学生学习英语的过程分为三个学习阶段,而且每个教学阶段都有一些相对应的教学方式和方法。一、完全依靠教师的阶段(三年级和四年级初学英语阶段)。在这个...
如何引导学生主动学习英语
一、激发学生学习英语的兴趣，让学生树立起我要学的信念。在英语学习动机中，最现实、最活跃的因素是兴趣。兴趣是最好的老师。因此，要想让学生主动学习，就要善于启发他们的兴趣，点燃他们求知的烈火。首先，应从学习英语的重要性来激发。英语是当今世界主要的国际通用语言之一，除了美国和英国外，还有42...
优化新课标下的英语课堂教学
因为，只有当学生自己有了对学习的兴趣，他们才会主动学习，主动参与到教师的课堂活动中，变被动学习为主动学习。表演是一种让学生熟练掌握句型和课文、增强运用英语的能力、提高口语表达水平的有效活动。在介绍课文时，教师进行示范表演，是一种导入新课常见的教学方法，学生喜欢看教师表演，教一些动词时，...
Hattie老师:学生还在被动学习英语课文?学会用阅读策略将课堂还给学生...
欢迎来到脑洞名人堂，Hattie老师将带您探讨如何从课前、课中到课后，以阅读策略引领初中生主动学习英语。面对传统的被动学习方式，我们需要的是激发学生内驱力的教学方法。首先，课前预习阶段，我们不拘泥于阅读内容，而是教给学生如何运用阅读策略。如教授边读边做记号，这不仅仅标记生词，更是思考和理解的...
如何在课改下优化高中英语学习方式
那么，在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢？教师在教学中要注意让学生在愉快的气氛中度过，这样，其学习的主动性、自觉性会大大提高，参与意识自然增强。心理学家认为，设疑容易引起学生的发散思维。课堂上提出问题让学生回答，可将教师的“教”转移到学生的“学”上来，从而使学生由被动接受转移...
